校本作業(yè)答案

1、周周練（課外文言文閱讀30篇）（一）詹懋舉以工為師 萬歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。 呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯?，工即鼓前曲一過，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之。聞其彈，心復(fù)悅之， 遂受學耳?！闭灿枰越穑皇?，曰：“某，木工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏?，工有琴，即老人所貽，今以獻公?！惫记僖?，詹乃從之學，一時琴師莫能及?！咀⑨尅恳贿^：一遍。1解釋加點字。（1）頗善此乎 （ 善于，擅長 ）（2）一時琴師莫能及（ 如，比得上 ）2對畫線句“曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭

2、常囊琴，因請觀之”翻譯正確的一項是（ C ）A曾經(jīng)見一個老人進城賣柴，肩上擔著柴，頭上常掛一個囊琴，于是請求看看。B曾經(jīng)見一個老人帶著薪金進城，擔心薪金，便放在常掛頭邊的琴囊里，于是請求檢查一下。C曾經(jīng)見一個老人進城賣柴，常把琴裝在口袋里掛在柴擔的擔頭，于是請求看看。D曾見一老人帶薪金進城，擔心薪金，便放在常掛頭邊的裝琴的口袋里，于是請求檢查一下。14從文中看，詹懋舉“大驚異”的原因是（用自己的話回答）：此人雖是一個木工，卻不僅懂得評價琴技，自己的琴技更是了得。15詹懋舉的行為給我們的啟示是： 學習要虛心好學，不恥下問（二）疑人竊履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使

3、其仆市履于肆。仆私其直而以竊履進，楚人不知也，他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而謬以疑子，吾之罪也，請為以如初?！咀⑨尅恐保簝r值。過：探訪。踵：到，走到。1解釋下列句中加點的詞（1）其仆竊友人之履以歸（ 返回 ）（2）仆私其直而以竊履進（ 進獻 ）2對文中劃線句翻譯正確的一項是（ C ）A恰好仆人穿著鞋子到集市上的店鋪里去買東西。B恰好仆人穿著鞋子到集市上的店鋪里去找賣主。C（楚人）恰好派遣他的仆人到集市上去買鞋子。D（楚人）派遣他的仆人到集市上去把鞋子賣掉。3.“友人”與楚人絕交的原因是_楚人正

4、穿著自己被人偷走的鞋子（答“見其履在楚人之足”得1分）_4文中的友人是個 知錯就改_的人，因為_當他了解了事情的真相后立即就主動上門向“楚人”道歉，請求對方原諒_。（三）唐太宗怒斥敬德吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道，上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：“唐儉輕我，我欲殺之，卿為我證言有怨言指斥?！本吹挛ㄎ?。明日對仗，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉珽于地。奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也?！辟p敬德一千段，群臣皆稱萬歲?！咀⑨尅课荆▂）遲敬德：唐初大

5、將。唯唯：謙卑地答應(yīng)。玉珽（tng）：天子所持的玉板。段：通“緞”。1解釋加點字。 （1）臣實不聞( 確實 )（2）三益也 (利益；益處 ) 2下列對畫線句“吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道。上大怒，出為潭州?！狈g正確的一項是（ B ）A、吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，和太宗爭執(zhí)辯論，發(fā)怒犯上，（后來) 出走潭州。 B、吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，他爭著把棋布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史。 C、吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，他爭著把棋布于有利位置，太宗一怒之下，出走潭洲。D、吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，和太宗爭執(zhí)辯論，發(fā)怒犯上，（唐太宗）出走潭州。3請用自己的話概括 上怒的原因。 尉遲敬德先前恭恭

6、敬敬答應(yīng)太總要執(zhí)政唐儉的過錯，但第二天卻始終不肯作證，因為太宗大怒。 4文中的尉遲敬德是個_機制、聰慧、有策略_、_正直、不諂媚奉迎_、_忠誠_的人。（四）結(jié)繩而治昆山歸莊先生，狂士也。家貧甚，扉破至不可合，椅敗至不可坐，則俱以緯蕭縛之，遂書其匾曰“結(jié)繩而治”。又除夕嘗署其門云：“一槍戳出窮鬼去，雙鉤搭進富神來。”其不經(jīng)多此類，眾人呼為歸癡云。【注視】緯蕭:用蒿草編成的繩子。結(jié)繩而治：原指上古沒有文字，用結(jié)繩記事的方法治理天下。后也指社會清平，不用法律治國的空想。1解釋下列句中加點詞（1）則俱以緯蕭縛之( 全、都 )（2）眾人呼為歸癡云( 一般的、普通的 )2對文中畫線句翻譯正確的一項是（B

7、）。A、他有很多像這樣的不合常情的作品。B、他有很多像這樣的不合常情的言行。C、他有很多像這樣的特別突出的作品。D、他有很多像這樣的特別突出的言行。3文中“_扉破至不可合，椅敗至不可坐_”具體描寫了歸莊先生家貧的狀況。4請用自己的語言簡潔概括表現(xiàn)歸莊先生“狂”的兩件事：（1）_用草繩固定門椅，稱其為“結(jié)繩而治”_；（2）_除夕在門上寫對聯(lián)求富，語出驚人_。（五）田子為相田子為相，三年歸休，得金百鎰，奉其母，母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳辏皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館，為人子不可不孝也！子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金

