第一單元節(jié)日慶典

1、第一單元 節(jié)日慶典單元分析 教學(xué)內(nèi)容： 畫畫節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞、剪貼等活動 , 引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會節(jié)日帶給人們的快樂和希望。2啟發(fā)學(xué)生在欣賞相關(guān)節(jié)日情景的基礎(chǔ)上 ,嘗試用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將自己喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。教材分析：中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，這些節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還能夠清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、剪貼等活動 , 引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會節(jié)日帶

2、給人們的快樂和希望。教學(xué)難點(diǎn)：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。課時安排：2課時 課題廣場大聯(lián)歡教學(xué)內(nèi)容：畫畫節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1 能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式如剪貼、捆扎、繪畫、攝影、泥塑等表達(dá)自己對節(jié)日的感覺 , 在制作或繪畫過程中 ,能進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。2 能積極參加討論、主動搜集資料 , 并積極參與藝術(shù)活動 , 善于合作 , 在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：節(jié)日錄像各種節(jié)日的資料圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：節(jié)日照片、彩色筆、繪畫紙、剪刀、膠水、廢舊畫報紙等。教學(xué)過程： 第1課時 活動一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家

3、覺得過節(jié)好玩嗎？哪些節(jié)日給你留下了深刻的印象？在過節(jié)的時候，你們都干了些什么，能說給我們大家聽一聽嗎？大家過幾節(jié)的時候一定去了許很多多的地方，但是都有沒有留心觀察呢？現(xiàn)在老師就要提一個問題，看看大家在玩的時候有沒有用心去玩！大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們過節(jié)的時候，好像都和平常不一樣了？有哪些不一樣？（大街上的氣氛不一樣，人們穿的衣服不一樣，人們的心情不一樣，臉上的表情不一樣，家里的布置不一樣，城市里的各種布置也不一樣）正是這些不一樣，才是我們感覺到了有節(jié)日的氣氛。那么這些不同是怎樣來影響我們，讓我們覺得充滿了節(jié)日的氣氛呢？讓我們來看看錄像。1.請同學(xué)們互相說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。活動二、

4、嘗試體驗(yàn)1.（教師出示節(jié)日錄像，學(xué)生欣賞）2.錄像看完了，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？（主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等）（同時板書）現(xiàn)在，我們通過討論，已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從什么地方產(chǎn)生的。那么，如果要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應(yīng)該怎樣來畫呢？3.（學(xué)生陳述） 活動三、示范2.我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是用我們的畫筆來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，請大家翻開書第8頁。（帶學(xué)生欣賞書上的各種節(jié)日的場面和其它的小朋友表現(xiàn)的節(jié)日場面） 活動四、使用我們今天的作業(yè)就是要求大家用手中的顏色來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，今天實(shí)行起稿的工作

5、。（學(xué)生練習(xí)） 活動五、體驗(yàn)1.出示較出色的畫稿，布置下節(jié)課所需的工具。（教師展示優(yōu)秀學(xué)生的畫稿，實(shí)行分析）2.分析的著重點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖、布局、用色、內(nèi)容施教時間：9月4日-9月6日札記：對六年級的學(xué)生來說，畫節(jié)日慶典并不困難，但要把構(gòu)圖、色彩都表現(xiàn)好卻不太容易，所以教師要提供大量的欣賞圖片，通過對比與分析使學(xué)生了解怎樣使用顏色。 第2課時 活動一、激發(fā)上節(jié)課我們知道了怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，大家還實(shí)行了“節(jié)日印象”這幅畫的起稿工作，下面我們就來看看幾位同學(xué)的畫稿。（教師展示優(yōu)秀學(xué)生的畫稿，實(shí)行分析）分析的著重點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖、布局、用色、內(nèi)容 活動二、嘗試我們看了其它同學(xué)的作品，現(xiàn)在我們再一起來

