Book10_U4_教案課時6Task1

1、牛津高中英語教學(xué)設(shè)計教材：牛津高中英語(模塊十 ) 高三上學(xué)期文檔內(nèi)容： 教學(xué)設(shè)計教案單元： Unit 4 Law and order板塊： Task 1作者：馬艷Thoughts on the design:本節(jié)課是以聽、讀為主的 Task 教學(xué)課。課時為一節(jié)。本節(jié)課結(jié)合生活中常見的場景進(jìn)行教學(xué)。通過表情、 語調(diào)所傳達(dá)的不同情緒， 幫助學(xué)生理解非語言信息對于語義的影響。鼓勵學(xué)生合理使用這些途徑傳達(dá)語義并且獲取有效信息，為下一課報告寫作做準(zhǔn)備。Teaching aims:1. To listen for emotions expressed by tones of voice.2. learn

2、 to ask and answer questions tactfully and politely.Teaching procedures:Step 1Introduction: read from facesThe teacher starts the lesson with a series of pictures of expressions. A competition is held to guess the meaning of different emotions. The atmosphere is lightened and the topic is introduced

3、.【設(shè)計說明】 教師通過一系列的表情圖片猜測幫助學(xué)生進(jìn)入話題表情和語調(diào)的背后是情感傳達(dá)。 通過讓學(xué)生猜測圖像所代表的表情，活躍了課堂氣氛，也拉近與本土學(xué)生間的情感距離，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，寓教于樂，在歡快的氣氛中導(dǎo)入本課主題。Step 2Listening: hear from voicesAsk students to hear the same sentence read by four different tones and decide which emotioneach sentence renders.【設(shè)計說明】通過對一句話四個不同語調(diào)的演繹使得學(xué)生體會到語調(diào)背后傳達(dá)的不同

4、語義。Step 3Listening: fill in the blanksAsk students to read the guidelines and the note sheet to get prepared and fill in the blanks whilelistening.【設(shè)計說明】 通過聽前的已知信息閱讀推測聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)聽前預(yù)測能力；通過填空形式降低聽力難度，使學(xué)生對于聽力內(nèi)容有個大致的了解。Step 4Listening: listen for emotionsLet students listen Part B and pay attention to h

5、is tones of voice.【設(shè)計說明】 通過不同的語調(diào)傳達(dá)不同的情緒和語義，幫助學(xué)生理解言語者語調(diào)背后的語義情緒。Step 5listening: sum-upTo sum up, different emotions can be expressed by different tones.【設(shè)計說明】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同的語調(diào)傳達(dá)不同情緒。Step 6ReadingAsk students to read the article and try to further understand the whole story of Xu Jin and answer the question

6、s.【設(shè)計說明】通過閱讀文章幫助學(xué)生更進(jìn)一步了解聽力部分故事的背景。也為下一節(jié)Task中對話練習(xí)和最終的報告成型做準(zhǔn)備。Step 7SummaryThe teacher make a conclusion about the task class: sometimes we read from faces; sometimes we listen from tones and sometimes we read between lines to get information behind the language.【設(shè)計說明】 教師通過總結(jié)本堂課的內(nèi)容使得學(xué)生理解通過表情、語調(diào)、 潛臺詞等多種途徑獲取語義信息的方式，并為鼓勵學(xué)生在下節(jié)Task課嘗試用這些方式傳達(dá)自己的情感意圖做準(zhǔn)備。Step 8HomeworkAsk stude