8、，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。【注釋】歸休：休假回家。鎰：二十兩。館：這里指“家1解釋下列句中加點的詞語。 （1）田子為相( 擔任 )（2）說其義 ( 通“悅”，欣賞，為而高興) 2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 治官如此，非吾所欲也。像這個樣子當官，不是我所希望的。 3從“造朝還金，退請就獄”可以看出田子是怎樣的一個人？田子是一個知錯就改的人。4仔細體會田母的話，請你概括出做孝子的標準事親致誠，取財尚義。（也可以用自己的話組織答案，意對即可）（六）金壺丹書晏子春秋景公游于紀。得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬?！惫唬骸吧圃?，如若言！食魚無反，

9、則惡其鳋也；勿乘駑馬，惡其取道不遠也?！标套訉υ唬骸安蝗弧Ｊ臭~無反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎！”公曰：“紀有書，何以亡也？”晏子對曰：“所以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀有此言，注之壺，不亡何待乎？”【注釋】紀：地名，原是春秋時期一個諸侯國，后為齊國兼并。反：同“翻”。吃魚只吃一面，不翻過來吃。 鳋（so）：魚腥味。注：記載。1解釋文中加點的詞語（1）惡其取道不遠也( 選取 )（2）毋盡民力乎( 完（耗盡，用完 )2對畫線句“得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書”解釋正確的一項是（B ） A發(fā)現(xiàn)一只金壺，于是打開看，里面藏著一本紅色的書。 B得到一只金壺，就打開一看，里面有紅筆寫成的文

10、字。 C發(fā)現(xiàn)一只金壺，就仔細地觀賞，壺的正中刻有紅色的字。 D得到一只金壺，于是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)里面有紅色的字。 3文中景公和晏子對“食魚無反，勿乘駑馬”的理解截然不同，造成這種不同的原因是：景公只考慮到自身的享受和需要，而晏子考慮的則是國家大事_；根據(jù)上文，晏子認為紀滅亡的原因是：紀雖有國書，但只放在金壺中而不加宣傳執(zhí)行，制定了政策法規(guī)而不實施導(dǎo)致其滅亡（七）華隆好弋獵。畜一犬，號曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉?！咀⑨尅?/p>

11、：弋（y) 射咋（z)：咬。1解釋下列句中加點詞（1）華健好犬獵( 喜歡，愛好 )（2）如同于親戚焉( 親屬 )2對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ A）A家人對它如此反常感到奇怪，于是跟著它去了江邊。 B家人責怪它如此反常，于是跟著它去了江邊。 C家人對它如此反常感到奇怪，于是隨便它去哪里都不管。 D家人責怪它如此反常，于是隨便它去哪里都不管。 3華隆一家后來會如此愛憐這條狗，是因為它的那些舉動？(請摘錄原文) （1）犬遂咋蛇死焉。（2）犬彷徨嗥吠，往復(fù)路間。（3）隆未蘇之間，犬終不食。4請用一個字來概括一下本文“犬“的形象：義/忠（2分。如答“智”、“勇”得1分 （八）張杲卿知潤州張杲卿知潤

12、州，有婦人夫出外數(shù)日不歸，忽有人報菜園井中有死人，婦人驚往視之。號哭曰：“吾夫也。”遂以聞官。公使屬官集鄰里就井驗是其夫與非。眾皆以井深不可辨，請出尸驗之。公曰：“眾皆不能辨，婦人獨何以知其為夫？”收付有司鞠問，果奸人殺其夫，婦人與聞其謀。【注釋】張杲卿知潤州：張杲卿做潤州知府（的時候）。張杲卿，人名。鞠問：審問。1.解釋下列句中加點的詞（1）號哭曰：“吾夫也” 號（ 大聲呼叫 )(2) 婦人與聞其謀 謀（ 計劃、計謀 )2對文中劃線句翻譯正確的一項是 B A. 張杲卿派遣下屬召集鄰里百姓，一起下井檢驗這個丈夫是不是還活著。B張杲卿派遣下屬召集鄰里百姓，一起到井邊辨認尸體是否婦人的丈夫。C公使

13、的下屬在井邊集合，到鄰居那兒打聽井里的尸體是不是她的丈夫。D. 張杲卿讓下屬假裝休息，在鄰居那兒打探井里的尸體是哪個人的丈夫。3. 張杲卿確定“婦人”有犯罪嫌疑的理由是 大家都說井深看不清楚，惟獨這婦人能知道尸體是他的丈夫，可見她事先就知道了 （用自己的話回答）4. 文中的張杲卿是一個怎樣的人？ 答：張杲卿是一個善于對現(xiàn)象進行分析推理，明察秋毫、公正嚴明的人（九）養(yǎng)柑蟻廣南可耕之地少，民多種柑橘以圖利，?；夹∠x，損失其實。惟樹多蟻，則蟲不能生，故園戶之家，買蟻于人。遂有收蟻而販者，用豬羊脬脂其中，張口置蟻穴旁，蟻入中，則持之而去，謂之養(yǎng)柑蟻。1解釋下列句中加點詞（1）故園戶之家( 所以 )（2

