(最新整理)2018《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案

1、(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案的全部內(nèi)容

2、。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 30 / 30 2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案 2018專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題 一、單項選擇題，共72題. 1.題目內(nèi)容：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài).而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的。缺乏刺激的環(huán)境,就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才. a、環(huán)境刺激 b、外部刺激 c、內(nèi)部刺激 2。題目內(nèi)容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決，例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等,它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。 a、技術(shù)革新的問題 b、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題 c、社會

3、發(fā)展的問題 3。 題目內(nèi)容：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形.沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性,兩者。 a、相互融合，相互同一 b、相互對立,相互矛盾 c、相互聯(lián)系，相互影響 4. 題目內(nèi)容:創(chuàng)新是建立在既有認識成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的。知識越多，經(jīng)驗越豐富,產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。 a、材料、基礎(chǔ)和背景 b、條件、要求和基礎(chǔ) c、依據(jù)、材料和要求 5. 題目內(nèi)容：是科學(xué)精神的重要因素,是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認識時的不確定和再思考. a、懷疑精神 b、鉆研精神 c、包容精神 6。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新

4、思維的訓(xùn)練,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于。只有積極參加創(chuàng)新實踐,在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。 a、實踐 b、意識 c、知識 7。 題目內(nèi)容：是知識、信息等要素,經(jīng)過大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案 第1頁，共23頁 信息，并潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。 a、靈感思維 b、質(zhì)疑思維 c、逆向思維 8. 題目內(nèi)容：是檢驗真理的唯一標準,也是檢驗專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標準 a、實踐 b、理論 c、科學(xué)技術(shù) 9. 題目內(nèi)容:知識創(chuàng)新離不開，知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維,便不可能有創(chuàng)新活動。

5、 a、勤奮好學(xué) b、創(chuàng)新思維 c、實干精神 10. 題目內(nèi)容：是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。 a、立體思維 b、辯證思維 c、逆向思維 11. 題目內(nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是的，從多個方面、多個側(cè)面、多個層次去思考問題，一條路走不通,就換另一條路走。 a、任意變化 b、一成不變 c、隨機應(yīng)變 12. 題目內(nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間，。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開的全方位創(chuàng)新思維。 a、把一維思維演變成二維思維成雙向思維 13. 題

6、目內(nèi)容:現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從開始的。 a、設(shè)問 b、質(zhì)疑 c、認同 b、把二維思維演變成三維思維 c、把單向思維演變 14。 題目內(nèi)容:在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是，這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。 第2頁，共23頁 a、擴展應(yīng)用范圍b、提升產(chǎn)品質(zhì)量c、開發(fā)新產(chǎn)品 15. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有就沒有創(chuàng)新思維。 a、民主性 b、從眾性 c、獨立性 16。 題目內(nèi)容：管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行，從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。 a、更新和改造 b、變革與創(chuàng)新 c、強化和改善 17。 題目內(nèi)容：與想象、直覺相比，靈

7、感對創(chuàng)新具有特殊意義.這是因為，在這三種非邏輯形式中,靈感的最明顯。 a、抽象性 b、非邏輯創(chuàng)新性 c、逆向性 18. 題目內(nèi)容：新時期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力,因而創(chuàng)新能力是新時期專業(yè)技術(shù)人員必備的之一。 a、基本能力 b、基礎(chǔ)能力 c、核心能力 19. 題目內(nèi)容：是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力展開想象的翅膀,在智慧的天空中展翅翱翔。 a、注意力 b、想象力 c、記憶力 20。 題目內(nèi)容：“荷花盛開法” 是一種日本人發(fā)明的,用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以開頭,該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。 a、多重思想 b、核心思想 c、拓展思想 21。

8、 題目內(nèi)容:是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。 a、焦點聯(lián)想法 b、圖片聯(lián)想法 c、自聯(lián)想法 22. 題目內(nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點，是的主要標志之一. 第3頁，共23頁 a、評定思考能力b、檢查智力水平c、測定創(chuàng)造力 23。 題目內(nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的和新的功能的創(chuàng)新技法。 a、利用價值 b、使用價值 c、使用方法 24. 題目內(nèi)容：是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。 a、辯證思維 b、逆向思維 c、換

9、位思維 25. 題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維活動中，是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。 a、持久的耐力 b、頑強的意志 c、飽滿的熱情 26. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是。 a、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力 b、創(chuàng)新思維能力 c、創(chuàng)新實踐能力 27. 題目內(nèi)容：和田十二法是創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法. a、中國 b、美國 c、日本 28。 題目內(nèi)容:人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，

