《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23、自然之道,教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)本課生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞。能有感情地朗讀課文,2、能抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體悟作者是怎樣通過語言文字來體會(huì)人物的內(nèi)心情感的,3、明白文章表達(dá)的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣,教學(xué)重點(diǎn):了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示,教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,教學(xué)課時(shí)：2課時(shí),第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)本課生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞,2、能有感情地朗讀課文,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):，認(rèn)真閱讀課文，理清文章的

2、結(jié)構(gòu)；正確書寫易錯(cuò)的字,教學(xué)準(zhǔn)備：課件,教學(xué)過程,一、導(dǎo)入新課，猜測(cè)“自然之道,1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，（出示課題），請(qǐng)看課題，一起來讀讀,2、這個(gè)題目是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽的來猜猜,二、初讀課文，感知“自然之道,1、這個(gè)課題的意思很深?yuàn)W，我們讀了課文會(huì)有更深的理解！請(qǐng)同學(xué)們先自己來讀讀課文，要把課文讀通，讀順，特別難讀的地方，可以多讀幾次,2、分節(jié)讀課文，相機(jī)正音、釋義,3、現(xiàn)在請(qǐng)你說說“自然之道”的意思,學(xué)生發(fā)言預(yù)測(cè),也許是弱肉強(qiáng)食、適者生存,也許是海龜有自己的辦法，我們不用多加干涉,也許是每一種生命都要經(jīng)歷的，這是海龜無法躲得過的劫難,三、切己體察，揣摩“自然之道,1、同學(xué)們，帶

3、著你的心跟作者一起上島，看看一路走來，你的心情有什么變化？先自讀34自然段,2、當(dāng)你置身于島上，看到嘲鶇啄食海龜這一幕，此時(shí)你的心情是怎樣,3、為什么會(huì)有這樣的感受呢？說說你的理解,4、出示畫面及文字研讀,突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎企圖把它拉到沙灘上去。,你們看，這就是發(fā)生在沙灘上那令人緊張的一幕，讀讀這段文字，哪些詞、句讓你產(chǎn)生了這樣的感受,5、學(xué)生交流研讀成果,突然,老師聽出來了你把這個(gè)“突然”這么強(qiáng)調(diào)，說說你的理解,是啊，出乎意料！始料不及??！誰來讀,啄,他用嘴啄幼龜?shù)念^”，多危險(xiǎn)，多狠?。≌l來讀,帶著這樣的感受我們一起來讀讀,欲出又止,欲出又止是個(gè)新詞，知道它的意思嗎

4、,它的出是為了什么？那么止呢,想出來又不敢出來，這就是欲出又止。這段話中有一個(gè)詞語的意思跟它接近，找找?。ㄜP躇不前,你們說小綠龜?shù)挠鲇种?，小綠龜?shù)能P躇不前，它這么擔(dān)心有沒有必要啊？（理解嘲鶇的兇狠,這個(gè)場(chǎng)面真令人緊張、揪心啊，帶著這樣的感受一起來讀,6、感情朗讀人物的不同反應(yīng),1）面對(duì)這樣揪心的一幕，我和同伴、生物學(xué)向?qū)в钟惺裁礃拥姆磻?yīng)呢？指導(dǎo)讀出我們的焦急來，讀出向?qū)У哪缓腿魺o其事,2）“叼就叼吧，自然之道就是這樣的，向?qū)У睦涞衼砹送榈囊黄艉?。”同伴們?huì)怎樣呼喊呢？他們會(huì)怎樣話勸求向?qū)У哪?3）讀到這，你對(duì)向?qū)У脑?，?duì)“自然之道“有什么理解,7推演自然情境,試想一下，如果沒有任何

5、干擾，嘲鶇和幼龜之間的故事將如何發(fā)展？請(qǐng)你根據(jù)課文的有關(guān)語句，展開想像的翅膀，描述你想像的情景,四、談話總結(jié)，感慨“自然之道,是啊，多么智慧，多么勇敢的海龜，本來它們可以順利地實(shí)現(xiàn)入海計(jì)劃，可是由于我們的出現(xiàn)，我們的干涉，這一巢的幼龜就完全改變了命運(yùn)。我們下節(jié)課再去面對(duì)我們不忍面對(duì)的慘狀,五、作業(yè)：1、抄寫詞語 2、朗讀課文,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1、能抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體悟作者是怎樣通過語言文字來體會(huì)人物的內(nèi)心情感的,2、激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):，明白文章表達(dá)的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的,教學(xué)準(zhǔn)備：課件,教

6、學(xué)過程,一、直面慘狀，感同“自然之道,師：一只可愛的幼龜?shù)镁攘?，我和同伴本以為做了一件好事，可是出人意料的事發(fā)生了。由于得到錯(cuò)誤的信息，成百上千的幼龜爬了出來，成了食肉鳥的美餐?？吹竭@番情景，我們的心情怎樣？又是怎么做的呢,1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，讀讀7至8自然段，把描寫向?qū)Ш臀覀兊膭?dòng)作的詞語劃出來,生劃詞語,交流：摘下、放進(jìn)、抓起、奔跑,此時(shí)向?qū)Ш臀覀兊男那樵鯓?？從哪些詞語可以看出？（焦急，很想救這些幼龜趕緊、迅速、氣喘吁吁,朗讀體會(huì)：（自由讀指名讀齊讀,2、體會(huì)“歡樂”“悲嘆”等詞語的意義,1） 出示句子,不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。,歡樂”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？

7、“頹喪”。由這兩個(gè)詞你想到什么？（若不是因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了。,2）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。,比較句子,向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。,向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。,師：你讀出了什么不同？說一說向?qū)槭裁炊瘒@？（體會(huì)出“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用,二、換位體驗(yàn)，深悟“自然之道,說話練習(xí)：用“我們真是愚不可及啊，”說出感受,1、假如你就是在現(xiàn)場(chǎng)的作者和他的伙伴，回頭想一想，當(dāng)時(shí)你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？（找出描寫“我”和同伴的語句揣摩，體會(huì)“無知之愚”,2、假如你就是那位生物學(xué)家向?qū)?，回頭想一想，當(dāng)時(shí)你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？（找出描寫向?qū)У恼Z句揣摩，體會(huì)“有知之愚”,三、抒發(fā)心聲，內(nèi)化“自然之道,1、感情朗讀,如此的愚不可及，造成了慘痛的結(jié)局。這3個(gè)自然希里的每個(gè)字，每句話，甚至是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著復(fù)雜的感情。好好讀讀，讀出我們的悔恨、痛苦,2、此時(shí)此刻，你深深地懂得了什么？你現(xiàn)在對(duì)“自然之道”有更深的了解了嗎？你想給人類怎樣的忠告,學(xué)生自由發(fā)言，中心意思是我們不應(yīng)是認(rèn)識(shí)自然之道，更要尊重自然之道，遵循自然之道。一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。,據(jù)課文的有關(guān)語句，展開想像的翅膀，描述你想像的情景,