6、觀看錄像，再次感受一下節(jié)日的氣氛?？翠浵竦臅r候，大家也想一想，自己在過節(jié)的時候有哪些有趣的事？現(xiàn)在請大家再次觀看自己的畫稿，實(shí)行修改，然后思考，自己該用那些顏色來裝點(diǎn)自己的畫面。 活動三、使用學(xué)生實(shí)行涂色。 活動四、體驗(yàn)對學(xué)生最后完成的作品實(shí)行分析，分析時對照黑板上寫的要求看學(xué)生有沒有做到。施教時間：9月7日-9月8日札記：學(xué)生最后完成的作品效果非常好，因?yàn)榧尤肓饲楦性?，所以畫面氣氛歡快，色彩艷麗。 第二單元 兒童劇場 單元分析教學(xué)內(nèi)容： 白雪公主 賣火柴的小女孩 英雄出少年教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞、剪貼等活動 , 引導(dǎo)學(xué)生感受兒童劇場的藝術(shù)魅力。2啟發(fā)學(xué)生在欣賞兒童劇的基礎(chǔ)上 ,嘗試用剪貼、繪

7、畫等美術(shù)方式將自己喜歡的兒童劇有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。教材分析：在中國革命戰(zhàn)爭時期，一些紅色經(jīng)典兒童劇曾經(jīng)風(fēng)起云涌，為傳播愛國主義教育及文化起到了功不可沒的巨大意義。但是，進(jìn)入90年代的多媒體時代以來，兒童劇作為一種較為單一的視聽形式的藝術(shù)，沒有及時補(bǔ)給新時代的藝術(shù)需求，卻被淡忘出歷史的舞臺。童話故事是兒童知識的一個來源。是兒童借以認(rèn)識社會的一個窗口。學(xué)生在平時的生活中能接觸到較多的童話故事。每個故事所表現(xiàn)的是完全不同的人物和故事情節(jié)。在學(xué)習(xí)時可讓學(xué)生對故事的情節(jié)做一簡單的了解，在繪畫過程中應(yīng)允許學(xué)生加以充分的想象，而不拘泥于原來的故事情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、剪貼等活動 , 引導(dǎo)學(xué)生在

8、輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會兒童劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的兒童劇創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。 課題一 白雪公主教學(xué)內(nèi)容：畫白雪公主的故事教學(xué)目標(biāo)：1.能用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫畫白雪公主的故事 , 在制作或繪畫過程中 ,能進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。2.能積極參加討論、主動搜集資料 , 并積極參與藝術(shù)活動 , 善于合作 , 在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：白雪公主片段、各種有關(guān)白雪公主的資料圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉、油畫棒繪畫紙、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程： 第1課時 活動一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)

9、生情緒，按常規(guī)上課?；顒佣?、講一講1.學(xué)生分別講述自己所熟悉的童話故事，如：白雪公主和七個小矮人、大人國、小人國、灰姑娘等。你知道很多童話故事。想像一下童話中的人物形象有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的你喜哪個人物形象？2.分別讓學(xué)生起來說一說?；顒尤⒀菀谎?1.請學(xué)生欣賞童話故事白雪公主片段，并分角色表演其中的情節(jié)。2.請大家談?wù)搻憾净屎蟮男蜗笤趹騽?nèi)容、情節(jié)發(fā)展中具有什么作用。活動四、想一想1.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，把白雪公主童話故事中的人物形象畫出來，即準(zhǔn)備抓住故事中的哪個情節(jié)進(jìn)行描繪。學(xué)生講述某一段認(rèn)為最精彩的情節(jié)，并進(jìn)行畫面的分析。2.故事發(fā)生的環(huán)境，地點(diǎn)、人物。

10、畫面中人物的活動情節(jié)，動作及所處的環(huán)境。如：平地、高山、河流、森林、屋內(nèi)或是屋外等等。在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫面服務(wù)。在童話故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在畫面中來更好地加以使用。3.構(gòu)圖示范，講清每一個注意點(diǎn)，在畫面的構(gòu)圖中要注意背景的前后關(guān)系，使畫面看起來更協(xié)調(diào)。4.欣賞書本范圖和童話故事的掛圖，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，了解作業(yè)的方法?；顒游?、畫一畫用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫畫白雪公主的故事。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題，給予幫助?；顒游?、評一評先讓學(xué)生評一評作品的創(chuàng)意、構(gòu)思等，教師評作品技法的運(yùn)用。施教時間：

