數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)范文5篇

1、數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)范文 5 篇做過一件事， 總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) .為便于今后的工作， 須對(duì)以往工作的 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析，研究，概括，集中，并上升到理 論的高度來 認(rèn)識(shí)。下面是小 編為您精心整理的數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)范文模板， 歡迎大家 閱讀。本人本學(xué)期擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué) 課。本學(xué)期 總體來看差 強(qiáng)人意，需要改 進(jìn)學(xué)習(xí)的地方還有很多， 為了能夠認(rèn)識(shí) 到自己的不足，能在下學(xué)期的工作中能把工作做得更好， 現(xiàn)將一學(xué)期的工作 總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想 認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 .堅(jiān)持每周的政治學(xué) 習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新 課程，嘗試新教法的目 標(biāo)，不斷更新教學(xué) 觀念。注重把

2、學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的 結(jié)合起來。通 過學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo)準(zhǔn)， 認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理 論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新 觀念，豐富知 識(shí)，提高能力，以全新的素 質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一 輪課程改革浪潮的 “洗禮 ”。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步 領(lǐng)會(huì)到 “一切 為了人的 發(fā)展”的教學(xué)理念。 樹立了學(xué)生主體 觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型 師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生 觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異， 積極創(chuàng)造和提供 滿足不同學(xué)生學(xué) 習(xí)成長條件的理念落到 實(shí)處。將學(xué)生的 發(fā)展作為教學(xué)活 動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重 視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的

3、培養(yǎng)與 發(fā)揮，收到了良好的效果 .三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各 項(xiàng)工作的中心，也是 檢驗(yàn)一個(gè)教 師工作成 敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新 課程理念學(xué) 習(xí)和應(yīng)用的同 時(shí)，我積極探索教育教學(xué) 規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育教學(xué) 資源，大膽改革 課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明 顯效果，具體表現(xiàn)在：(一 ) 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握 難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案 編寫認(rèn)真，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。2、注重 課堂教學(xué)效果。 針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞 滿堂灌，堅(jiān)持

4、學(xué)生 為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重 講練結(jié) 合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持多聽公開 課，把老教 師上課所表現(xiàn)出來的 優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)了，再靈活的 應(yīng)用到自己的課堂上，多向前 輩討教經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教師們給 我提出了不少寶 貴的建議，使我明確了今后 講課的方向和以后數(shù)學(xué) 課該怎么教和怎么 講。4、在作 業(yè)批改上， 認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在 訂正，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，以便在 輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引 導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 對(duì)學(xué)生的自主學(xué) 習(xí),合

5、作學(xué)習(xí) ,缺乏理 論指導(dǎo) .4、差生末抓在手。由于 對(duì)學(xué)生的了解不 夠，對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度、思 維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講 的都講了，學(xué)生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。 導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不 夠。五、今后努力的方向工作總結(jié)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材， 進(jìn)一步把握知 識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽 課，學(xué)習(xí)同科目教 師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。在本學(xué)期，我教授的是高三 (1)(2) 兩個(gè)班 級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下 總結(jié)，以便今后工作能做得更好。一、師德方面我在師德方面： 嚴(yán)格遵守學(xué)校各

6、種 規(guī)章制度， 積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活 動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 嚴(yán)格約束自己，教 書育人， 為人師表，服從 領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié) 。平 時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民 -主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任 務(wù)。注意多 閱讀書 籍，幫助解決工作中遇到的 問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老 師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 。二、教學(xué)工作：在高三的教學(xué)工作中，我 積極鉆研新課標(biāo)，研究新 課標(biāo)的高考要求， 認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好 課后備課，輔導(dǎo)，批改作 業(yè)等工作，注重基 礎(chǔ)知識(shí)的

