七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《爸爸的花兒落了》1 語(yǔ)文版

1、聽(tīng)一段故事城南舊事簡(jiǎn)介,20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里，帶著種種疑惑告別了童年,一激情導(dǎo)入,1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個(gè)令人歡欣的消息：根據(jù)臺(tái)灣著名作家林海音的同名小說(shuō)改編的電影城南舊事，獲得馬尼拉第二屆國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng),這是一個(gè)什么樣的故事呢,爸爸的花落了,林海音,林海音,原名：林含英 原籍臺(tái)灣苗栗 1918年3月18日生于日本大板 2001年12月1日因病逝世 在北京長(zhǎng)大,一、走進(jìn)作者，檢查預(yù)習(xí),給紅體字詞注音,衣襟,低啞,皺,挪,撣,咻咻,哭號(hào),狼狽,痕,撩起,柵欄,簪,渣,廊檐,驪歌,屜,jn,y,zhu,nu,dn,xi,ho,bi,hn,l

2、io,zh,zn,zh,yn,l,t,三進(jìn)入課文,1初步感知，把握內(nèi)容,本文節(jié)選自城南舊事的最后一部分，寫(xiě)主人公英子經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了,聽(tīng)讀課文，概括提煉,題目含義,一語(yǔ)“雙關(guān),實(shí)指,爸爸種的夾竹桃的敗落,象征,天性愛(ài)花的爸爸的辭世,含而不露、哀而不傷,同學(xué)們區(qū)別出寫(xiě)“眼前事”和“對(duì)往事的回憶”的段落，從寫(xiě)“眼前事”的段落中概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫(xiě)“對(duì)往事的回憶”的段落中概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容,從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶,從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病

3、床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛(ài)花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世,2深入情節(jié)，理清線索,文章一是以花為線索貫穿小說(shuō)始末，二是畢業(yè)典禮，“兩線相互輝映，既有利于情節(jié)的展開(kāi)，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。”（張百棟語(yǔ),研讀課文，相互討論,再讀課文，理清思路,第一部分：畢業(yè)典禮前（132段）：由夾竹桃花（想起）病床叮囑；由遲到（想起）賴床被打；由鐘聲響了（想起）爸爸愛(ài)花,第二部分：畢業(yè)典禮時(shí)（3353段）：韓主任講話、唱驪歌、哭別（想起）闖練做事,第三部分：畢業(yè)典禮后（5468段）：爸爸的花兒落了，我不再是小孩子,品味人物美,一說(shuō)

4、一說(shuō)爸爸,1爸爸病床上的一席話中，有三句話照應(yīng)后文提挈全文，請(qǐng)看課后習(xí)題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應(yīng)？說(shuō)說(shuō)爸爸是一個(gè)什么樣的人,英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到! 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是,爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔,爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她,爸爸去世,爸爸表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。 爸爸善于教子，總是逼“我”去闖練。 爸爸注重感情，聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 爸爸特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，

5、第一件事就是澆花,大愛(ài)無(wú)言（爸爸的形象,2述說(shuō)自身感受用“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”的句式，對(duì)文中的“爸爸”或自己的爸爸說(shuō)一句話,二說(shuō)一說(shuō)英子,1從哪些地方我們可以感受到 英子的成長(zhǎng),明確：英子的長(zhǎng)大主要表現(xiàn)為 學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對(duì),2以“英子，你真是好樣的?！贝蝾^，說(shuō)一（段）話,品一處妙筆,林海音，這位六十年代就斐聲臺(tái)灣文壇的作家，她的作品風(fēng)靡海內(nèi)外，廣為流傳。下面我們通過(guò)品讀爸爸的花兒落了來(lái)感受其魅力。 請(qǐng)同學(xué)們以“我發(fā)現(xiàn)文中有這樣一處妙筆，”的句式說(shuō)話，品析文章妙要,

6、一語(yǔ)雙關(guān)的文題“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。 雙線并行的結(jié)構(gòu)文章一是以花為線索貫穿小說(shuō)始末，二是畢業(yè)典禮，“兩線相互輝映，既有利于情節(jié)的展開(kāi)，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝?！保◤埌贄澱Z(yǔ)） 別致生動(dòng)的穿插文章時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又穿插往事，但每次憶述往事都是由眼前的事引發(fā)的，這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致,我發(fā)現(xiàn),首尾圓合的照應(yīng)文章從“我的襟上”的“粉紅色的夾竹桃”起筆，到愛(ài)花的爸爸病死，處處有伏筆，事事有照應(yīng)，沉郁的氛圍和喪父的傷痛一直籠罩著全文。 質(zhì)樸淡雅的語(yǔ)言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人們司空見(jiàn)慣的。但讀者卻能從這些人們司空見(jiàn)慣的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用這種質(zhì)樸、淡雅、含蓄而深邃的語(yǔ)言撥動(dòng)了讀者的心弦,體裁：自傳體短篇小說(shuō),主