11、9月11日-9月15日札記：正好學(xué)校有迪斯尼版白雪公主的碟，放給學(xué)生看后，他們馬上就理解了書上提出的畫面中心的問題，看來直觀教學(xué)法還是最有效的。課題二 賣火柴的小女孩教學(xué)內(nèi)容：畫賣賣火柴的小女孩的故事教學(xué)目標(biāo)：1.能用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫賣火柴的小女孩的故事,在制作或繪畫過程中,能進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。2.能積極參加討論、主動搜集資料 , 并積極參與藝術(shù)活動 , 善于合作 , 在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：童話故事賣火柴的小女孩片段、各種有關(guān)賣火柴的小女孩的資料圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉、油畫棒繪畫紙、毛筆、調(diào)色盤

12、。教學(xué)過程： 第1課時 活動一、講一講1.學(xué)生分別講述自己所熟悉的童話故事，如：賣火柴的小女孩。你知道很多童話故事。想像一下童話中的人物形象有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的你喜哪個人物形象？2.分別讓學(xué)生起來說一說?；顒佣?、演一演 1.請學(xué)生欣賞童話故事賣火柴的小女孩片段，并分角色表演其中的情節(jié)。2.請大家體會小女孩心中的渴望?；顒铀摹⑾胍幌?.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，把賣火柴的小女孩故事中的人物形象畫出來，即準(zhǔn)備抓住故事中的哪個情節(jié)進(jìn)行描繪。學(xué)生講述某一段認(rèn)為最精彩的情節(jié)，并進(jìn)行畫面的分析。2.故事發(fā)生的環(huán)境，地點(diǎn)、人物。畫面中人物的活動情節(jié)，動作及所處的環(huán)境。如：平地、高

13、山、河流、森林、屋內(nèi)或是屋外等等。在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫面服務(wù)。在童話故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在畫面中來更好地加以使用。3.構(gòu)圖示范，講清每一個注意點(diǎn)，在畫面的構(gòu)圖中要注意背景的前后關(guān)系，使畫面看起來更協(xié)調(diào)。4.欣賞書本范圖和童話故事的掛圖，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，了解作業(yè)的方法。活動五、畫一畫用不同的繪畫形式和工具材料畫畫故事中的情境。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題，給予幫助?；顒游?、評一評先讓學(xué)生評一評作品的創(chuàng)意、構(gòu)思等，教師評作品技法的運(yùn)用。施教時間：9月18日9月19日札記：春天的時候，上海木偶劇團(tuán)正好到

14、青島來演出過，我把劇照和演出花絮帶到課堂上來，學(xué)生看到賣火柴的小女孩竟然在舞臺上和小火柴跳起了舞，驚奇得不得了。當(dāng)看到小女孩凍死街頭時，忍不住流下了眼淚。我趁熱打鐵，請他們說說感受，激發(fā)起情感后再進(jìn)行創(chuàng)作，作業(yè)過程就簡單多了。 課題：英雄出少年教學(xué)目標(biāo)1. 通過對話劇藝術(shù)的基本了解和認(rèn)識,能夠感受劇本、角色和表演的作用。2. 喜歡本劇的故事 , 對劇目所表達(dá)的劇情感興趣,對其內(nèi)容的含義有自己的認(rèn)識。3. 能夠在分小組表演中按照自己的理解對角色進(jìn)行塑造和表演。4. 嘗試運(yùn)用美術(shù)形式對戲劇的人物造型、舞臺布景、招貼畫等進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 兒童話劇岳云的演出劇照、舞臺設(shè)計(jì)、人物造型和服裝設(shè)計(jì)圖。

15、2. 兒童話劇岳云的文學(xué)劇本。3. 表演活動的自制道具和服裝。4. 美術(shù)設(shè)計(jì)活動的材料。課時建議：2課時。教學(xué)活動設(shè)計(jì)：第一節(jié)活動一 : 我們自己表演的岳云1. 師生共同欣賞兒童話劇岳云的演出劇照,有條件的話可以欣賞演出的錄像片段,并根據(jù)劇本的內(nèi)容,討論對這個劇目的感受和看法,初步了解話劇藝術(shù)及其表現(xiàn)形式。2.分小組按照劇本第二場的內(nèi)容進(jìn)行討論,推舉出小導(dǎo)演、舞美、服裝設(shè)計(jì)、場記、劇務(wù)及不同角色的演員等,學(xué)生自己排演,小導(dǎo)演根據(jù)大家的討論和自己的理解,對小演員表演的角色說戲,老師做場外指導(dǎo)。3. 朗讀表演。根據(jù)話劇岳云或岳云的故事進(jìn)行片段朗讀和表演。注意語氣聲調(diào)、敘述性表現(xiàn)、情緒的表達(dá)等,分小

