2021年財務工作月份總結報告

1、財務工作4月份總結報告我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人。財務工作4月份總結報告如下，快隨我一起來了解下。財務工作4月份總結報告本學期，在上級主管部門的正確領導下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作取得了長足的進步?？偨Y半年來的工作，在以下幾個方面取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;二是學校領導班子團結，工作作風注重民-主與集中相結合，贏得教職工的稱譽;三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，以適應課改的要求

2、，部分學科的教學質(zhì)量有了大幅度的提高;四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個方面總結學校這個學期的工作。一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人;不斷拓展辦學功能，以便更好地為農(nóng)村經(jīng)濟建設和.發(fā)展服務;樹立正確的教育觀，面向全體學生;積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。 我們的辦學理念是“為學生的終身發(fā)展奠基”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代.培養(yǎng)全方位人才。 我們的辦學目標

3、是：圍繞一個中心(以提升教育教學質(zhì)量為中心)，強化兩個加大(加大一支高素質(zhì)教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育)，做到兩個確保(確保教育教學質(zhì)量居全處前列;確保師生安全零事故)。二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展(一)領導作風民-主，注重隊伍建設本學期，我們根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。1、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民-主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。2、教師隊伍建設。首先

4、抓業(yè)務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校專任教師的學歷合格率達100%，校本培訓也取得了明顯成效。這些工作對提高教師的教學水平起到積極的作用。同時，學校積極為教師創(chuàng)設展示的條件和鍛煉的機會，在市教育局和市中教育辦組織的公開課、示范課活動中多次承擔教學活動展示任務，促進了教師的成長。(二)重視教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量1、重視抓好備課工作 我們要求教師用新的理念統(tǒng)領課堂，用新的師生關系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。 教師引導學生勤于動腦、動手、動口，實現(xiàn)師生互動

5、、生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過程與方法的體現(xiàn)，更關注情感、態(tài)度、價值觀的形成，實現(xiàn)感情的交流，生命的交流。2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關 “課堂教學”是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學是學生學習的主戰(zhàn)場，為切實提高教師課堂教學的水平，本學期，我們積極探索實踐優(yōu)質(zhì)課堂教學的基本規(guī)律與適合我校實際的課堂教學模式，組織了優(yōu)質(zhì)教學研究“每人一節(jié)匯報課”活動，要求教師授課必須按照優(yōu)質(zhì)教學新課型基本模式進行，鼓勵教師在此基礎上有所創(chuàng)新。此模式的精髓是：學為主體，教為主導，思

6、為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，在參與中學習。 “學思練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體驗當做基礎工程去抓。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質(zhì)上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學生課業(yè)負擔。3、重視進行分層教學 為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教學的教學實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內(nèi)容，科學合理地制定出教學的分層教學內(nèi)容和教學

7、目標，設計出不同層次的訓練內(nèi)容和程序，按A、B、C三個層次的訓練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓練，從而使絕大多數(shù)學生都能達到基本目標，基礎較好的學生達達到較高目標，使能力較高的學生達到最高境界，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。4、重視課堂教學評價 “以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出并完善了“聽聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。5、重視教學質(zhì)量管理 我們要求教師在每次考試結束以后都要深刻反思

8、，做好教學質(zhì)量的分析工作(做到分析知識點，找出不足點，提出新措施)，學校領導始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。(三)整合德育力量，注重德育實踐 充分發(fā)揮學校、家庭、.資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成教育”為重點內(nèi)容開展德育工作。1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育;二是重視育人環(huán)境的建設，利用宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設文明、向上的學習環(huán)境;三是根據(jù)各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育活動;四是推廣成功的班集體建設經(jīng)驗，著眼于日常的行為規(guī)范教育，并以“檢查、評