良好習(xí)慣的養(yǎng)成——主題班會(huì)教案

1、我有好習(xí)慣主題班會(huì) -三一中隊(duì) 習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。當(dāng)代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時(shí)代的接班人，我們?cè)擆B(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣呢？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們應(yīng)該重視的，如何找到合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，如學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的心理定勢(shì)，作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。為了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，特舉行了這個(gè)次主題班會(huì)。1認(rèn)知目標(biāo)：了解習(xí)慣對(duì)人生的不同影響，并借此對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)行自我分析。2水平目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握改進(jìn)不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在

2、學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。三 、班會(huì)重點(diǎn)讓學(xué)生實(shí)行學(xué)習(xí)心理自測(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況自我分析。四 、班會(huì)過(guò)程（一）、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。 對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（ 習(xí)慣 ）以此引出本次班會(huì)的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成（二）好習(xí)慣使人終身受益。蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺（三）不良習(xí)慣讓我們榮譽(yù)掃地錯(cuò)失良機(jī)。（四）、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。判斷以下行為，你有的打，沒(méi)有的打。（要實(shí)

3、事求是的填寫(xiě)）1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）2、課堂上注意力不集中；（ ）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ） 4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）5、不懂不會(huì)也不問(wèn)；（ ）6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；（ ）8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（ ）12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視；（ ）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）15、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車(chē)；（

4、）16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ） 5個(gè)以下，要引起注意，立即改正510個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正10個(gè)以上，問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人協(xié)助自己改正（五）、診斷學(xué)習(xí)：1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽(tīng)課習(xí)慣？2、理想的聽(tīng)課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？（六）、教師與學(xué)生一起分析：什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理想的聽(tīng)課習(xí)慣1不良聽(tīng)課習(xí)慣：1、上課沒(méi)有興趣2、 不認(rèn)真聽(tīng)課，總說(shuō)老師不好3、 記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容4、 注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中?、 只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、 聽(tīng)課比較情緒化，很少注重同學(xué)的意見(jiàn)7、不愛(ài)動(dòng)腦、不舉手回答問(wèn)題2理想的聽(tīng)

5、課習(xí)慣：眼 到 就是聽(tīng)課的時(shí)候，不但注意黑板上老師寫(xiě)的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境使用。 口 到一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。心 到老師講課的時(shí)候，僅僅起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。手 到 就是我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。（七）、大家談：1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃2、做好預(yù)習(xí)3、做好課前準(zhǔn)備4、勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言 5、做好課堂筆記6、 勤查工具書(shū)，不懂就問(wèn)7、專心致志地學(xué)習(xí)8、適合老師的習(xí)慣9、即時(shí)訂正錯(cuò)誤10、整理錯(cuò)題集11、 每天必須完成記憶任務(wù)12、按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通13、及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)14、自己留作業(yè)的習(xí)慣15、 閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣 16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣 2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。2、控制時(shí)空，約束自己。3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。3、艾賓浩斯遺忘曲線4、警句格言，與君共勉（八 ）、宣誓誓詞 我宣誓：牢記父母囑托嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律培養(yǎng)吃苦精神磨練堅(jiān)強(qiáng)意志用信念戰(zhàn)勝困難用勤奮戰(zhàn)勝惰性用