關(guān)于“沙漠里種胡楊樹”的材料作文寫作指導(dǎo)

1、.關(guān)于“沙漠里種胡楊樹”的材料作文寫作指導(dǎo)閱讀下面的文字，按要求作文 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，

2、這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”分析材料的過程一般包括五個步驟：（1）材料講述了一件什么事； （2）材料涉及的對象有哪些；（3）材料描述這些對象有哪些句子，這些句子隱藏著什么意思。（4）事情的結(jié)果是怎樣的。 （5）由果溯因，聯(lián)系實(shí)際，確定立意。一材料分析：1材料涉及的對象有哪些？材料講述的中心事件是什么？老人、年輕人、胡楊樹。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。2事情的結(jié)果是？老人種的胡楊在沙塵暴后會無礙，年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。3原因是？年輕人經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。而老人不給樹澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。二審

3、題指導(dǎo)1老人 由果溯因法果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；（2）即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水； （3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。含義：老人種樹很講究方法，目光長遠(yuǎn)。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點(diǎn)：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學(xué)的方法、具備長遠(yuǎn)的眼光。2年輕人 由果溯因法果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水。經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。具體表現(xiàn)：（

4、1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒，有的甚至連根拔起。含義：年輕人種樹對樹過度關(guān)心、溺愛，反而害了樹。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點(diǎn)：1、一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。 2、過多的關(guān)愛反而是一種禍害。 3、溺愛不等于真愛。3胡楊樹 由果溯因法果：胡楊樹能抵擋沙塵暴 因：經(jīng)常給樹澆水，樹根不往泥土深處扎。不給樹澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。（處于逆境，根往深處扎） 具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝

5、，吹掉了一些樹葉。（2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起。含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風(fēng)沙一來，就被刮倒。立意：由果溯因、由樹及人觀點(diǎn)：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱。（3）人生需要磨礪。（4）要夯實(shí)基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功。提煉觀點(diǎn)的原則：（一）準(zhǔn)確，并力求新穎。離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)。（二）力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。判斷下列觀點(diǎn)是否符合題意：（1）堅強(qiáng)往往是自己創(chuàng)造的。（2）滿足于現(xiàn)狀的人，永遠(yuǎn)也經(jīng)不起考驗。（3）成功靠的是自己。（4）自立是成功的基礎(chǔ)。（5

6、）忽視（放縱）也是一件好事。（6）沒有挫折就沒有成功。（7）好心不一定能辦好事。（8）逆境創(chuàng)造幸福。（9）溺愛是我們成長的絆腳石。（10）成功需要扎實(shí)的基礎(chǔ)。（11）逆境造就人才。（12）根深蒂固才會成功。（13）照顧（關(guān)心）要適度。（14）有好的基礎(chǔ)才能鑄造成功。（15）不能養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣。（16）磨礪使人堅強(qiáng)（困境造就堅強(qiáng)）（逆境磨煉出強(qiáng)者）。（17）過分關(guān)愛（溺愛）會毀人前途。（18）擁有扎實(shí)的根基，可以使我們在困難中屹立不倒。（19）只有培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝困難。（20）只有獨(dú)立自主地成長，才能立于不敗之地。 1256材料作文對原材料的處理常見問題1：不用材料，另起爐灶；

7、寫作建議：新材料作文（議論文），開頭建議要引用材料。常見問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料；寫作建議：引用材料要簡潔，要概述材料。常見問題3：通篇在評論原材料。寫作建議：原材料是用來提煉觀點(diǎn)，得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn)，結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。材料作文的開頭一、開頭要簡單引用材料。二、引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點(diǎn)對材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更好地過渡、銜接。三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。(上面的三個步驟在第一段中完成。第一段控制在150字以內(nèi))概述材

8、料的方法：（一）要選好概述的角度，選取自己感受最深的角度進(jìn)行概述。（二）概述的材料與觀點(diǎn)要保持一致。（三）要有重點(diǎn)有條理地概述。（四）語言要準(zhǔn)確、簡潔、靈活。用較少的文字或一句話概述材料。（五）概述材料的位置一般放在開頭，有利作者因材料而發(fā)表議論。概述材料、提煉觀點(diǎn)的基本模式：材料主要敘寫了（概述材料）故事中.（分析材料）讀完故事，我深刻感受到.（提煉觀點(diǎn)）概述材料，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明確提出觀點(diǎn)。方法：概述材料+簡析+觀點(diǎn)培育人才必需講究科學(xué)方法 同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因為兩