7、教學(xué)， 讓學(xué)生形成知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的 實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案， 選擇好練習(xí)題 目，注意 講練結(jié)合和師生交流，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。注重 課堂教學(xué)效果， 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生 為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué) 實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作 業(yè)批改上， 認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在 訂正，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在 輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多 問題都要靠我 講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué) 們不善于 擠時(shí)間 ，獨(dú)立動(dòng)手能力比 較差，稍微 變個(gè)題型就不知所措， 問其原因，回答不會(huì)，做 題沒思路

8、，一沒思路就不想往下做。平 時(shí)做題少，很多 題型沒有 見過，以致于思 維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困 難;2、現(xiàn)在學(xué)生比 較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué) 課桌子上不準(zhǔn) 備草稿紙，以致于每次考 試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比 較少。我想學(xué)生出 現(xiàn)的這些問題，可能是我 還沒有找到很好解決 這種問題的方法?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困 ”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相 長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中 繼續(xù)努力，提高自己的解 題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老 師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成 績和水平都有 較大

9、的提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的 優(yōu)秀教師。三、師生關(guān)系作為教師，取得了家 長和學(xué)生對(duì)我的支持和信 賴是非常重要的，我想要教育好學(xué)生，就必須得到家 長的配合和學(xué)生的理解， 為此我積極和家 長交流，多和學(xué)生 進(jìn)行民 -主平等的交流。通 過本學(xué)期的教育教學(xué)， 認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同 時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面 對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué) 習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老 師的肯定，我一直注重抓好后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表 揚(yáng)方法來做他 們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素 為積極因素，幫助后 進(jìn)生找到 優(yōu)、缺點(diǎn)，以 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心 態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，

10、真正做到 曉之以理， 動(dòng)之以情。總之我深深地懂得：一名人民教業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引加勤懇，更好。師要重視自身建 設(shè)，努力提高 業(yè)務(wù)水平，熱愛 教育事導(dǎo)學(xué)生全面 發(fā)展。在教學(xué) 這片熱土上，做到工作更本人本學(xué)期擔(dān)任初一 (3)(4) 兩班數(shù)學(xué) 課教學(xué)。一學(xué)期的工作已 經(jīng)結(jié) 束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，尋找不足。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作 總結(jié)如下：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想 認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 .堅(jiān)持每周的政治學(xué) 習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新 課程，嘗試新教法的目 標(biāo)，不斷更新教學(xué) 觀念。注重把學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的 結(jié)合起來。通 過學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo)準(zhǔn)， 認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是

11、機(jī)遇。將理 論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新 觀念，豐富知 識(shí)，提高能力，以全新的素 質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一 輪課程改革浪潮的 “洗禮 ”。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步 領(lǐng)會(huì)到 “一切 為了學(xué)生的 發(fā)展 ”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體 觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型 師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生 觀點(diǎn)，承 認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異， 積極創(chuàng)造和提供 滿足不同學(xué)生學(xué) 習(xí)成長條件的理念落到 實(shí)處。將學(xué)生的 發(fā)展作為教學(xué)活 動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重 視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與 發(fā)揮，收到了良好的效果 .教學(xué)工作是學(xué)校各 項(xiàng)工作的中心，也是 檢驗(yàn)一個(gè)教 師工作成 敗的關(guān)鍵。一學(xué)期

12、來，在堅(jiān)持抓好新 課程理念學(xué) 習(xí)和應(yīng)用的同 時(shí)，我積極探索教育教學(xué) 規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育教學(xué) 資源，大膽改革 課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明 顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細(xì)致。平 時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參 閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的 時(shí)，非常注意學(xué)生的 實(shí)際情況。教案 編寫認(rèn)真，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。 針對(duì)初二年 級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞 滿堂灌， 堅(jiān)持學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重 講練結(jié) 合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研 討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗(yàn) ，提