16、組進(jìn)行表演,其他同學(xué)進(jìn)行評價。4. 有條件的話可將排演的兒童劇岳云在班級進(jìn)行預(yù)演,征求同學(xué)們對演出的意見,在對自己的表演反復(fù)調(diào)整后,在年級進(jìn)行演出。5. 小演員和小觀眾對演出進(jìn)行討論,說說自己對劇情和演出效果的看法?？梢杂冒鍒蟮男问綄⒋蠹业囊庖姲l(fā)表出來。 活動二:小小舞臺設(shè)計(jì)師 1. 欣賞兒童話劇岳云的舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)、人物造型設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)圖,師生共同討論設(shè)計(jì)在劇中的作用 ,其中最重要的要素是什么, 假如自己是設(shè)計(jì)師 ,應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)。 2. 根據(jù)同學(xué)不同的特長分小組 , 分別嘗試進(jìn)行舞臺背景的設(shè)計(jì)、人物造型的設(shè)計(jì)、服裝的設(shè)計(jì) , 然后將自己的設(shè)計(jì)在班里展出供大家觀摩 , 大家進(jìn)行評價。 3.

17、學(xué)生討論 , 選擇大家熟悉的故事或童話劇 , 根據(jù)故事內(nèi)容 , 設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的舞臺背景、人物造型、服裝等。施教時間：9月20日9月22日札記：由于我們小時候常常聽評書，所以對岳飛、岳云的故事非常熟悉。但現(xiàn)在的孩子對此卻很陌生，所以我不得不拿出大量的時間來講述這個故事及其歷史背景，才能使學(xué)生了解這個劇目，理解人物造型和舞臺背景設(shè)計(jì)。第二節(jié) 活動一 : 不同的造型 1. 在戲劇表演中 , 一個非常重要的環(huán)節(jié)是角色的人物造型設(shè)計(jì) , 包括人物的服裝、不同場次、不同情境中的扮相 ,這是美術(shù)設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞話劇岳云 中的人物造型設(shè)計(jì)圖 , 交流對這一美術(shù)表現(xiàn)形式的感受 , 說說在不同的場

18、次里為什么岳云的 造型不一樣 ?是劇情的需要還是其他的需要 ? 在表現(xiàn)時最需要注意的方面有哪些 ? 比如構(gòu)圖、色彩上的表現(xiàn)等。2. 用自己熟悉的工具和材料 , 分小組討論后 , 為一個寓言故事、成語故事中的人物設(shè) 計(jì)造型。例如成語 盲人摸象 中 , 不同身份的人物 ,分別代表了不同的階層、年紀(jì)和角色 , 大家討論后把人物造型設(shè)計(jì)出來。3. 設(shè)計(jì)表現(xiàn)的方法可以不同 , 既可以用最普通的勾線填色的方法 , 又可以用油畫棒和水粉顏色進(jìn)行油水分離的表現(xiàn)形式。最主要的是 , 人物的形態(tài)需要勾畫清晰 ,衣服和不同的裝飾都需要交代出來。 4. 角色造型設(shè)計(jì)完成后在班級里進(jìn)行展出 , 學(xué)生相互評價 , 然后將作品存入藝術(shù)檔案夾。 活動二: 岳云與我們 1. 討論大家熟悉的岳云的故事或岳飛的故事 , 說說這些歷史人物和故事為什么大家都喜愛 , 在今天有什么意義 ,自己通過藝術(shù)課的學(xué)習(xí)和活動有什么樣的感受。 2. 啟發(fā)學(xué)生收集資料 , 用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作岳云的故事 , 并在班級和小組里展示。施教時間：9月25日9月29日札記：通過上節(jié)課對岳云的了解，本次作業(yè)中大家都能簡單完成角色造型練習(xí)，不乏有個性的作品產(chǎn)生。古埃及文明單元概述 滾滾的尼羅河，肥沃的黑土地。尼羅河灌溉黑土地，黑土地養(yǎng)育埃及人。 黑土地是母親，尼羅河是乳汁。在母親的懷抱里，嬰兒吮