9、人種樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深?？梢娺^多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學(xué)方法。概述材料，簡析材料，明確提出觀點(diǎn)。方法：概述材料+簡析+觀點(diǎn)要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹老人種的樹，狂風(fēng)吹不到，而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。這是因為老人等樹苗成活后任其生長，很少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地的本領(lǐng)，而年輕人種的樹卻恰好相反。樹木這般，人亦如此。因此，我們只有經(jīng)歷更多的磨煉，才能成為人群中的強(qiáng)者。邊敘邊議，簡潔明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠成提出觀點(diǎn)。方法：邊敘邊議+觀點(diǎn)培養(yǎng)人才，

10、要講究科學(xué)的方法 同樣栽種胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護(hù)是有害的，科學(xué)地對待才是明智的抉擇。種樹如此，育人亦然?？梢姡囵B(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法。聯(lián)系實(shí)際，與材料形成對比，明確提出觀點(diǎn)。方法：聯(lián)系實(shí)際+分析材料（形成對比）+觀點(diǎn)挫折鑄造成功在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，但是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。擺普遍現(xiàn)象，引出對材料的概述，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，提出觀點(diǎn)

11、。方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)讓自己在磨礪中變“鋒利”人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強(qiáng)的意志。一老一小在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基，我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？多一點(diǎn)磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。新材料作文開頭的方法：方法一：概述材料+簡析+觀點(diǎn)。方法二：聯(lián)系實(shí)際+分析材料（形成對比）+觀點(diǎn)方法三：邊敘邊議+觀點(diǎn)。 方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。運(yùn)用這些方法升格你文章的開頭！運(yùn)用例證法寫作你的議論文（例證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點(diǎn)正

12、確的一種方法。是最常用的論證方法。）（1）例子不新穎，不豐富。如現(xiàn)在的學(xué)生作文中常舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎； 一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力求做到精選事實(shí)與深入說理相互結(jié)合。）議論段不規(guī)范： “觀點(diǎn)+例子=議論段”議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。寫議論段的“五步法”：（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你這一段要論證什么問題。（觀點(diǎn)句）（2）第二步：引用名人名言。從

13、理論上對分論點(diǎn)進(jìn)行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分析句）（5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點(diǎn)?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J(rèn)為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板

14、塊。（結(jié)論句）段例： 知識就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來的預(yù)見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運(yùn)，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）運(yùn)用例證法常會出現(xiàn)一些錯誤，請指出下列例子的錯誤。學(xué)貴有恒，就是說在學(xué)習(xí)上要

15、有持之以恒的精神，只有這樣才能取得好成績。事實(shí)正是如此。居里夫人在法國讀書時，每天早晨總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館十點(diǎn)關(guān)門后，它便回到自己的小屋，在煤油燈下讀書，常常到半夜兩點(diǎn)鐘。不僅居里夫人，許多成功者的經(jīng)歷都證明，持之以恒實(shí)在是可貴的。論點(diǎn)是“學(xué)貴有恒”，而論據(jù)是居里夫人刻苦努力的例子。 病癥：材料不能證明論點(diǎn)。驕必敗。一次考數(shù)學(xué)，題目太簡單，我樂得幾乎跳起來。我不假思索，一口氣把題目做完，得意洋洋地交了卷。老師提醒我檢查一遍，我頭一揚(yáng)走出了教室。此時看表，才過了一半時間。第二天發(fā)下試卷來，我才得了60分。我氣沖沖地到辦公室與老師頂對。當(dāng)老師指出我有兩道題的得數(shù)小

16、數(shù)點(diǎn)挪了位置時，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。唉，驕傲自大害死人！觀點(diǎn)與材料是統(tǒng)一的，問題是作者對例子作了不必要的描述，且以自己的事例作論據(jù)，論據(jù)不典型。 病癥：敘例不簡明，論據(jù)不典型。失敗是成功之母。發(fā)明家愛迪生一生有1628項發(fā)明，經(jīng)過多少次試驗且不說，僅在發(fā)明電燈的試驗中為尋找一種適合的燈絲，就試驗用了1600多種材料。所以說不畏失敗才能有成功。沒有例后分析。（當(dāng)然前兩例也存在這樣的問題。）病癥：以事例的結(jié)論代替具體的分析和引申。注意議論文的整體結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題。佳作欣賞逆境造就人才 兩棵胡楊，當(dāng)沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔 不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才的前提條件，縱觀歷