14、）則持之而去( 離開 )2對文中劃線句翻譯正確的一項（ B ）A、經(jīng)常害怕小蟲，損失其實（很多）。B、常常遭受小蟲的侵害，使柑橘的果實受損。C、經(jīng)常以小蟲喂禍患，損失實際上（不多）。D、常常害怕小蟲，其實是擔心柑橘手損失。3老百姓買螞蟻的原因是：惟樹多蟻，則蟲不能生（用原文語句回答）4“養(yǎng)柑蟻”的現(xiàn)象說明了：生產(chǎn)實踐是認識的來源，正確的認識能指導(dǎo)實踐_的道理。（十）漢世老人漢世有人，年老無子。家富，性斂嗇。惡衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息，營理產(chǎn)業(yè)，聚斂無厭，而不敢自用。或人從之求焉者，不得已而入內(nèi)，取錢十，自堂而出，隨步輒減，比至于外，才余半在。閉目以授乞者。尋復(fù)囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復(fù)

15、相效來?！崩先硕硭?，田宅沒官，貨財充于內(nèi)帑矣?！咀⑨尅壳殖浚禾靹偭粒磺郑号R近內(nèi)帑（tng）：國庫。1解釋下列句中加點詞（1）比至于外( 等到 )（2）尋復(fù)囑云( 不久，過了一會兒 )2對文章理解正確的一項是（ C ）A漢世老人為了守住自己的財產(chǎn)，連孩子都不要。 B漢世老人雖然吝嗇，但也經(jīng)常幫助窮人。 C漢世老人在交給乞丐錢時，因心疼不忍睜眼看。 D漢世老人因為吝嗇，最后活活被餓死。 3文中有一語句告訴我們漢世老人也很勤勞，該語句是“_侵晨而起，侵夜而息”。4根據(jù)文意，本文作者的寫作意圖是：_通過諷刺漢世老人的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。（十一）于令儀濟盜成良曹州于令儀者

16、，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗裕。一夕盜入其室，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“汝素寡過，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。盜大愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士?！咀⑨尅块L厚不杵物：為人忠厚不得罪人。十千：指一千銅錢1解釋加點字（1）得十千足以衣食( 足夠 )（2）至明使去( 讓 )2對文中劃線句翻譯正確的一項是（ B ）A、你向來很少路過我家嗎，何苦要當強盜呢？B、你向來很少犯錯何苦要做小偷呢？C、你向來很少犯錯，何苦要當強盜呢？D、你清白、少過錯，何苦要做小偷呢？3于

17、玲義的“善”在文中具體表現(xiàn)為_對待小偷，以資助代替懲罰，并設(shè)身處地地為他著想，讓他到天明再離開。（答到一點得2分） _（用自己的語言概述）。4這個故事給我們的啟示是_有時用善良和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。_（十二）宋王謂其相唐鞅曰：“寡人所殺戮者眾矣，而群臣愈不畏，其故何也？”唐鞅對曰：“王之所罪，盡不善者也。罪不善，善者故為不畏。王欲群臣之畏也， 不若無辨其善與不善而時罪之，若此則群臣畏矣?！本訜o幾何，宋君殺唐鞅。唐鞅之對也，不若無對。 1解釋下列加點詞。（1）所殺戮者眾矣( 多，眾多 ) （2）其故何也( 緣故，原因 )2對文中畫線句翻譯正確的一項是（ D）A王的罪行都是不好

18、的。B王的懲處都是不好的。C王犯了罪行是不好的人。D王懲處的都是不好的人。3從宋王的言行中可以知道他的特點是：（1）殘酷/暴虐 （2）愚蠢/不明事理 （3）偏聽偏信（寫出兩點即可）4唐鞅的結(jié)局可以用成語：自食其果 自掘墳?zāi)?作繭自縛 作法自斃來形容。（十三）螳螂捕蛇張姓者,偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云?！咀⑨尅恳棧╟hn）：探看。圍：此處指蛇的身圍。殊：完全。以刺刀攫其者：正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭。顛（d

19、in）：跌，意為“任由蛇怎么翻滾”。1解釋下列句中加點詞 （1）漸近臨之( 靠近 ) （2）攧不可去( 離開 )2對文中畫線句翻譯正確的一項是（ C ）A過了很久，蛇終于死了。（姓張的）看到蛇上的皮肉已經(jīng)被割破了。 B過了很久，蛇終于死了。（姓張的）看到蛇頭上的肉已經(jīng)被割破了。 C過了很久，蛇竟然死了。（姓張的）看到蛇頭上的皮肉已被割破了。 D過了很久，蛇竟然死了。（姓張的）看到蛇上的皮已經(jīng)被割破了。 3螳螂憑借“ “（螳螂）據(jù)頂上，以剌刀攫其者，攧不可去” ”這一舉動殺死了蛇。 4讀了上文后，你悟出的道理是 只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者。（或：弱有所長，強有所短，弱

20、者要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。（十四）二人并走有老姥遇劫于路，唱賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。【注釋】姥（m）：年長的婦人。唱賊：拉長聲音喊“有賊”。逐：追趕，追逐。融：人名，指苻融1解釋下列加點的詞語 （1）此易知耳( 容易 ) （2）既而還入( 進入 )2對“故知不善走者賊也”翻譯正確的一項是（ A ）A因此就知道不擅長奔跑的那個人就是強盜。B因此就知道不好好走的那個人就是強盜。C因此就知道不

