《折紙盒》教學設計

1、折紙盒教學設計折紙盒教學設計 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（折紙盒教學設計）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為折紙盒教學設計的全部內容。（完整word版）折紙盒教學設計親愛的讀者：本文內容由我和我的同事精心收集整理后編輯發(fā)布到文庫，發(fā)布之前我們對文中內容進行詳細的校對,但難免會有錯誤的地方，如

2、果有錯誤的地方請您評論區(qū)留言,我們予以糾正,如果本文檔對您有幫助,請您下載收藏以便隨時調用.下面是本文詳細內容。最后最您生活愉快 o（_)o 折紙盒教學設計 灌云縣下坊中心小學 穆道婷【教材分析】折紙盒是基于綜合實踐活動勞動與技術三年級上冊“環(huán)保節(jié)約，從我做起”這一主題，屬于紙工制作的范疇。在教會學生紙工制作技術的同時,滲透愛護環(huán)境,節(jié)約不浪費的思想,激發(fā)學生從小養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的好習慣，也讓學生知道，改善我們的生存環(huán)境要“從我做起,從小事做起”，這是大家力所能及的，也是應該做到的?！驹O計理念】本課的設計以“探究-制作創(chuàng)新”為教學思路展開,以“自主、探究、合作”為學生學習的主要方式，力求體現(xiàn)學生的

3、自主精神、探究精神、創(chuàng)新精神、合作品質；力求讓學生感受到制作帶來的種種樂趣，訓練學生手工制作的技能、技巧。培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度和審美情趣.【教學目標】1、知識與技能：了解紙盒的折疊方法和用途，鞏固剪、折、貼等紙工制作的基本技能。2、過程與方法：通過自主探究、小組合作的方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生紙工制作的技能。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，增強學生的環(huán)保意識，體驗制作的快樂。4、行為與習慣：培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習、生活態(tài)度?！局仉y點】重點：通過教學，學生能掌握剪、折、粘的基本技法。難點:通過教學，學生能自主設計制作紙盒?！窘虒W準備】教師：紙盒作品、實物，多

4、媒體課件、小藥箱、展示架等。學生：剪刀、直尺、雙面膠，墊板，廢舊包裝紙,小飾品等.【教學過程】 （一).激發(fā)制作紙盒的興趣： 今天，老師給大家?guī)砹艘环輰氊?。讓我們來看看這是什么。（紙盒收納)你們想不想擁有一個這樣可愛的桌面收納盒。這節(jié)課我們就來學習制作一個既可愛又實用的收納盒。出示制作好的紙盒成品與半成品各一份。 （二）嘗試制作紙盒,發(fā)現(xiàn)問題 1、看一看：做成這樣的紙盒需要哪些工具和材料? 2、想一想：這張平面的紙是怎樣變成立體紙盒的？ 學生嘗試用紙折出立體的紙盒。師觀察學生制作動態(tài)并及時指正。 3、試一試:學生對折疊的方法會有疑問，可讓學生用教師提供的紙盒半成品。嘗試用折疊的方法折一折。（

5、提示:可以拆開紙盒,對照學習單想一想。）（學生活動實踐.讓一學生到黑板前用教具嘗試） 三、引導點撥，明確方法。 1、學一學：為了讓大家更好地折出一個外觀整齊的紙盒。讓我們跟著視頻學一學.（播放課件） 2、說一說：怎樣折出一個造型美觀的紙盒? 教師用課件演示主要制作步驟:（1）剪出正方形紙.（2)折疊紙盒（3）粘貼裝飾品 3、 議一議：什么樣的紙盒才是優(yōu)秀的作品。（學生交流）折疊整齊、造型美觀、粘貼牢固.教師板書制作過程中注意的要點,留待學生動手實踐時參考。4、 動手實踐，完成作品. 1、課件出示“友情提醒”（1） 制作要領：折疊整齊、粘貼牢固、造型美觀。（2） 評選獎項：合作獎、衛(wèi)生獎、巧手獎

6、.（3） 分工合作：三人合作共同完成一件作品。2、課件播放音樂，學生制作。教師巡視點撥，隨機觀察學生的制作情況，加以點評并發(fā)放獎牌，評選出合作獎、衛(wèi)生獎、巧手獎。5、 評比展示，交流反饋 1、每組作品按完成時間的先后順序寫上組號放在展示臺上。 2、每組派兩名評為按照評價標準,貼放“拇指牌”，評選出“優(yōu)勝獎。 3、交流評選理由.六、拓展延伸，探究遷移 1、做中求異 學生分組對作品進行創(chuàng)新設計，把想法寫在“變變卡”上，放在課前老師分發(fā)給各小組存放材料的桌面收納盒里。教師隨機抽取,投影出示。 2、探究遷移 （1）讓學生觀察課前教師分發(fā)給各小組存放材料的桌面收納盒，說說他們是用什么材料做成的？(學生交

7、流，教師指出它們都是用生活中廢棄舊材料做成的紙盒） （2)課件播放生活中變廢為寶的收納盒,讓學生思考生活中還有許多變廢為寶的手工紙盒.讓我們走出今天的課堂，到生活里去看一看、學一學，利用身邊的廢舊材料去美化我們的生活!結尾處，小編送給大家一段話。米南德曾說過，“學會學習的人，是非常幸福的人”.在每個精彩的人生中，學習都是永恒的主題。作為一名專業(yè)文員教職，我更加懂得不斷學習的重要性，“人生在勤，不索何獲”，只有不斷學習才能成就更好的自己。各行各業(yè)從業(yè)人員只有不斷的學習,掌握最新的相關知識，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，才能開拓創(chuàng)新適應市場的需求。本文檔也是由我工作室專業(yè)人員編輯，文檔中可能會有錯誤，如

8、有錯誤請您糾正，不勝感激!at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, ”people who learn to learn are very happy people.。 in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning， ”life is diligent,

9、 nothing can be gained， only continuous learning can achieve better self。 only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge， can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market。 this document is also edited by my studio professionals， there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you！此處將被文件名替換 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中