17、史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的 有的人也許經(jīng)常抱怨，自己的環(huán)境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學(xué)習(xí)，而我認(rèn)為，這不過是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口，生活不如別人，就應(yīng)該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生在好環(huán)境中的呢？ 英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應(yīng)該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終成一代偉人。如果你現(xiàn)在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，

18、勇敢面對，你會發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ)，而往往，逆境能造就一個人。還記得一九一三年，當(dāng)中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術(shù)而從國外進(jìn)口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實(shí)驗500多次，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽(yù)。我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強(qiáng)的意志力，他對人的成功起著至關(guān)重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應(yīng)運(yùn)而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈 貪

19、圖現(xiàn)有的環(huán)境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發(fā)展，我們才會走得更遠(yuǎn)，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發(fā)展的人都是大寫的人。 在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西。” 依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。一老一小種胡楊材料作文例文要扎下堅實(shí)的根沙漠中的胡楊樹不能抵御沙塵暴的洗禮，是因為它們過于依賴外界的給與，從

20、而沒有扎下堅實(shí)的根。人生亦如此，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，若要取得成功也是不太可能的事情。可見，我們?nèi)粢〉贸晒?，就必須扎下堅?shí)的根。扎下堅實(shí)的根，需要有勇氣去離開成長的溫室。年幼的虎崽勇于離開母虎的溫暖的懷抱，才能獨(dú)傲山林，成為獨(dú)霸一方的森林之王。小鷹勇于離開暖和的巢穴，才能搏擊長空，翱翔于萬里藍(lán)天。一粒微小的種子，不愿躲藏在安全的地下，勇于向上生長，才能長成參天大樹，在樹林中有一方土壤。大自然給予了我們眾多經(jīng)驗：成功不能在溫室中培養(yǎng)出來，只有離開溫室并勇于挑戰(zhàn)大自然的極限，方能開拓出屬于自己的一番天地。扎下堅實(shí)的根，需要學(xué)會擺脫外界過多的依賴。正如成熟的蛹，當(dāng)人們幫它切開堅硬的外殼時，它就已經(jīng)失

21、去了在天空中展翅飛翔的機(jī)會了。人亦如此，沒有一番痛苦的掙扎，沒有一番艱苦奮斗的挑戰(zhàn)，怎會有一番卓越的功績呢？我們需要成長，因此需要給予，但必須要自己去創(chuàng)造、去拼搏、去收獲。小仲馬不肯站在父親的肩膀上去摘下誘人的蘋果。因為這些蘋果并不真正屬于他的。于是，他從此奮力創(chuàng)作，終于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。茶花女的創(chuàng)作打開了他人生中成功的大門，也是他扎下堅實(shí)的根的最好見證。不依賴他人的給予，也是我們成功的一種謀略，一種智慧！扎下堅實(shí)的根，我們無怨無悔，勇往直前。當(dāng)我們走出成長的溫室，不依賴外界的給予時，我們心中已經(jīng)扎下人生中寶貴的根基。它是我們收獲成功經(jīng)驗的試金石。著名籃球明星姚明曾意味深長的說：“經(jīng)過努力不一

22、定有收獲，但不努力就一定沒有收獲。”事實(shí)確實(shí)如此，姚明所說的那努力可理解為我們扎下堅實(shí)的根的過程。這過程不一定平坦順利，但我們可以克服它。姚明正因為克服了他成長過程中的各種艱難困苦，扎下了堅實(shí)的根，才打開了屬于他的成功之門，成就了他的籃球傳奇。暴風(fēng)雨總會來臨的，而美麗的彩虹也可以在藍(lán)天放彩的。事實(shí)說明，沒有努力便沒有收獲，所以，請扎下堅實(shí)的根，為了不被今后的沙塵暴連根拔起，也為了成就我們亮麗的人生。自立“根”生 方成強(qiáng)者曾經(jīng)有一老一少到沙漠種植胡楊樹，年輕人三天給胡楊樹澆一次水，而老人卻不澆水，一次沙塵暴后，年輕人種的胡楊樹幾乎全被刮到，但老人種的幾乎安然無恙?？梢?，人只有像老人種的胡楊樹那樣

