濟(jì)南版生物七上第二節(jié)動(dòng)物的行為二

1、七年級(jí)生物學(xué)上冊第二單元（第二章第三節(jié)）學(xué)案課題：動(dòng)物的行為（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為2、通過研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)的內(nèi)容是有關(guān)動(dòng)物的社會(huì)行為，同學(xué)們要結(jié)合自己熟悉的實(shí)例加以理解（課前通過圖書館、上網(wǎng)等途徑大量收集閱讀有關(guān)動(dòng)物行為的文章和資料，并觀察螞蟻、狗、貓等一些身邊動(dòng)物的取食過程），使抽象的名詞、概念具體化，從而更好地理解社會(huì)行為的特征，體會(huì)動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義。1、快速復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，完成“知識(shí)回顧”練習(xí)2、自學(xué)本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)。3、通過討論和教師精講明確各問題答案，并強(qiáng)化記憶。4、在完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)

2、一步理解課本，構(gòu)建本節(jié)的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”。5、根據(jù)“知識(shí)結(jié)構(gòu)”自我矯正。6、完成“自我測評(píng)”練習(xí)。學(xué)習(xí)探究：一、知識(shí)回顧：請(qǐng)說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。二、問題探析：1、課前觀察螞蟻、狗、貓等一些身邊動(dòng)物的取食過程，提出以下問題： （1）這些動(dòng)物取食行為都相同嗎？ （2）哪些是群體生活的動(dòng)物？2、閱讀課本98-99頁內(nèi)容，并思考回答：群體中等級(jí)次序是如何形成的？這些生物為什么要結(jié)群生生活?群體中的社會(huì)行為的意義是什么？牧馬人在放牧?xí)r只需怎樣做即可？為什么？你知道:蜜蜂是如何進(jìn)行信息交流的呢？三、知識(shí)歸納1、多種動(dòng)物具有一系列的社會(huì)行為 2、動(dòng)物的社會(huì)行為具有共同特征群體中有分工與合作，有的群體

3、中還形成等級(jí)群體的力量大于個(gè)體分工中作對(duì)于動(dòng)物的生存意義重大自我測評(píng)a1.下列昆蟲中，有社群行為的是( )。a.蜻蜓、蝴蝶 b.蝗蟲、蟋蟀 c.蜜蜂、白蟻 d.蒼蠅、蚊子2、下列動(dòng)物行為中( )不屬于動(dòng)物的”語言”. a.烏賊用腕足捕捉食物 b.狗沿途撒尿 c.蜜蜂的”8”字?jǐn)[尾舞 d.螢火蟲發(fā)光3、在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于“首鄰”狒狒的敘述不正確的是（ ）a優(yōu)先享有食物和配偶 b。優(yōu)先選擇筑巢場地c首領(lǐng)狒狒一般為雌性 d。負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)4、下列屬于動(dòng)物社群行為的是（ ）a母雞帶領(lǐng)小雞覓食 b山洞里居住著一群蝙蝠c蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) d草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

4、5、社會(huì)行為的特征：群體不是由 在一起，而是群體的成員有 。拓展探究訪問一下飼養(yǎng)場或牧羊人，羊群中有沒有最占優(yōu)勢者？它有哪些行為表現(xiàn)？最占優(yōu)勢者是公羊還是母羊？在平時(shí)和繁殖期都有哪些表現(xiàn)？附：自我測評(píng)a答案1、c 2、a 3、c 4、c 5、同種的許多個(gè)體簡單地聚集 明確的不同職能自我測評(píng)b1、下列動(dòng)物不能形成社會(huì)行為的是( )。a. 一窩螞蟻 b. 一個(gè)蜂箱中的蜜蜂c. 公園猴山中的一群猴子 d. 麥田中的一群蝗蟲2、 關(guān)于動(dòng)物行為的說法，正確的是( )。a. 所有的動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有害b. 所有的動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有利c. 大部分動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有害d. 大部分動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有利3、一位養(yǎng)鴨老人，手中提著鴨食，身后跟著一群豎一字排列的鴨子，這是課本中一個(gè)動(dòng)物行為例子。請(qǐng)分析，這個(gè)例子中有鴨子的哪幾種行為?( ) 覓食行為 學(xué)習(xí)行動(dòng) 社會(huì)行為 遷徙行為a. b. c. d. 4、人類研究動(dòng)物行為的目的是( )。a. 消滅動(dòng)物 b. 訓(xùn)練寵物c. 控制有害動(dòng)物，保護(hù)和利用有益動(dòng)物 d. 以上都不是5、下列各種現(xiàn)象，不是動(dòng)物“語言”的是( )。a. 老虎通過嘯聲趕走入侵者b. 警犬通過嗅覺找到罪犯c. 螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)找到食物d. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源方位6、社會(huì)行為具有一定的社會(huì)性。表