13、高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教 師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起 討論教學(xué)問題。聽公開 課多次，自己 執(zhí)教二 節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己 執(zhí)教的公開 課 ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給 我提出了不少寶 貴的建議，使我明確了今后 講課的方向和以后數(shù)學(xué) 課該怎么教和怎么 講。 在作業(yè)批改上， 認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在 訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，以便在 輔導(dǎo)中做到有的放矢。工作中存在的 問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引 導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 對(duì)學(xué)生的自主學(xué) 習(xí),合作學(xué)習(xí) ,缺乏理 論指導(dǎo) .4、差生末抓在手。由于 對(duì)學(xué)生的了解不 夠，對(duì)

14、學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度、思 維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講 的都講了，學(xué)生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。 導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。本人這學(xué)期擔(dān)任高三 (6)(7) 班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 這一學(xué)期中我 們?cè)诟呷?備課組 在組長帶領(lǐng)下，能 發(fā)揮集體智慧，共同 協(xié)作，努力提高班 級(jí)的數(shù)學(xué)成 績。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：一、認(rèn)真工作，加 強(qiáng)專業(yè) 學(xué)習(xí)(1) 我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所 選題目的典型性和 層次性， 該不講的就不 講，重點(diǎn)要 講的一定 講透。努力探索每 節(jié)課適用的教法， 優(yōu)化課堂。(2) 課堂教學(xué) 時(shí)，注意根據(jù)平行班學(xué)生基 礎(chǔ)差特點(diǎn)，分析，板 書詳細(xì) 些，歸納好重要題型的解 題策

15、略，并做好 變式拓展。抓住 時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的有效性。(3) 備課組統(tǒng) 一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次 選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班 級(jí)是平行班，因此更注重學(xué)生基 礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此 對(duì)練習(xí) 有針對(duì)性地進(jìn)行刪減。(4) 及時(shí)批改作 業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋，對(duì)部分學(xué)生 實(shí)行面批。 讓學(xué)生重 視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(5) 利用晚自 習(xí)時(shí)間對(duì) 部分學(xué)生學(xué) 習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué) 習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。(6) 自身做大量 習(xí)題，提高自己的 專業(yè)水平。取精 華，去糟粕，反 饋給學(xué)生， 讓學(xué)生學(xué)得有效率。(7) 積極參加教研

16、組活動(dòng)和備課組 活動(dòng)，上好每一 節(jié)課，并能聽各位老 師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的 業(yè)務(wù)水平。與同 備課組 同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測(cè)今年高考方向，明確復(fù) 習(xí)方向與重點(diǎn)。二、關(guān)心學(xué)生成 長學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。(1) 抓住合理機(jī)會(huì)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如 遲到，學(xué) 習(xí)散漫等。取得效果 還是較好的， 樹立教師的威信， 贏得學(xué)生尊重。(2) 關(guān)心學(xué)生考前的心理 變化，尋找方法消除學(xué)生的焦 慮，不自信因素，幫學(xué)生 樹立信心。(3) 教學(xué)過程中，加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小 測(cè)考試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如 選擇填空

17、要 尋求合理 簡(jiǎn)捷的途徑， 對(duì)解答題要規(guī)范作答，努力做到 “會(huì)而 對(duì)，對(duì)而全 ”。并指 導(dǎo)學(xué)生的答 題順 序及考場(chǎng)上的心理 調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立信心， 糾正學(xué)生不良答 題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，力求提高自身 業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素 質(zhì)，做一名 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教 師?；仡櫢呷龔?fù) 習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 與教訓(xùn)，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟，以期 對(duì)未來的高三復(fù) 習(xí)提供借 鑒。注重以人 為本，營造和諧、健康的復(fù) 習(xí)空間是成功復(fù) 習(xí)的基 礎(chǔ)教育改革的首要目的就是 “以人 為本，促 進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展 ”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。重視學(xué)生的個(gè) 別差異， 實(shí)

