二年級語文下《四季的腳步》教學設計_第1頁
二年級語文下《四季的腳步》教學設計_第2頁
二年級語文下《四季的腳步》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2019 年二年級語文下四季的腳步教學設計這是一首介紹春、夏、秋、冬四個季節(jié)變化的詩歌。它以擬人的寫法，抓住四季的特點，生動地描繪了迷人的四季景色。全詩語言親切，句式相似，情感濃烈，讀起來瑯瑯上口，是一篇對學生進行誦讀訓練的好教材。教學理念：（1）強化以生為本，進行先試后導。（2）重視感悟體驗，培養(yǎng)語感能力。（3）加強學科溝通，促進學科整合。教學目標：（1）知識與能力：學會本課的生字新詞，能正確流利地誦讀課文。（2）過程與方法：積累好詞佳句，初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點。（3）情感、態(tài)度、價值觀：喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學安排：兩教時1 / 3第一課時一、情境感知，個體感受1、創(chuàng)設情境：多媒體播放四季的美麗景色，教師朗誦。2、師生對話：交流感受最深的情景。二、自主選擇，有感而發(fā)選擇一景，嘗試用詩一般的語言來表達。三、呈現(xiàn)文本，讀通課文1、初讀課文，讀正確，讀通順。2、自主學習生字第二課時一、語言感悟，探究學習1、師生合作讀文，感受詩歌的語言特點。2、探究學習，發(fā)現(xiàn)本文的語言表達特點。2 / 3二、情感感應，合作學習1、選擇季節(jié)，分組自主練習朗讀。2、指導朗讀，讀出四季不同的特征。3、誦讀全文，再現(xiàn)四季之美。三、學科整合，升華情感1、譜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論