201X年八年級語文下冊第五單元第18課在長江源頭各拉丹東4新人教版

1、著有長篇報告文學(xué)青藏蒼茫青藏高原科學(xué)考察五十年，散文集追你到高原、西藏之旅，長篇散文藏北游歷、走過西藏等。 1997年走過西藏獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說如意高地獲第四屆老舍文學(xué)獎,結(jié)合資料，了解作者,馬麗華，一級作家、編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯。 1990年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系作家班,檢測生字詞,安營扎寨( ) 磅礴（ ） 黧黑（ ） 接踵而來（ ） 霹靂（ ） 虔誠（ ） 叢莽（ ） 皺褶（ ） 演繹(,zhi,png b,l,zhng,p l,qin,mng,y,zhu zh,自由朗讀課文,說說作者眼中的各拉丹東雪山是什么樣子的,變化多端! 奇美得令人眩暈! 瓊瑤仙境,氣

2、勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容,冰塔林,那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩,造物主在這些盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力,劃出作者經(jīng)歷的句子，說說在各拉丹東源頭，作者一行人遇到了哪些困難，他們感受如何,細(xì)讀課文，感受探索之艱,跳讀課文，品味探索之樂,請找出在探索長江源頭的過程中，作者一行人感受的句子。讀一讀，品一品，說說你從中品出作者怎樣的感情,山,各 拉 丹 東,提高,各拉丹東值得你歷經(jīng)艱辛去走 上一遭。 這一派奇美令人眩暈，造物主在這些盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就

3、寄存在這變了形的仙境中了。 那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事,敬畏自然，豁達樂觀,人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。 汪國真,本文是一篇游記。作者按時間順序和旅行的進程記下了在長江之源各拉丹冬的見聞和感受，描寫了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達了熱愛西藏、熱愛大自然的感情,聚焦,第5/6/11/12自然段,作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點。 課文中，“鮮有人跡的冰雪世界”“堅冰從莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境，敬慕的晶瑩和潔白

4、”，這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點,1.作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析,聚焦,第5/6/11/12自然段,2.作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達效果,作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，是為了反襯各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，更好地表達了自己對大自然美麗景色的喜愛和贊嘆之情,語言賞析,1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 （這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達了作者怎樣的感受,眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思。 “賣弄”指故意展現(xiàn)。 這里表達了景物帶給自己的強烈震撼以及對神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內(nèi)涵,2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里,刪去加點部分，全句的表達效果會有怎樣的變化,刪去后，就不能表達大自然的風(fēng)是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久,3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波