(最新整理)淺談班級(jí)管理方法及策略

1、(完整)淺談班級(jí)管理方法及策略(完整)淺談班級(jí)管理方法及策略 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)淺談班級(jí)管理方法及策略）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)淺談班級(jí)管理方法及策略的全部?jī)?nèi)容。淺談班級(jí)管理方法及策略新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡紅凡班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者,是教學(xué)工作的

2、協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)四個(gè)字： “嚴(yán)”， “實(shí)”, “細(xì), “愛一、嚴(yán)結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌.讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要看場(chǎng)合、合時(shí)宜。比如說：

3、鈴聲就是命令，不能遲到早退,上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，學(xué)生也知道我的脾氣，原則上的問題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。二、實(shí)實(shí)，班主任工作具體實(shí)踐的一項(xiàng)重要準(zhǔn)則。班級(jí)事務(wù)瑣碎、繁多，要認(rèn)真做好班級(jí)工作，還得有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)。如果各項(xiàng)工作只流于形式，沒有落到實(shí)處，就很難取得理想效果。班會(huì)課是引導(dǎo)、教育學(xué)生的最佳時(shí)間，每周的班會(huì)課我一方面認(rèn)真總結(jié)班級(jí)一個(gè)星期的得失等，另一方面，通過扎實(shí)地準(zhǔn)備資料，充實(shí)班會(huì)課內(nèi)容，做好學(xué)生的教育工作， 讓班會(huì)課開得實(shí)實(shí)在在.我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的教育活動(dòng)切不可高談闊論、脫離實(shí)際，一定得務(wù)實(shí)，切中要害,其思想教育工作必須要做到

4、口服心服，才能達(dá)到預(yù)期的效果。做實(shí)班級(jí)的規(guī)范管理,制訂和完善班級(jí)管理制度,實(shí)施“一日班長(zhǎng)制”，使班級(jí)工作管理在班干的帶領(lǐng)下，做到有“有制度可依，違紀(jì)必依”，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性、發(fā)揮民主與監(jiān)督作用,培養(yǎng)學(xué)生民主、科學(xué)、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。這些工作都必須讓它落到實(shí)處,否則各項(xiàng)管理就會(huì)出現(xiàn)漏洞.很難收獲預(yù)期效果.三、細(xì)從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至;對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。做到兩細(xì),所謂“兩細(xì)就是學(xué)生情況要摸細(xì)，思想工作要做細(xì).1、學(xué)生情況要摸細(xì)是說我們做班主任的要把每一個(gè)學(xué)生的自身情況、家庭情況了解深入細(xì)致，不可有半點(diǎn)疏忽?，F(xiàn)在有的學(xué)生由于社會(huì)原因家庭情況比較復(fù)

5、雜。復(fù)雜的家庭情況往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人格的缺陷，而學(xué)生人格的缺陷往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生教育的失敗.因此，必須深入了解學(xué)生的各種情況。為了更好的了解學(xué)生情況我們需要采取各種方式。近幾年來，只要我一接手新的班級(jí)，新的學(xué)生，我都要采取填表調(diào)查、家長(zhǎng)談話、學(xué)生談話、家訪等各種方式，深入了解了我所任班主任的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的各種情況,從而做到了心中有數(shù),也為下一步更好得處理學(xué)生事務(wù)掃清了障礙。如果不能對(duì)學(xué)生情況有深入正確地了解而盲目的根據(jù)表面現(xiàn)象處理學(xué)生是會(huì)適得其反，事倍功半，甚至惹出亂子來的,我們很多班主任都有過這方面的教訓(xùn)。尤其是在需要和家長(zhǎng)配合的時(shí)候,不了解學(xué)生的家庭情況，不和家長(zhǎng)接觸,就很容易出事。2、思想