21、好好奔跑的那個人就是強盜。D因此就知道不擅長走的那個人就是強盜。3路人和強盜一起被送到衙門的原因是：賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是。（用原文語句回答）4苻融斷案的過程，表現(xiàn)了他善于分析推理、公正嚴明的特點。（十五）盲人過橋有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀楯，兢兢握固，自分失手必墮深淵已。過者告曰：“毋怖，第放下、即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號。久之，力憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻！早知即實地，何久自苦耶！”夫大道甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴者，視此省哉！【注釋】楯：欄桿上的橫木。分：料。第：只管。沈空守寂：指陷在空想中。自矜嚴：矜持自負。1解釋下列句子中加點的詞語 （1）有盲子道涸溪( 經(jīng)過

22、（路過、途徑） ) （2）握楯長號( 大哭、大喊 )2對文中畫線句翻譯正確的一項是（ B ）A過了很久，（他）筋疲力盡了，便放手掉到地上。 B過了很久，（他）疲筋力盡了，便失手掉到地上。 C等了很久，（他）感到疲憊了，便失手掉到地上。 D等了很久，（他）筋疲力盡了，便松手落到地上。3文中“盲子不信”的原因是沈空守寂（或：執(zhí)一隅以自矜嚴）（用文中的話回答）。 4閱讀全文，盲子是一個固執(zhí)己見（不愿聽取別人正確意見、矜持自負）的人。（十六）人有負鹽負薪者，二人同釋重擔，息樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉背之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，顧州綱紀曰：“拷此羊皮可知主乎?”群下咸無對

23、者?；萸矤幷叱觯钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪?！咀⑨尅拷澹簤|襯；背是披背之用。州綱紀：州府的主簿。綱紀：隨從人員。群下：部下，屬員。1解釋加點字（1）二人同釋重擔（ 放下 ）（2）顧州綱紀 （ ）回頭看或看 ）2.畫線句“少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉背之物?！狈g正確的一項是（ B ）A不一會兒，兩人邊走邊爭一羊皮，各自都說是自己墊肩的東西。B不一會兒，將要走了，兩人爭一張羊皮，各自都說是自己墊肩的東西。C不一會兒，兩人邊走邊爭一張羊皮，各自都說這是為了自己墊肩而備的東西。D不一會兒，將要走了，兩人爭一張羊皮，各自都說這是為了自己

24、墊肩而備的東西。3.請用自己的語言概述李慧斷案經(jīng)過。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末,從而得到實情。4.讀了這則故事后，你從中明白了怎樣的道理？_、 天下事都有一定的規(guī)律，只要多思考，多觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。 人與人交往之中一定要友善對待，不能貪圖小利，讓利益蒙蔽了雙眼，做出不良的行為。 寫出一點即可（3分（十七）宗世林為人南陽宗世林，魏武同時，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空，總攬朝政，從容問宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存?！笔懒旨纫遭柚家娛?，位不配德。文帝兄弟每造其門，皆獨拜于床下。其見禮如此。【注釋】司空：官名，曹操在漢獻帝建安元年（公元

25、196年）為司空。疏：疏遠，這里是指曹操后來只是在禮節(jié)上厚待宗世林，但是壓低他的官職。位不配德：地位和德行不相配。文帝兄弟：指曹操的兒子曹丕、曹植等。造：前往，到。1根據(jù)要求完成下列兩題（1）解釋下列句中加點的詞語：及魏武作司空（ 等到 ）（2）下列“見”與“世林既以忤旨見疏”中的“見”意思相同的一項是（ B ）A斗折蛇行，明滅可見B此鼠之見閉而不得去者也C吾不得而見之D于是入朝見威王2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點字的含義和用法而甚薄其為人，不與之交。但是宗世林很瞧不起看輕曹操的為人不肯和他曹操結(jié)交。3“其見禮如此”是作者對宗世林的肯定，肯定的內(nèi)容是：_德行好不畏權(quán)貴或堅持做人原則不輕易改

26、變自己的品性和志向“松柏之志猶存”4對本文內(nèi)容理解正確的一項（ C ）A宗世林不愿和曹操交往，是因為他們都是同時代的杰出人物。B曹操做了高官后，央求宗世林和他交往，說明曹操謙虛大度。C文中曹操與文帝兄弟的行為形成對比，以突出宗世林的為人德行。D宗世林是一個孤傲、固執(zhí)和不可一世的人。（十八）魏文侯燕飲，皆令諸大夫論己?；蜓跃剩蜓跃x，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也?！蔽暮畈徽f，知于顏色。任座趨而出。次及翟黃，翟黃曰：“君賢君也。臣聞其主賢者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之賢也。”文侯喜曰：“可反歟？”翟黃對曰：“奚為不