23、自立“根”生，才能在社會上立足，方成強(qiáng)者。自立“根”生，是踏向成功的必經(jīng)之路。無數(shù)事例詮釋著這一人生真理。著名企業(yè)家李嘉誠少年時就擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家糊口的擔(dān)子，憑借自己的一步一個腳印，他取得一個又一個成功。曾憲梓博士，年輕時通過自己的勤奮努力，不僅取得了事業(yè)的成功，而且贏得了很高的聲譽(yù)。他們是通過自立“根”生獲得了成功。自立“根”生，是成功的鐵律。自立“根”生，需要用恒心來保駕護(hù)航。自立“根”生的過程是艱苦的，是乏味的，在此過程中，可能并看不到成功的彼岸，讓人很迷惘，但無論如何，也要堅持，或許你只離成功一小步。左思面對朋友的輕蔑，毅然決定寫三都賦，為此，他四處收集材料，憑借自己的勤奮與恒心，他用十年的

24、時間終于完成大作，左思因此名聲大震，三都賦也被廣為傳誦。是的，沒有恒心的自立“根”生，它只會浪費(fèi)人的生命，換不來成功的喜悅，唯有恒心伴隨的自立“根”生，才是成功的關(guān)鍵。自立“根”生，方能悟出成功之道。成功并沒有捷徑，但是成功有方法，只有獨(dú)立思考，懂得自立“根”生的人，才能找到最適合自己的方法，從而以最有效、最高效的途徑取得成功?！皽厥抑械幕ǘ洹彪m然能夠成功，但它的成功只是暫時的，一旦遇到困難，它就會走向滅亡。自立“根”生，成功的道與妙盡在眼前。當(dāng)然，自立“根”生并非自己一個人蠻干，我們需要適當(dāng)聽取別人的意見，適當(dāng)接受別人的幫助，積極與同伴合作。但最主要的還是要自己拿定主意，改革開放，打開了國門

25、，吸收了外國文化精髓，結(jié)合我國基本國情，走中國特色社會主義道路，人民的生活水平逐漸改善。自立“根”生也要注意方法，科學(xué)的自立“根”生是成功的奠基石。我們要學(xué)老人種的胡楊樹那樣通過自立“根”生，獲得生命的源泉，即使遇到沙塵暴，亦能保持堅挺的身姿，方能成為生活中的強(qiáng)者。溺愛摧志 放手成才年輕人的溺愛式施肥澆灌使胡楊樹在沙塵暴中不堪一擊，而老人放手任其成長，卻使胡楊樹扎根地底，汲取泉水，從中我們不難看出溺愛摧志，放手成長。如今屢屢遭受批評的80、90后，總因動手能力低下，社會經(jīng)驗不足，被視作正在坍塌的棟梁，但也有不少家長反思，造成這一惡果的罪魁禍?zhǔn)渍撬麄?，為了使孩子們能夠立足社會，承受最少的苦難，

26、他們逼迫孩子上各式各樣的興趣班，不可否認(rèn)，他們的確培養(yǎng)了許多高學(xué)歷、高智商的人才，可恰恰忘記了賦予他們立足社會最基本的生活能力，滋長了孩子們衣來伸手飯來張口那與生俱來的劣根性，孩子們的生存能力竟然被溺死在父母濃烈的愛里。這樣的事例數(shù)見不鮮。聽聽那些攜母帶父上大學(xué)的高材生的瑯瑯書聲，其背后是父母任勞任怨的洗衣服的聲音；看看那個在臺北地鐵站面對母親跪地哀求其刻苦讀書，卻依然雙手插腰，趾高氣揚(yáng)的90后小女孩；瞧瞧那些大搖大擺走在父母為其鋪就的“輝煌”道路上的富二代們，肆意揮霍父母的血汗錢，奮斗之心早已泯滅。溺愛摧人志之甚，不禁令人痛心疾首！父母們?yōu)楹尾桓淖儛鄣姆绞?，放開雙手，讓孩子跌倒后學(xué)會爬起，痛

27、苦后學(xué)會拭干淚水，崩潰后學(xué)會自我調(diào)整，讓他們不必像年輕人種的胡楊樹一般，不禁一番沙塵暴折騰，而要像老人種的胡楊樹，扎根地底，昂立風(fēng)中?！澳阕约鹤鰶Q定，自己寫申請，自己辦理好一切，別哭鼻子就成?！彪y于相信，這是一位父親面對15歲的孩子要求出國留學(xué)時的回答。郝煜就是在被父親這種放手式關(guān)愛下，15歲只身飛渡大洋彼岸，最后被劍橋大學(xué)錄取。放手并不代表放棄，只是讓家長靜靜佇立在孩子身邊，當(dāng)他跌倒時以鼓勵他勇敢站起代替上前攙扶；放手并不代表放縱，只是在孩子誤入歧途邊緣時，悉心教導(dǎo)，任其自悟歧途之險。社會物欲橫流之際，我們需要的，很大程度上并不是無頭無腦的溺愛，更多的是一種磨煉，一種體驗。父母們苦口婆心教我