6、工作要做細(xì)聽著好像很空洞，但非常重要。這也是一切學(xué)生工作的核心思想.比如：我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止;對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生施以高壓政策，必要讓其崩潰；以自己的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做的事情，全然不顧學(xué)生年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn),對(duì)于不同意見，千方百計(jì)打壓，必要時(shí)拿出校紀(jì)校規(guī)或請(qǐng)家長(zhǎng)來校等法寶，一定要讓學(xué)生就范。可是,這樣做是有副作用的,而且副作用極大.首先，學(xué)生總是要反抗，有些是表面反抗,更多的是默默地反抗。青少年學(xué)生逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,我們?nèi)舨捎脧?qiáng)攻的辦法，學(xué)生即使最后就范了，心里必不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的

7、心靈扭曲,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利.其次，教師也會(huì)有損傷.由于是硬攻，教師難免發(fā)火，怒火傷身，急火攻心，加之學(xué)生再有反抗，急切之下，怒從心頭起，惡向膽邊生,于是，身不由己,口不擇言，一片愛生之心付之東流。教師一旦控制不住自己，有了不當(dāng)言行,最終反而傷及自己.在這方面，我是有著深刻的教訓(xùn)的。四、愛嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛， “如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教.1、愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，

8、師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問暖，特別是住校生。 2、用耐心去感化學(xué)生師愛還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)

9、心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任.在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。五、班級(jí)管理方法1、制定共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)是

10、指班級(jí)成員共同具有的理想、追求和希望達(dá)到的成果，也是班級(jí)發(fā)展的導(dǎo)向、全班同學(xué)人生的導(dǎo)向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去.制定目標(biāo)時(shí)把長(zhǎng)遠(yuǎn)的總體目標(biāo)和中近期的行動(dòng)目標(biāo)相結(jié)合，以使學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，一直處于新的追求之中。在共同奮斗目標(biāo)的激勵(lì)下,同學(xué)產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。而這是培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體所必須的。在班級(jí)奮斗目標(biāo)的激勵(lì)下，我班形成了積極向上的氛圍。2、設(shè)立值日班長(zhǎng)值日班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪流，并且有每天的班級(jí)記錄。學(xué)生的到位情況,上課的聽課情況，紀(jì)律的情況，任課教師的課堂情況。班級(jí)當(dāng)天所發(fā)生的一切事情。班主任是本班教師集體的

11、核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任.只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視.充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上支持任課教師。在處理與任課教師的關(guān)系時(shí)，班主任要注意尊重任課教師，體諒任課教師的難處，要學(xué)會(huì)吃虧，要維護(hù)任課教師的利益，不要老是強(qiáng)調(diào)自己所任教的學(xué)科多么重要而貶低任科教師的任教學(xué)科,必須有大局意識(shí)，這樣才能得到任課教師的大力支持.每一個(gè)任課老師都喜歡看這本記錄，其實(shí)在任課老師看的時(shí)候也就是班主任跟任課老師溝通交流的最好的時(shí)機(jī)。附班級(jí)紀(jì)錄本3、格言、警句、座右銘激勵(lì)法格言、警句、

12、座右銘激勵(lì)法是由每天的值日班長(zhǎng)寫在前面的小黑板而不是寫在自己的書桌前。每天一句,我記了幾句，比如：最可怕的敵人就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。要克服恐懼與憂慮，請(qǐng)保持忙碌。挫折與磨難是鍛煉意志和增強(qiáng)能力的最好機(jī)會(huì)。成功屬于堅(jiān)韌者等等。4、班干部的培養(yǎng)及專人負(fù)責(zé)制班干部是班級(jí)的核心部分，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一，也是能否培養(yǎng)良好班集體的重要因素。要做好學(xué)生的工作，培養(yǎng)良好的班集體,單憑班主任個(gè)人是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為核心的力量。有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管晨檢表,九科作業(yè)有人記錄

