荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計

1、14.荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，在讀中體會荷葉帶給四個小伙伴的快樂，并感悟優(yōu)美的語言文字。 、準(zhǔn)確書寫“朵、機”兩個字。教學(xué)重點：準(zhǔn)確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文；教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。課時安排：第二課時教學(xué)用具：多媒體課件 小水滴，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒頭飾教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課做摘蘋果的游戲，復(fù)習(xí)鞏固第一節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。二、感悟課文1、聽范文朗讀。（播放課件）2、全班齊讀課文，注意要讀的準(zhǔn)確、流利、有感情。3、請個別同學(xué)讀第1自然段。

2、思考：本自然段主要寫了什么？請單個同學(xué)回答，其他同學(xué)補充。（主要寫了荷葉的形狀和顏色）是引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞。師：這圓圓的，綠綠的荷葉把荷塘裝扮的如此美麗，大家喜歡嗎？（生答）是啊，不但我們喜歡，它還吸引了一群小伙伴呢！4、學(xué)習(xí)2-5自然段，小組內(nèi)讀課文，思考討論三個問題：（1）課文中有哪些小伙伴？（2）他們把荷葉當(dāng)成了什么？（3）他們是怎樣玩耍的？師巡視指導(dǎo)，聽聽同學(xué)們的討論。5、匯報交流結(jié)果，師板書。6、學(xué)習(xí)第2自然段，請單個學(xué)生完成填空，引出搖籃，提問：搖籃是生么呀？為什么小水滴把荷葉當(dāng)成自己的搖籃？邊看圖便結(jié)合生活實際，感受作者比喻的恰當(dāng)，再結(jié)合小水滴玩時的一系列動作，感受小水滴的快樂。能

3、夠請喜歡小水滴的同學(xué)有感情的朗讀，體會，7、師：看，那邊飛來了一只可愛的小蜻蜓，一起學(xué)習(xí)第3自然段，完成練習(xí)，小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)成自己的停機坪？能夠讓學(xué)生結(jié)合圖片，仔細觀察對比，引發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生體會到語言的準(zhǔn)確。請喜歡小蜻蜓的同學(xué)朗讀。8、師：聽，又來了一個小伙伴，他是誰呢？（出示課件）完成練習(xí)，想想為什么小青蛙把荷葉當(dāng)成了自己的歌臺？在生活中，歌臺是供誰演唱的呢？小青蛙在荷葉上又找到了哪些樂趣呢？找出相關(guān)的動作詞，能夠請學(xué)生上臺表演體會青蛙的自我陶醉和無憂無慮。請喜歡小青蛙的同學(xué)朗讀，體會青蛙的快樂。9、師：這熱鬧的地方又吸引來了一個小伙伴，他輕輕擺動著尾巴，好悠閑??！請學(xué)生來說

4、說，為什么荷葉會是小魚兒的涼傘？在這炎熱的夏天，因為有了荷葉，小魚兒變得更活躍了，玩耍，休息，都不擔(dān)心了。請喜歡小魚兒的同學(xué)站起來朗讀，體會小魚兒的無憂無慮。10、分角色表演展示能夠請四個同學(xué)戴上自制頭飾，上臺表演，體會這四個小伙伴的快樂。三、拓展練習(xí)1、假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，暢所欲言。2、（出示課件）完成練習(xí)，仔細觀察圖片，完成句子。師總結(jié)：同學(xué)們，大自然給了我們?nèi)绱嗣利惖木吧?，我們一定要好好保護，不能亂扔垃圾，摘荷葉和荷花。課后請同學(xué)們把美麗的荷塘景色畫下來，并在旁邊寫上你想說的話。四、我會寫，指導(dǎo)書寫“朵”和“機”，先讓學(xué)生自己觀察字的音形，說說你是怎么學(xué)習(xí)這個字的，師能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)和部首，并試著組詞。強調(diào)“朵”的上部分不能寫成“幾”，指導(dǎo)學(xué)生描紅，練習(xí)書