27、可？臣聞忠臣畢其忠，而不敢遠其死。座殆尚在于門?！钡渣S往視之，任座在于門，以君令召之。任座入，文侯下階而迎之，終座以為上客。【注釋】燕：通“宴”，宴請。次及：依次輪到。畢：竭盡。1解釋下列句中加點詞（1）皆令諸大夫論己（ 評定 ）（2）文侯不說 （ 同“悅”，喜歡，高興 ）2下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（ C ）A您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個君王。B您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個君王。C您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。D您得到了中山國，

28、不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。3本文中任座的人物形象可以概括為_忠_和_直_兩個字。（請用原文回答）4請具體分析一下“或言君仁，或言君義，或言君之智也”這句話對于塑造任座或翟黃形象的作用。（說明：這句話主要寫群臣諂媚之態(tài)，用以反襯任座和翟黃兩人。）答案要點：這句話通過寫群臣的阿諛奉承來反襯出任座的耿直。答案要點：這句話通過寫群臣的只知阿諛奉承反襯出翟黃巧借贊美魏侯之名救下任座的機智。（3分，寫到反襯或?qū)Ρ?分，概括出任座或翟黃的形象1分，概括出群臣形象1分）（十九）曾子衣敝衣以耕，魯君使人往貽邑焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受，使者

29、曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也。” 【注釋】修衣：添置衣服。1解釋下列句中加點詞（1）使人往貽邑（ 贈給 ）（2）足以全其節(jié)（ 足夠 ）2對文中劃線句翻譯正確的一項是（C ）A雖然國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？ B雖然國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？C縱使國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？ D縱使國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？ 3文中表現(xiàn)曾參生活異常艱苦的一句話是“_曾

30、子衣敝衣以耕_”。4從曾參拒絕賞賜的行為中，你得到了怎樣的啟示？_曾參拒絕賞賜的行為啟示我們無功不受祿（二十）知人趙開心為御史大夫，車馬輻輳，望塵者接踵于道。及罷歸，出國門，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復(fù)來如初。時吳園次獨落落不以欣戚改觀，趙每目送之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當賴此人力?！蔽磶?，友沂早逝，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，園次哀而振之。撫其幼者如子，字以愛女。一時咸嘆趙為知人?！咀⑨尅枯椵彛簹w聚、會集。望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。國門：指京師。欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。振：同“賑”，接濟。字：嫁女兒。1解釋句中加點詞語意思（1）及罷歸，出國門（ 等到 ）（2）顧謂子友沂曰 （

31、回頭看 ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子尋召還，前去者復(fù)來如初。不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當初那樣來拜訪了。_3故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托吳園次獨落落不以欣戚改觀（用原句回答）4對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?A ）A“望塵者接踵于道”與“送者才三數(shù)人”形成對比，突出了趙開心從簡的為官作風。B本文告訴我們，要真正了解人的內(nèi)心，要有知人之辨。C吳園次是一個不以富貴失勢改變態(tài)度的人。D“路遙知馬力，日久見人心”這句古訓(xùn)在這個故事中得到了最鮮明的體現(xiàn)。周周練（課外文言文閱讀30篇）（二十一）楚威王聞莊周賢楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相

32、，尊位也。子獨不見郊祭之犧牲乎？養(yǎng)之數(shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當是時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧曳尾于污渠之中而自快，不為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！薄咀⑨尅抗码啵盒∝i集。亟：“急”，趕緊。有國者：掌握國家政權(quán)的人。羈：羈絆、束縛。1解釋句中加點詞語意思（1）使使厚幣迎之（ 派遣 ）（ 使者 ）（2）許以為相 （ 答應(yīng) ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子雖欲為孤豚，豈可得乎？_即使（我）想做一只小豬，難道能如愿嗎？3莊周拒絕楚威王的根本原因是： _快吾志 _（請用原文語句回答）4本文表現(xiàn)了莊周的思想意志，請選出下列理解最恰當?shù)囊豁検牵―（3分） C（1分） ）A不愿像牲口那樣唄

33、宰殺而成為祭品。B不稀罕千斤重力和卿相尊位。C保持個人節(jié)操，不與“有國者”同流合污。D追求獨立之精神，自由之思想。（二十二）吳季子掛劍墓樹延陵季子將西聘晉，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而心欲之。季子為有上國之使，未獻也；然其心許之矣。反，則徐君死，于是脫劍致之嗣君，不受。季子以劍帶徐君墓樹而去【注釋】延陵：今江蘇常州市。季子：春秋吳國的公子季里禮。西聘晉：出使西去晉國。過徐君：拜訪徐國的君主。嗣君：徐君的兒子，繼位為徐國國君。嗣，繼承。帶：佩掛。1解釋文中加點的詞語（1）徐君觀劍 （ 觀賞（看） ）（2）然其心許之矣( 答應(yīng)（應(yīng)允，許諾） )2對畫線句翻譯正確的一項是（ C ）A季子拿劍掛在

34、徐君墓那棵樹上就離開了。B季子拿劍獻在徐君墓前的樹上就離開了。C季子就把劍掛在徐君墓前的樹上離開了。D季子就把劍帶到徐君墓前的樹上離開了。3徐君見到寶劍很想要，季子暫不給他是因為_季子為有上國之使_。（用原文句子回答）15這個故事說明了季子是一個_講誠信（講信用，誠信） _的人，具體表現(xiàn)在_心里答應(yīng)過給徐君寶劍，出使歸來后兌現(xiàn)了承諾_。（用自己的話概括）（二十三）使人索回書蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運使，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人，獨不肯去，須索回書，左右呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書，不敢回邑?！弊笥以唬骸霸黼`如此野狠，其令可知?！?蔣曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！?/p>