13、，有多少事就有多少學(xué)生老管，各管一項(xiàng)負(fù)責(zé)到底.形成了由班主任，班干部，學(xué)生組成的三級(jí)管理，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理.做到班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。如：(1）班級(jí)擺放衛(wèi)生工具及擺放衛(wèi)生工具地方的衛(wèi)生由?？*負(fù)責(zé).（2）班級(jí)走廊的窗臺(tái)衛(wèi)生及黑板衛(wèi)生，教室燈的開、關(guān)由*負(fù)責(zé)。5、犯錯(cuò)誤，罰為班級(jí)做好事犯錯(cuò)誤,罰為班級(jí)做好事。如遲到，為班級(jí)擦黑板。被學(xué)校通報(bào)批評(píng),為班級(jí)掃地一星期等等。并且專門有人記錄所犯的錯(cuò)誤及所做的好事?？傊?，班主任工作不僅充滿著挑戰(zhàn)，也富含有美妙的藝術(shù),當(dāng)然對(duì)于班主任工作，眾多的優(yōu)秀“人類靈魂工程師們積累了豐富的可貴經(jīng)驗(yàn),班主任工作，也如教學(xué)一樣“教無

14、定法”,仁者見仁,智者見智作,但目的還是一個(gè):培養(yǎng)優(yōu)秀人才.淺談班級(jí)管理方法及策略新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡紅凡班主任工作復(fù)雜、艱辛、繁忙，需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地付出心血和勞動(dòng)。然而，精心的勞作，辛勞的汗水，換來的結(jié)果卻常常事倍功半,收效甚微，甚至事與愿違。我們不得不在苦澀中沉思,思索管理中的科學(xué)，感悟管理中的藝術(shù)。確實(shí)，班主任工作不僅要盡心盡力，盡職盡責(zé),還需要工作的策略和方法. 1、建立學(xué)生檔案 要搞好班級(jí)管理，首先要全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學(xué)生檔案。建檔案,便于掌握學(xué)生的全面情況,減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性. 2、制定遠(yuǎn)近目標(biāo)新學(xué)期

15、一開始，就逐個(gè)找學(xué)生談心，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們制定近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)要制訂得很容易實(shí)現(xiàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如對(duì)照行為規(guī)范，改掉一個(gè)缺點(diǎn)等。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)增加一些難度,如體育達(dá)標(biāo)、理想的實(shí)現(xiàn)等。幫助學(xué)生制定遠(yuǎn)近目標(biāo)，可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從而達(dá)到自治自管的目的.3、培養(yǎng)得力助手 學(xué)生中的積極分子，是班集體的骨干力量,也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來,擔(dān)任班干部，還要對(duì)他們進(jìn)行“就職培訓(xùn)”，教給他們管理班級(jí)的方法,教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級(jí)。這樣做,一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時(shí)間去探討工作方法，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)，另一方面也有

16、利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我管理能力.4、培養(yǎng)集體榮譽(yù)班集體是一個(gè)有機(jī)整體?？匆粋€(gè)班級(jí)是否有生機(jī),能否成為一個(gè)名副其實(shí)的先進(jìn)集體,很大程度上取決于學(xué)生是否有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。因?yàn)榧w榮譽(yù)感是班級(jí)集體的精神動(dòng)力。 5、開展豐富多彩的活動(dòng) 班隊(duì)活動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育的主陣地。班主任要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排好每一周的教育主題，用豐富多彩的活動(dòng)形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如朗誦會(huì)、故事會(huì)，小品表演等,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，對(duì)班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題,以在班上進(jìn)行討論.天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海

17、收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念.我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。淺談班級(jí)管理中的策略與技巧新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡紅凡班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著學(xué)校的地位、聲譽(yù)和未來.所以，班級(jí)管理在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中,肩負(fù)著舉足輕重的神圣使命,這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真正做到這一點(diǎn),在班級(jí)管理中

18、就不能不講求一點(diǎn)兒工作策略與技巧。一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí) 一個(gè)班是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的,溫暖的.那么如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？ 1、“偏愛后進(jìn)生 在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿?/p>

19、此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患， 對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn). 3、博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄.他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他

20、們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。1、建立值日班長(zhǎng)制. 按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié). 2、民主改選班干部。 為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法.班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