一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷年級(jí)組分析

1、一年級(jí)組數(shù)學(xué)考試分析一、本次考試取得的成績學(xué)生層面：1、學(xué)生考試時(shí)有比較認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。試卷中絕大部分題目失分率在10%以內(nèi)。2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。教師層面：1、平時(shí)對(duì)學(xué)生的考試習(xí)慣培養(yǎng)有效果。2、能夠把握住本冊教材的重難點(diǎn)。二、本次考試存有的問題1、基礎(chǔ)題上失分。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子缺少考試和測驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，但因?yàn)椴糠謱W(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，考試時(shí)出了很多錯(cuò)。主要有： 做題浮躁，不細(xì)心。 對(duì)選擇準(zhǔn)確或者不準(zhǔn)確的理解有誤。例如，把解決問題變成了選擇題，很多學(xué)生都讓選擇算式不準(zhǔn)確的好多學(xué)生都不得分 ?？紤]問題不周到，橡皮擦了之后就沒有補(bǔ)寫。對(duì)一句話的理解有誤 例

2、如：從0、6、9三張卡片中選兩張卡片組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。很多學(xué)生吧最小的數(shù)填寫了0或者6，對(duì)句子的理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致失分。2、綜合題上失分。主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解水平和解決問題的應(yīng)用水平，學(xué)生在這部分失分比較多，主要有：主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)看圖一知半解，似懂非懂，就開始實(shí)行答題掌握不夠好。例如解決問題的第4題，圖意是喜歡小動(dòng)物的名稱，而學(xué)生認(rèn)為是小動(dòng)物的數(shù)量?；蚴菍W(xué)生的思維不夠開闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，或是老師的讀題對(duì)學(xué)生有誤導(dǎo)，不會(huì)靈活解決問題。解決的審題水平差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。學(xué)生分析問題的水平不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是最后一題，因?yàn)閷W(xué)生的分析問題的水平不強(qiáng)

3、，不能很好的理解題意，所以對(duì)于“貴多少元？”、“還差多少元？”、“最便宜”等這樣的問題不能很好地解決，失分較為嚴(yán)重。教師在平時(shí)的教學(xué)中還不夠重視知識(shí)獲得的過程，使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和行程過程不夠深刻，導(dǎo)致學(xué)生不能真正的“活學(xué)活用”，當(dāng)碰到知識(shí)的變形題時(shí)就不能輕而易舉的舉一反三了，致使很多學(xué)生當(dāng)時(shí)是會(huì)了，檢測也能過關(guān)了，時(shí)間長了在檢測還是不行，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了僅僅比葫蘆畫瓢。三、年級(jí)組跟進(jìn)措施：1增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算檢查習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生寫完作業(yè)后一定要養(yǎng)成回頭看、要檢查的好習(xí)慣；其次課上在要會(huì)聽講，既要傾聽老師的發(fā)言，也要傾聽同學(xué)的發(fā)言，能夠動(dòng)腦筋思考

4、問題；數(shù)學(xué)課上必須要積極的動(dòng)手操作，參與到學(xué)習(xí)中來。2創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知欲。3轉(zhuǎn)變教師角色，在課堂教學(xué)中教師多向后退一退，讓學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)、多交流、多反思，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，實(shí)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生水平的發(fā)展。4爭取家長配合，與家長保持密切聯(lián)系，即時(shí)了解學(xué)生情況，形成家校合力，共同促動(dòng)學(xué)生成長。四、錯(cuò)題1.數(shù)與代數(shù)： 失分率：35.52%原因：這樣的題型本學(xué)期沒有練習(xí)過，老師找的題型比較單一，學(xué)生不理解意思，再有學(xué)生沒有養(yǎng)成畫批的好習(xí)慣，題目中的兩位數(shù)是關(guān)鍵

5、詞，是讓學(xué)生組成兩位數(shù)而不是一位數(shù)，把關(guān)鍵詞畫出來，學(xué)生應(yīng)該錯(cuò)的就會(huì)比較少了。2.數(shù)與代數(shù)： 失分率：58.55% 原因：本題對(duì)于學(xué)生來說屬于難題，本來人民幣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生就難，而且本題出現(xiàn)了兩種漢堡，兩種飲料，價(jià)格還不一樣，所以要考查學(xué)生的審題和動(dòng)腦筋了，問題讓選擇最便宜的，絕大部分學(xué)生錯(cuò)在了怎樣選才是最便宜的，他們丟了“最便宜”這三個(gè)字，只選了一種飲料和漢堡，隨便的搭配。3.數(shù)與代數(shù)： 失分率：31.14%原因：這道題的算式絕大部分學(xué)生都列準(zhǔn)確了，主要坐在計(jì)算上面，2元-1元5角的計(jì)算學(xué)生搞不清楚，總是忘記借位后要從十位上去掉，在今后的計(jì)算中能夠教學(xué)生畫圖解答。4.數(shù)與代數(shù)： 失分率：39.31%原因：學(xué)生最重要的