35、乃為一簡答之，方去。遂為之延譽 ，后卒為名臣?！咀⑨尅渴Y堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運使，官職。使人：使者，即下文的“皂隸”（衙門中的聽差）。延譽：為他人擴大聲望。1解釋下列句中加點詞思（1）皆投書即還（ 返回 ）（2）后卒為名臣（ 終于 ）2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句乃為一簡答之，方去。_（蔣堂）于是寫了一封回信（或：于是寫了一封信回復(fù)他），那使人才離開。（答 題點：為、之、去，第二句的主語要出現(xiàn)，缺一點扣一分。）_3皂隸“如此野狠”的具體表現(xiàn)是（1）_索回書（左右呵逐亦不去）；（2）寧得罪，不得書，不敢回邑。（用原文回答）4下列理解正確的一項是（C（3分。A項不同義；B項不是因為使人野狠；D項本文主要是

36、說縣令，而非蔣 堂。） ）A文中加點詞“不敢慢”的“慢”和快慢的“慢”同義。B蔣堂為縣令“延譽”是因為“使人”的“野狠”。C文中“令必健”一句的意思是說縣令做事必定嚴格。D選文主要表現(xiàn)了蔣堂是個判斷力強，有識人之明的人。（二十四）魯公治園，欲鑿池。父曰：“無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?。妻曰：“不畏小兒女顛躓耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶豫不決，事又寢?！咀⑨尅款嵻W（din zh）：跌倒、摔跤。 下房：仆人住的房子。寢：息，止。1解釋下列句中加點詞（1）公善之 （ 以 為善（

37、認為 很好對） ）（2）下房不足（ 足夠，充足 ）2下列對畫線句翻譯正確的一項是（ C ）A修路徑直通向山，安放欄桿保護他們，又有什么擔憂呢？B修路讓他們通過，設(shè)計欄桿護住山，又有什么擔心的呢？C開辟一條小路來通行，設(shè)置柵欄來保護，又有什么擔心的呢？D開辟一條通人的小路，建設(shè)護人的柵欄，又有什么擔憂的呢？3魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“_猶豫不決_”。（用文中的詞語概括）4魯公之父、妻、妾、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認識上的局限性是相同的，即看問題片面（或者：只看到事物的一個方面不全面；出于本位主義考慮問題）。（二十五）濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苜之上，號焉。有漁者以舟往救之，未

38、至，賈人急號曰：“吾乃濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退?！咀⑨尅繚帲嚎っＹZ人：商人。 浮苜：水中浮草。巨室：世家大族。1解釋下列加點的詞語（1）號焉 （ 大聲喊叫 ）（2）向許百金（ 先前（原來、之前、過去、剛才） ）2以下對文中畫線句翻譯正確的一項是（ B ）A打漁者（用船）載著他上了岸，就向（他）要十兩金。B打漁者（用船）載著他上了岸，（他）就給了十兩金。C打漁者載著他而抬高了各種價錢，就向（他）要十兩金。D打漁者載著他而抬高了各種

39、價錢，（他）就給了十兩金。3賈人在求救時對漁者的承諾是：“_（能救我，）予爾百金（多答“吾乃濟陰之巨室也”扣1 分）_”。（用原文回答）4本文表現(xiàn)出賈人_言而無信（不誠信）_的特點。（二十六）桓南郡公玄好獵，每田狩，車騎甚盛?；蛐嘘惒徽?，麇兔騰逸，參佐無不被系束?；傅拦?，玄之族也，時為賊曹參軍，常自帶絳綿繩，箸腰中。玄問此何為，答曰：“公獵，好縛人士，會當被縛，手不能堪芒也?！毙o語，去，自此小差。【注釋】箸：穿著，附著。 芒：（麻繩上的）芒刺。小差（chi）：略好一些。1解釋上文中的加點字（1）桓南郡公玄好獵 （ 喜歡 ）（2）玄無語，去，自此小差（ 離開 ）2對文中畫線句翻譯正確的一項是（

40、 C）A如果行走路線不整齊，獐兔跳躍逃走，部下沒有不被捆綁的。B如果行走路線不整齊，獐兔奔騰跳躍，部下沒有不被捆綁的。C如果軍隊行列不整齊，獐兔跳躍逃走，部下沒有不被捆綁的。D如果軍隊行列不整齊，獐兔奔騰跳躍，部下沒有不被捆綁的。3桓道恭“常自帶絳綿繩”的原因是_公獵，好縛人士，會當被縛，手不能堪芒也。_。（用原文語句回答）17選文說明的中心內(nèi)容是什么？答：手機的無線定位技術(shù)(如何用手機來定位)。 18.選文的說明順序是什么？答：選文的說明順序是邏輯順序。 19.選文第段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?第段畫線句子運用了舉例子的說明方法。作用是具體地說明了無線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)