10、受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的,對進入意識范圍內(nèi)的權(quán)威先來一番徹底的審查。 a、唯一性和客觀性 b、實踐性和能動性 c、靈活性和新穎性 29。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維就是不斷用去尋找和接近可能的真理. a、思考與實踐 b、猜想和反駁 c、質(zhì)疑與批判 30。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新需要自，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感,撞 第4頁，共23頁 出創(chuàng)新的火花。有了，就能超越學(xué)科界限,就能超越國界。 a、平等的交流 b、自的氛圍 c、民主的對話 31. 題目內(nèi)容:在創(chuàng)新思維的準備期和驗證期,處于積極活動狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。 a、右腦 b、左腦 c、全腦 32。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新的興趣和好奇心

11、不是天生的,而是可以培養(yǎng)、改變的,只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常，就能形成強烈而高尚的興趣。 a、深入生活,參加實踐 b、深入研究，鉆研理論 c、勤于學(xué)習(xí)，開動腦筋 33。 題目內(nèi)容：通過，尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一. a、質(zhì)疑 b、認同 c、思考 34. 題目內(nèi)容：運用立體思維進行創(chuàng)新,關(guān)鍵是要善于突破的框框限制，有意識地從上下左右、四面八方各個方向去考慮問題,也就是要“立起來思考”。從垂直、側(cè)向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開放。 a、點、線、面 b、正、負 c、深、淺 35。 題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才,就必須要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新的知識的過程

12、中，不斷. a、提高自身能力 b、豐富知識內(nèi)容 c、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) 36。 題目內(nèi)容:的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來自潛意識的信息。 a、輕松愉快 b、嚴肅緊張 c、厭煩疲倦 37。 題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向的技術(shù)的的一系列活動的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進步，同時也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用。 第5頁，共23頁 a、研究、開發(fā)和引進b、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿c、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用 38. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運用正確的，對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具

13、有重要的作用。 a、傳統(tǒng)的理論知識 b、他人的先進經(jīng)驗 c、創(chuàng)新知識和技能 39。 題目內(nèi)容：阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的,是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。 a、外在阻力 b、內(nèi)在阻力 c、不確定阻力 40。 題目內(nèi)容：有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和。 a、抽象思維能力 b、形象思維能力 c、全腦思維能力 41. 題目內(nèi)容:注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物的能力.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)和工作中能否，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)、工作的效果。 a、增強記

14、憶力 b、集中注意力 c、提高想象力 42。 題目內(nèi)容：是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。 a、創(chuàng)新意識 b、創(chuàng)新思維 c、創(chuàng)新能力 43. 題目內(nèi)容：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。換位思考的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即。 a、想人所想，理解至上 b、想己所想,懷疑至上 c、想人所想，以我為主 44。 題目內(nèi)容:強調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考,從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。 a、創(chuàng)新思維 b、創(chuàng)新能力 c、創(chuàng)新實踐 第6頁,共23頁 45. 題目內(nèi)容:是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人

15、們頭腦中長期積聚的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進行立體交叉的思維。 a、二維思維 b、立體思維 c、發(fā)散思維 46. 題目內(nèi)容：是探求新知的開始，也是探求新知的動力；進一步說,是創(chuàng)新的開始,也是創(chuàng)新的動力。不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是一個人思維活躍、善于思考的表現(xiàn). a、質(zhì)疑 b、探索 c、思考 47. 題目內(nèi)容：是一種開放性的思維，圍繞一個中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。 a、發(fā)散思維 b、主體思維 c、逆向思維 48。 題目內(nèi)容：對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識. a

16、、努力實踐 b、抽空學(xué)習(xí) c、勤奮學(xué)習(xí) 49。 題目內(nèi)容：書本上的知識并不適用于任何時間、任何情況，這就需要一個人學(xué)會,而不是照搬書本知識. a、具體情況具體分析 b、不同情況，統(tǒng)一處理 c、相同情況，不同分析 50。 題目內(nèi)容：在知識經(jīng)濟時代,管理手段的創(chuàng)新主要是實現(xiàn)管理手段.智能系統(tǒng)和智能機的廣泛運用是知識經(jīng)濟時代管理領(lǐng)域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，節(jié)約了很多時間。 a、信息化和科學(xué)化 b、自動化和智能化 c、全新化和制度化 51. 題目內(nèi)容：破除經(jīng)驗型思維定式的關(guān)鍵是沖破經(jīng)驗的,把經(jīng)驗上升到理論。 a、寬闊視野 b、狹隘眼界 c、封閉視野 52。 題目內(nèi)容：是成功