18、行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué) 習(xí)，取得好的學(xué) 習(xí)成績，考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望。 這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。首先要關(guān) 愛學(xué)生，了解學(xué)生，注意到學(xué)生的個(gè) 別差異。在教學(xué)中，要考 慮到各層次學(xué)生的 實(shí)際情況， 實(shí)行分層次要求，分 層設(shè)置問題。在課堂上使不同 層次的學(xué)生都有所 獲，每天的學(xué) 習(xí)都有所感悟。 這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，保持良好的學(xué)重視學(xué)生的心理素 質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素 質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，是高考復(fù) 習(xí)的重要 環(huán)節(jié) 。首先應(yīng)注意學(xué)生意志品 質(zhì)

19、的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理的耐 壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困 難，數(shù)學(xué) 為磨練意志，提高耐挫力提供 絕好的平臺(tái)。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要注意教育學(xué)生勇于面 對(duì)失敗，對(duì)學(xué)生提出的 問題，不要 輕易解答，而是要幫助他們探索。同 時(shí)要淡漠學(xué)生的考 試成績，要關(guān)注學(xué)生的 進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 問題，鼓勵(lì)學(xué)生再接再 厲。只有 經(jīng)歷磨練，才會(huì)真正體會(huì)成功的快 樂，自信心才會(huì)得到加 強(qiáng)。這有易于提高考生的心理 應(yīng)變能力。其次是培養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué) 態(tài)度，在 鉆研數(shù)學(xué)中品 質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰Γ?語言表達(dá)能力的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù) 習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?/p>

20、學(xué) 態(tài)度，一 絲不茍的學(xué) 習(xí)精神。注重 “雙基 ”教學(xué)，夯 實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù) 習(xí)的保證重視課本，狠抓基 礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，建構(gòu)學(xué)生的良好知 識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學(xué)素 質(zhì)的載體，良好的知 識(shí)結(jié)構(gòu)是高效 應(yīng)用知識(shí)的保證，必 須給予高度重 視?？v觀 高考試題，許多試題源于課本，是 課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表 現(xiàn)出課本教材的基本作用。以 課本為主，重新全面梳理知 識(shí)、方法，注意知 識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的 聯(lián)系與規(guī)律，從中提 煉出思想方法是成功復(fù) 習(xí)保證。加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思 維能力的 訓(xùn)練和培養(yǎng)，確保學(xué)生能力水平的 發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命 題注重能力立意，數(shù)學(xué)的核心

21、能力是思 維能力，它包括空 間想象、直 覺猜想、 歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面。在整個(gè)復(fù) 習(xí)過程中，我 們力爭(zhēng)做到精 講題，練得法，重 過程，講到位。 選題要注意典型性、目的性、 針對(duì)性。訓(xùn)練題不在 “多 ”而在 “精 ”。要精 選一些在多個(gè)知 識(shí)層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練，注重解 題過程，通 過解題搞清知 識(shí)的形成 過程和問題的過程，以提高學(xué)生的思 維能力和在不同情景下的知 識(shí)遷移能力。以上是我的工作 總結(jié)和點(diǎn)滴體會(huì)，希望能 給今后的工作提供幫助， 僅供大家參考 ,不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正 !本學(xué)期我擔(dān)任一，二年 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至 終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn) 的治學(xué)態(tài)度，勤 懇，堅(jiān)持

22、不懈的精神從事教學(xué)作。 作為數(shù)學(xué)教 師，我能 認(rèn)真制度計(jì)劃，注重教學(xué)理 論，認(rèn)真教學(xué)和 備課，積極參加教研 組活動(dòng)和學(xué)校教研活 動(dòng)，上好每一 節(jié)課 ，并能經(jīng)常聽各位 優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教， 讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還 注意以德 為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的 現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1 課前準(zhǔn)備：(1) 認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與 難點(diǎn)，掌握知 識(shí)邏輯 ，能運(yùn)用自如，知道 應(yīng)補(bǔ)充哪些 資料，怎 樣才能教好。 (2) 了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能，了解他 們的興趣，需要和 習(xí)慣，知道他 們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困 難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。(3) 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包