41、用非常廣泛。 20選文第段中加點的詞“至少”為什么不能去掉?答：因為“至少”在文中起強調(diào)作用，表明嚴謹性，計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度定位。(各1分，不答“計算”“根據(jù)”“測量”等類似詞語扣1分)4從文中看，桓道恭是一個_敢于進言_、_善于進言_的人。（二十七）虎惟恃勇人有之山而與虎遇者，其窮也，則謂之曰：“而且止，吾與而斗死之也?！被⒙勂溲远粲行秆?，止以待之。其人間則伐樹為梃，執(zhí)焉而呼曰：“虎來！”前與之合，而折其前之左足；既而又合，而折其右足。以死?；⑽┦逊蛞?，而不知卒以其所恃而斃于人，哀哉！【注釋】而：通“爾”。 梃：棍棒。1解釋上文中的加點字（1）人有之山而與虎遇者

42、（ 到去 ）（2）其人間則伐樹為梃 （ 制作或當做、作為（ ）2對畫線句“而不知卒以其所恃而斃于人”翻譯正確的一項是（ B ）A因而不知道最終正是它所依靠的而被人打死了。B卻不知道最終正是因為它所依靠的而被人打死了。C因而不知道（它的）死正是因為它所依靠的而被人打死了。D卻不知道（它的）死是因為它所依靠的而被人打死了。3根據(jù)文意，“虎惟恃夫也”中的“夫”具體是指_勇猛_。4本故事給我們的啟示是：_任何時候，做任何事情都不要驕傲自大，否則只會遭到失?。挥龅酵蝗缙鋪淼睦Ь硶r，要冷靜沉著，要善于思考，積極應(yīng)對。（二選一）_。（二十八）蘇子美飲酒子美豪放，飲酒無算。在婦翁杜正獻家，每夕讀書以一斗為率。

43、正獻深以為疑，使子弟密察之。聞讀漢書張子房傳，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車，遽撫案曰：“惜（可惜，惋惜）乎！擊之不中。”遂滿飲一大白。又讀至“良曰始臣起下邳，與上會于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此?。ǜ锌?，感嘆）”復(fù)舉一大白。正獻公聞之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠不為多也。”【注釋】婦翁：妻父。率：標準。大白：大酒杯。下物：指下酒物。1解釋上文中的加點字（1）遽撫案曰 （ 立即迅速 ）（2）與上會于留 （ 相遇 ）2蘇子美為什么會令“正獻深以為疑，使子弟密察之”？請摘錄原文的句子回答。_（在婦翁杜正獻家，）每夕讀書以一斗為率_3蘇子美讀書時所說的“惜乎！擊之不中?！焙?/p>

44、“君臣相遇，其難如此！”這兩句話分別表現(xiàn)了他惋惜和感嘆的心情，從中能看出這是一個讀書_ 非常投人有滋有味（大意對即可）( 3 分）_的人。4對畫線句理解不恰當?shù)囊豁検牵?A ）A這句話表達了正獻公對子美酒量的信心。B這句話表達了正獻公對子美之舉的理解。C這句話表達了正獻公對漢書魅力的肯定。D這句話表達了正獻公對此中情趣的贊同。（二十九）商陵君豢“龍”有獻陵鯉于商陵君者，以為龍焉。商陵君大悅，問其食，曰：“蟻。”商陵君使人豢而馴之。或曰：“是陵鯉也，非龍也。”商陵君怒而抶之。于是左右皆懼，莫敢言非龍者，遂從而神之。商陵君觀龍，龍卷曲如丸，倏而伸，左右皆佯驚，稱龍之神。夜穴壁而逝，左右走報：“龍壯

45、，今果穿石而去！”商陵君悼惜不已，仍養(yǎng)蟻以伺，冀龍復(fù)來。無何，天大雨，震電，真龍出焉。商陵君以為豢龍來也，持蟻以邀之。龍怒震其宮，商陵君死。【注釋】商陵君：作者虛構(gòu)的人物。陵鯉：即穿山甲，喜食蟻。抶（ch）：用鞭、杖或竹板之類的東西打。1解釋文中加點字的意思（1）遂從而神之（ 跟著，跟從）（2）左右走報 （ 跑 ）2對畫線句“商陵君使人豢而馴之”解釋正確的一項是（ C ）（關(guān)鍵對“豢”、“馴”的解釋）A商陵君派人喂養(yǎng)它并溫順地對待它。B商陵君派人把它圈起來并訓(xùn)練它。C商陵君派人喂養(yǎng)它并使它順從。D商陵君派人把它圈起來并慢慢熟悉它。3閱讀商陵君豢“龍”后同學們有不同的思考，比較集中的啟示有兩點，

46、請你概括文中得出這兩點啟示的相關(guān)內(nèi)容。（1）啟示一：真假不辨，以致招來殺生之禍。_商陵君將穿山甲當作龍，等到真龍來了則用穿山甲喜 歡的食物喂它，結(jié)果自取滅亡。（2）啟示二：要兼聽，偏聽則暗，兼聽則明。_告訴商陵君這不是龍的真話的人被鞭打，而迎合商陵君的人使得他更加不辨真相。（意到即可）（找到具體的內(nèi)容2分，語言表達通順清楚1分） 閃亮的日子 （三十）劉基論相初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸跋蚱鋽?shù)欲害君，君卻為之善耶？吾欲以君為相矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L罷，帝欲以楊憲為相。憲素與基善，基力言不可，曰：“憲有相才無相器