17、地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的 第7頁，共23頁 基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一. a、記憶力 b、想象力 c、創(chuàng)造力 53。 題目內(nèi)容：逆向思維中方法在生活中的應(yīng)用是極其廣泛的，有時，某種惡果在一定的條件下又可以反轉(zhuǎn)為有利因素，關(guān)鍵是如何進行逆向思考。 a、“倒因為果，倒果為因” b、以果為因，以因為果 c、果即是因，因即是果 54. 題目內(nèi)容：一般地說，類比對象的屬性與類推的屬性之間具有的聯(lián)系,則結(jié)論的可靠性就高，否則，結(jié)論可靠性就低。 a、抽象和形象 b、簡單和復(fù)雜 c、必然和本質(zhì) 55. 題目內(nèi)容：從中國社會的發(fā)展進程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達，守舊導(dǎo)致

18、苦難屈辱。中華民族是一個富有的民族,在過去的歷史長河中,我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展始終走在世界的前列. a、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力 b、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 c、忍辱負重和中庸之道 56. 題目內(nèi)容：思維是人的高級認識活動。通過思維，人們可以認識和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見和推知事物的發(fā)展。一般來說，的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng). a、創(chuàng)造能力 b、動力能力 c、思維能力 57. 題目內(nèi)容：具有發(fā)散思維的人,在觀察一個事物時,往往會通過，將思路擴展開來,而不僅僅局限于事物本身，于是常常能

19、夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律. a、分解與組合 b、分析與歸因 c、聯(lián)想與想象 58。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力強的人，總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現(xiàn)象，特別是在新奇的現(xiàn)象面前提出問題。 a、想象 b、興趣 c、知識 第8頁,共23頁 59.題目內(nèi)容:產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實踐活動,受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。同時又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實踐活動,推動著人們的創(chuàng)新實踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實踐活動. a、實踐觀念 b、創(chuàng)新觀念 c、創(chuàng)新理論 60。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實踐經(jīng)驗，在實踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過的等途徑實現(xiàn)。 a、“

20、學(xué)、練、鉆、問” b、“練、干、學(xué)、研” c、“學(xué)、練、干、恒” 61. 題目內(nèi)容：知識經(jīng)濟下的所謂知識，不是指知識的儲存，而更多指的是知識的。 a、研究與應(yīng)用 b、復(fù)制與更新 c、整合與運用 62。題目內(nèi)容：書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的.但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的。 a、批判和繼承 b、完全認同與盲從 c、研究和領(lǐng)悟 63。 題目內(nèi)容:是思維的原料,尤其是在當代社會已經(jīng)進入信息時代的情況下，離開了信息,則必然“兩眼一抹黑”，根本無法開展創(chuàng)新活動。 a、信息 b、知識 c、實踐 64. 題目內(nèi)容:質(zhì)疑思維來自問題意識.問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石

21、，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問題意識的培養(yǎng).而問題意識來自細致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識的根本途徑就在于的培養(yǎng)。 a、想象力 b、記憶力 c、觀察力和思考力 65. 題目內(nèi)容：要開發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必須清除的影響，建立積極的光明思維模式，學(xué)會光明思維和創(chuàng)新思維。 a、積極思維模式 b、消極思維模式 c、創(chuàng)新思維模式 66。 題目內(nèi)容:在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要,牢牢把 第9頁,共23頁 握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹的用人宗旨。 a、因人而異,因地制宜 b、嚴格把關(guān)，強化管理 c、人盡其才,才盡其用 67。 題目內(nèi)容:專業(yè)技術(shù)

22、人員運用逆向思維方法就是要形成一種觀念,即在思維的過程中,并不是只存在一條明顯的思維道路,對客觀事物要向分析、思考。這樣可以改變傳統(tǒng)的立意角度，產(chǎn)生全新的見解。 a、相同的方向 b、相反的方向 c、不同的方向 68。 題目內(nèi)容：德爾斐法作為集體智慧的采擷方法,實質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。其關(guān)鍵在于要針對創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質(zhì)和水平，確定合適的 a、函詢對象及內(nèi)容 b、座談?wù){(diào)查的人選 c、調(diào)查的范圍及手段 69。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是一個各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的. a、互動性 b、特殊性 c、整體性 70。 題目

