《小書(shū)包》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小書(shū)包 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣中安小學(xué)王麗教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5 個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文。3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5 個(gè)生字。2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?這節(jié)課我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)。 (課件出示謎語(yǔ) )(1) 小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。 (鉛筆 )(2) 像糖不是糖， 有長(zhǎng)也有方， 幫你改錯(cuò)字， 它可不怕臟。 (橡皮 )(3)小方盒，薄又薄，里面知識(shí)可真多!(書(shū))(4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。(筆袋

2、 )2.鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里?今天我們就和朝夕相處的“小書(shū)包”一起來(lái)學(xué)習(xí)生字。板書(shū)課文題目，齊讀。3.學(xué)習(xí)“書(shū)包”兩個(gè)字。(1)拼讀“書(shū)包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書(shū)”是翹舌音。(2)識(shí)記字形。觀察“書(shū)”字，我們用拆分的方法，可以把“書(shū)”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書(shū)”字：書(shū)是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁包字頭。你還在哪些字中看到過(guò)這個(gè)偏旁?預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。說(shuō)一說(shuō)記住這兩個(gè)字的方法。預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。(3)組詞識(shí)記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部

3、件編口訣、“加一加”等方法記住“書(shū)、包”這兩個(gè)字，真是太棒了 !你們還有什么識(shí)記生字的方法?我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的生字。二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看課文中的六個(gè)詞語(yǔ)。已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，你就大聲地讀出來(lái);不認(rèn)識(shí)的字，就先借助拼音再多讀幾遍。2.教師請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。3.師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。課件出示：書(shū)、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。(1) 指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說(shuō)一說(shuō)怎么記住這些字。要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你大聲地讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，大家要一起想辦法記住它們。完成識(shí)字任務(wù)后，請(qǐng)

4、給這些生字找到好伙伴，組成詞語(yǔ)。(2)教師巡視，組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法。4.學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。(1)說(shuō)一說(shuō)在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音 )(3)包：半包圍結(jié)構(gòu)， “勹”是包字頭。字理識(shí)字“刀。”筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字?！肮P”是會(huì)意字。(4)開(kāi)小火車(chē)：讀字并組詞。(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實(shí)物與詞語(yǔ)卡片對(duì)應(yīng)放好。小組內(nèi)評(píng)價(jià)。(6) 記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰(shuí)讀得好，記得準(zhǔn)。(7

5、) 擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。 (可以列舉生活中的實(shí)物來(lái) )5.做 操上學(xué)歌 。三、 手 踐，有序表達(dá)1.教 引言：同學(xué) 學(xué)生字學(xué)得非常好， 在 我 再來(lái) 一 些 ，并在我 的小 包里找出它 。( 一個(gè)，找一樣)哎呀 !小 包都被我 翻亂了， 你 能自己整理 包 ?自己 著整理 包。2. 一 你是怎 整理 包的。教 建 學(xué)生用“先接著然后最后” 的句式來(lái) 。學(xué)生也可以 自己喜 的方式來(lái)表達(dá)。四、指 寫(xiě)字， 范美 教 引言：同學(xué) 在已 和小 包里的居民 交上了好朋友，相信你 更想快一點(diǎn)兒寫(xiě)出好朋友的名字。 在我 要開(kāi)始寫(xiě)字了，希望大家也能 地完成寫(xiě)字的任 。1.學(xué) 寫(xiě)“刀”字。(1) 引

6、學(xué)生 “刀”字的撇是在田字格 中 的位置起筆的。(2)教 范寫(xiě)， 同學(xué) 注意筆 ，和老 一起 筆畫(huà)名稱(chēng)。(橫折 、撇 )(3)學(xué)生 寫(xiě)。(4)展示 價(jià)。2.學(xué) 寫(xiě)“尺”字。(1)引 學(xué)生 察“尺”字在田字格中的大概位置： 字的大部分在 中 的左 。捺要寫(xiě)得伸展、 。第二筆橫起筆在橫中 上。(2) 教 范寫(xiě)， 同學(xué) 注意筆 ，一 看一 筆畫(huà)的名稱(chēng)。 (橫折、橫、撇、捺 )(3) 學(xué)生 寫(xiě)。教 巡 指 ，提醒學(xué)生注意 寫(xiě)的姿 。(4)學(xué)生 寫(xiě)展示 價(jià)， 一 怎么 住 個(gè)字。3.學(xué) 寫(xiě)“本”字。(1) 一 ： 個(gè)字和哪一個(gè)字比 像?( 木 ) 個(gè)字 怎么寫(xiě)才好看 ?(2)學(xué)生自己 寫(xiě)。(3)展示 價(jià)。4.學(xué)生 寫(xiě)，要把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美 。五、 堂 ，