47、。夫相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，憲則不然?！?解釋文中加點字的意思（1）向其數(shù)欲害君（ 從前，往昔（2）憲素與基善 （ 友好，親善 ）2對文中畫線句意思理解正確的一項是（B ）A凡是換柱子，等到有大木頭才行。B這就好比換柱子，必須用大木頭才行。C凡是換柱子，必須用大木頭才行。D這就好比換柱子，等到有大木頭才行。3劉基認為宰相應(yīng)該有“_持心如水，以義理為權(quán)衡_”的度量。（用文中語句回答）4本文表現(xiàn)了劉基_為人公正、不詢私情、唯才是舉_的優(yōu)秀品質(zhì)?！救蜃兣合诓恢贡▍⒖即鸢浮?1. C 2. D 3.舉例子 具體說明一些文化遺產(chǎn)將無力經(jīng)受全球變暖的威脅 4. （1）“桑田”成“滄海”（2）

48、向冬季滑雪致哀（3）“文化遺產(chǎn)”遭殃 5.能。首先，我們可以從自身做起，注重環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣；其次，我們可以力所能及地宣傳環(huán)保，呼喚社會各界減少溫室氣體排放，積極為阻止“全球變暖”盡綿薄之力?！竟诛L揭秘參考答案】1. (共3分，各1分)怪風特點、怪風成因、怪風危害(意思對即可) 2. (共2分)焚風是氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風。(答到氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成，得1分；答到熱而干燥，得1分) 3. (共4分，各2分) 有些是指有一部分的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的怪風都可以為人類造福，這體現(xiàn)了說明性語言的準確性。(圍繞有些進行分析1分

49、；指出說明文語言的準確性1分) 輕而易舉形容做事很容易，在文中是指龍卷風把11萬噸重的儲油罐拋到120米以外很容易，突出了龍卷風威力之大體現(xiàn)了語言的生動性、形象性。(突出龍卷風威力(危害)火得1分；指出語言形象生動性1分) 4. (共3分)答題要點：利用大自然，為人類造福；采取防范措施，避免或減少大自然對人類的危害；從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒；認識自然，豐富我們的科學知識；激發(fā)后人探索大自然的欲望。(答出一點得1分，得出三點即可；言之成理也可).【海洋垃圾參考答案】 1.引出海洋垃圾的話題，激發(fā)閱讀興趣。 2.（1）到目前為止，限制了時間，準確地說明了沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的現(xiàn)象

50、只是現(xiàn)在的運行狀況，并不表示以后一定不會發(fā)生。 （2）（運用了作比較的說明方法），具體地介紹了太平洋垃圾島面積之大，海上漂浮的垃圾之多，使讀者對太平洋垃圾島的印象更直觀、更清晰。 3.建長堤，分單元；抽干海水，排放塑料膜；傾倒并密封垃圾；（定期檢測）；反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾；栽種植物。 4.參考示例： （1）我國城市面臨嚴重的生活垃圾問題，加強環(huán)保教育刻不容緩；（2）海洋面臨著人類生活垃圾危險；（3）發(fā)達國家在處理垃圾問題方面有各自成熟的技術(shù)?！咎栵L暴對地球影響有多大參考答案】1.引起讀者思考，提高閱讀興趣，導(dǎo)入說明內(nèi)容。（2分）2.損害人造衛(wèi)星（1分）；毀壞供電系統(tǒng)（1分）；影響GPS的無

51、線電信號（1分）。3.會逐漸加大（1分）。因為隨著科技發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越大，人們對這些系統(tǒng)的依賴程度也就越高。而這些系統(tǒng)對周圍壞境的變化卻越來越敏感，易于受到損壞，因而，太陽風暴對這些技術(shù)系統(tǒng)造成的災(zāi)難給人類帶來的影響會越來越大（2分）。4采用打比方的說明方法（1分），生動形象地說明了太陽風暴對地球的影響，使人易于理解（1分）。5.（1）（1分）（2）（1分）（3）（1分）議論文科學家的另一只翅膀【答案】7(4分)(1)沒有利益；(2)風險很大。8(2分)蘊含著科協(xié)主席韓啟德對自然科學家在社會熱點、焦點面前冷漠態(tài)度的不滿(痛心、失望)之情。9(4分) A處：具體論證了“中國科學家具有光彩照人的專業(yè)才華(中國科學家是有智慧的)”，更有說服力。 B處：生動形象地論證了“科學家既需要專業(yè)技能又需要公共精神，這樣才能走得更遠”。 10(4分)鐘南山在社會熱點、焦點面前，不選擇沉默或逃避，有不懼流俗的勇氣；他堅持真理，憑著科學家的良心，為了公眾利益站出來說話；他的言行會對其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會的成長；像他這樣的科學家必然得到人們的尊敬。(答出其中兩點即可)讀書容易犯的幾個傻【答案】1.（共2分）讀書讓人聰明，也讓人犯傻；讀書，讓人謙卑；讀書，讓人思維縝密。（任意答出兩點即可）2.（共6分）（1）“讀了點書的人”容易