23、內(nèi)容：一個人右腦半球發(fā)達與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系,可以說,沒有的參與,許多高級心理活動是無法進行和完成的。 a、右腦 b、左腦 c、全腦 71。 題目內(nèi)容：知識是人類生活和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在基礎(chǔ)之上的。 a、一定實踐經(jīng)驗 b、一定知識經(jīng)驗 c、一定理論 72。 題目內(nèi)容：優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的是思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,解決問題，直至創(chuàng)新. a、問題意識 b、憂患意識 c、創(chuàng)新意識 第10頁，共23頁 2018專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題 一、單項選擇題，共72題。

24、1。題目內(nèi)容:創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的.缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。 a、環(huán)境刺激 b、外部刺激 c、內(nèi)部刺激 2。題目內(nèi)容:今天,大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決，例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。 a、技術(shù)革新的問題 b、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題 c、社會發(fā)展的問題 3。 題目內(nèi)容：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者。 a、相互融合，相互同一 b、相互對立，相互矛盾 c

25、、相互聯(lián)系，相互影響 4。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新是建立在既有認識成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新.豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的。知識越多，經(jīng)驗越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大. a、材料、基礎(chǔ)和背景 b、條件、要求和基礎(chǔ) c、依據(jù)、材料和要求 5。 題目內(nèi)容:是科學(xué)精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認識時的不確定和再思考。 a、懷疑精神 b、鉆研精神 c、包容精神 6。 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。 a、實踐 b、意識 c、知識 7. 題目內(nèi)容:是知識、信息等要素，經(jīng)過

26、大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案 第1頁，共23頁 信息,并潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。 a、靈感思維 b、質(zhì)疑思維 c、逆向思維 8。 題目內(nèi)容:是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標準 a、實踐 b、理論 c、科學(xué)技術(shù) 9。 題目內(nèi)容：知識創(chuàng)新離不開，知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維,便不可能有創(chuàng)新活動. a、勤奮好學(xué) b、創(chuàng)新思維 c、實干精神 10. 題目內(nèi)容：是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。 a、立體思維 b、辯證思維 c、逆向思維 11。 題目

27、內(nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是的,從多個方面、多個側(cè)面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走. a、任意變化 b、一成不變 c、隨機應(yīng)變 12. 題目內(nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分.狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間,.廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開的全方位創(chuàng)新思維。 a、把一維思維演變成二維思維成雙向思維 13。 題目內(nèi)容：現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造,就是從開始的。 a、設(shè)問 b、質(zhì)疑 c、認同 b、把二維思維演變成三維思維 c、把單向思維演變 14。 題目內(nèi)容：在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是，這是企業(yè)生存和發(fā)展

28、的重要支柱。 第2頁，共23頁 a、擴展應(yīng)用范圍b、提升產(chǎn)品質(zhì)量c、開發(fā)新產(chǎn)品 15. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有就沒有創(chuàng)新思維。 a、民主性 b、從眾性 c、獨立性 16. 題目內(nèi)容:管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行,從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。 a、更新和改造 b、變革與創(chuàng)新 c、強化和改善 17。 題目內(nèi)容：與想象、直覺相比，靈感對創(chuàng)新具有特殊意義。這是因為，在這三種非邏輯形式中,靈感的最明顯。 a、抽象性 b、非邏輯創(chuàng)新性 c、逆向性 18. 題目內(nèi)容：新時期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時期專業(yè)技術(shù)人員

29、必備的之一。 a、基本能力 b、基礎(chǔ)能力 c、核心能力 19。 題目內(nèi)容：是智慧的翅膀,有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術(shù)人員來說,要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。 a、注意力 b、想象力 c、記憶力 20. 題目內(nèi)容：“荷花盛開法 是一種日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù).它以開頭,該思想是觀念拓展的基礎(chǔ). a、多重思想 b、核心思想 c、拓展思想 21. 題目內(nèi)容：是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片,進行強制聯(lián)想,從而啟發(fā)思維的方法。 a、焦點聯(lián)想法 b、圖片聯(lián)想法 c、自聯(lián)想法 22。 題目內(nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點，是的主要標志

30、之一. 第3頁,共23頁 a、評定思考能力b、檢查智力水平c、測定創(chuàng)造力 23. 題目內(nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的和新的功能的創(chuàng)新技法。 a、利用價值 b、使用價值 c、使用方法 24。 題目內(nèi)容：是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。 a、辯證思維 b、逆向思維 c、換位思維 25。 題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維活動中，是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì). a、持久的耐力 b、頑強的意志 c、飽滿的熱情 26. 題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力作