28、們怎樣吃“魚”，不如給我們傳授打漁的能力。溺愛我們，不如讓我們學(xué)會回報關(guān)愛。溺愛摧志，放手成才。放開你們的手吧，讓我們看到更寬廣、更蔚藍(lán)的天空。愛他，就放開他曾有一老一少在沙漠中種胡楊樹，老的在胡楊樹種活后就不理睬它，少的每隔三天就澆水施肥。當(dāng)沙塵暴洗禮后，年輕人的被連根拔起，而老年人的卻安然無恙。我們不難發(fā)現(xiàn)，正是年輕人在樹苗成活后的溺愛與老年人對胡楊樹的不理睬，才使得兩人的胡桃樹有了截然不同的命運(yùn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何嘗不是如此呢？現(xiàn)實(shí)社會中，很多父母在自己的孩子長大成人過程中，并沒有像故事中的老人一樣適時地審慎思考，給孩子斷炊，而是依舊像故事中的年輕人一樣繼續(xù)供給。最終的結(jié)果便

29、是孩子像胡楊樹一樣倒了，一樣毀了。2012年1月30日晚，張默涉嫌吸毒品被警方傳喚，一時輿論嘩然；2月1日凌晨，張國立為兒子發(fā)表聲明致歉，并懇請公眾和媒體體諒一個父親的心情，能夠?qū)捜輰Υ龔埬?。作為“星二代”的張默，出道以來，是非頗多：2003年，張默因情感糾紛對女友大打出手，事后被中戲開除；2009年，在一次探班活動中，因不滿記者的提問，張默拍下記者照片，威脅其只能寫正面的內(nèi)容否則將照片曝光每次事后，身為父親的張國立一次又一次為兒子的行為向公眾道歉，請求原諒。我們從中不難看到一個老父對兒子的拳拳深情，然而，這種行為是不可取的，過分的寵愛只會毀了孩子的一生。愛他，就放開他，讓他自由飛翔。華人首富

30、李嘉誠非常注重孩子獨(dú)立生活的能力，他希望孩子依靠自己的努力來學(xué)習(xí)今后立足于社會的本領(lǐng)，而不是依靠父母生活。在李澤鉅和李澤楷只有八九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，一方面讓孩子列席旁聽，另一方面讓他們就某些問題發(fā)表自己的見解。兩個孩子從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后，他們向李嘉誠表示想在他的公司任職，李嘉誠斷然拒絕了他們的請求。他對兄弟倆說：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格后，才可以到我公司來任職?！庇谑?，兄弟倆一個去搞房地產(chǎn)，一個去投資銀行。最終，兄弟倆都成了商界出類拔萃的人物。愛他，就要學(xué)會放手，讓他飛翔。庭院里練不出千里馬，籠子里飛不出大鵬鳥，花盆里長不出參天樹。溫

31、室的花朵永遠(yuǎn)沒有天山雪蓮的高雅，永遠(yuǎn)沒有懸崖百合的孤傲，任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂窩，接受生活的洗禮。泰戈爾曾說過：“花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我心上，因此花兒謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個它不能承載的音節(jié)，因此琴弦斷了?！睈鬯头砰_他，讓他自由飛翔！作業(yè)：閱讀下面的材料，按要求作文1狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著?？耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗?fàn)?，不屈不撓。大樹下面有一片小草?？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成?/p>

32、片，輾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。 狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。學(xué)生問蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草誰值得贊美？”蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！笨戳艘陨喜牧?，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。2一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當(dāng)他從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。

33、在夕陽的余輝下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因為船上的人看見了島上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 有一個人出外旅行，來到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無策。有一個人看見他遇到難處，就過來很爽快地把他背過河去。這個人沒什么錢，不能給好心人適當(dāng)?shù)膱蟪?，為此他過意不去。正為此事不安之時，他看到那個人又回到對岸，繼續(xù)把不能過河的人送了過來。于是，他走到那人身邊說：“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好?！笨墒钱?dāng)他回來時，那人卻不再背他過河了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 思路點(diǎn)撥：英國有句諺語說：“受恩宜勿忘，實(shí)惠宜莫記?！蔽覀兂Ｒ詾槟承┤说臒嵝氖撬奶煨?，視為理所當(dāng)然，這往往是我們對父母或朋友的態(tài)度