文筆敘述與描寫教案

1、教師備課記錄表（1） 備課分類：敘述與描寫備課內(nèi)容：肖像描寫 一、備課標(biāo)（研讀記錄） 課程目標(biāo) 3、4年級： 1樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得 新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 5、6年級： 1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，2 積累習(xí)作素材。教法建議 寫作的評價，要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵表達(dá)真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。 寫作材料準(zhǔn)備過程的評價，不僅要具體考察學(xué)生占有

2、材料的豐富性、真實性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運用多種方法搜集材料。 重視對作文修改的評價。要考察學(xué)生對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。 評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級表示，也可以用評語表示；還可以采用展示、交流等多種方式。 教法教具 教法：表演、討論、教授、練習(xí) 教具：PPT圖片（非洲兒童、中國兒童） 其他心得 多讓學(xué)生參與到課堂表演中 二、備教學(xué)目標(biāo) 成長目標(biāo) 我們不能改變?nèi)菝玻俏覀兛梢愿淖?/p>

3、笑容；我們無法決定擁有美麗的外表，但是我們可以決定擁有美好的心靈?？纯茨阄疑磉?，那些笑得燦爛的人們，因為可愛顯得更加美麗。 快樂 目標(biāo)通過多樣的課堂環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和對課堂的興趣度。 知識 目標(biāo)1.了解外貌描寫包括哪幾部分； 2.從發(fā)型、臉型、臉色、眉毛、眼睛等方面描寫人物外貌； 3.學(xué)會抓住人物外貌的特點。 三、備教學(xué)重難點 教學(xué)重點 肖像描寫的方法：找特點，加聯(lián)想。 教學(xué)難點 肖像描寫的靈活運用 四、備學(xué)情（略） 工作標(biāo)準(zhǔn) 工作記載 學(xué)習(xí)目標(biāo) 群發(fā)每節(jié)課前，將本講知識點、成長 點通過sstu群發(fā)至學(xué)生賬戶 應(yīng)發(fā)人數(shù) 實發(fā) 人數(shù) 學(xué)員電話 訪談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。 學(xué)員

4、名單及電話溝通內(nèi) 容 學(xué)員 面談 詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。 學(xué)員名單及溝通內(nèi) 容 家庭走訪 教師工作加分項 學(xué)員名單及溝通內(nèi) 容 五、備教法教具 序號 知識階梯 （分解的知識點）快樂形式 （教法與教具）成長點評 （預(yù)設(shè)的精彩點評）1 了解外貌描寫包括哪幾部分 教法：游戲（找茬）、討論、教授、練習(xí) 教具：觸摸屏、PPT 這位同學(xué)真有當(dāng)模特的天賦呀，大家都被你的氣場給吸引住啦！ 2 從發(fā)型、臉型、臉色、眉毛、眼睛等方面描寫人物外貌 教法：表演、討論、教授、練習(xí) 教具：觸摸屏、PPT（非洲兒童與中國兒童） 大家的觀察能力可真強，都可以堪稱中國的小福爾摩斯了！ 3 學(xué)會抓住人物外貌的特點。

5、 教法：表演、討論、教授、練習(xí) 教具：觸摸屏、PPT 看，他的笑容多燦爛啊，比美麗的容貌更能打動人！ 六、教學(xué)過程 課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 時間教學(xué)過程 設(shè)計說明 第一課時 （55分鐘 一、成語接龍（5-8分鐘） 1. 復(fù)習(xí)舊成語 2. 學(xué)習(xí)新成語 清風(fēng)明月月明星稀稀奇古怪怪誕不經(jīng)經(jīng)久不息息息相關(guān) 背誦新成語 3.設(shè)計意圖： 激發(fā)學(xué)生興趣、積累詞語 二、成長故事分鐘 會（101PPT導(dǎo)入故事圖片 【激】接下來進入今天的成長故事會天天來相會！這次的故事可有意思了。一起來聽聽吧。 2.教師根據(jù)圖片講故事（講故事的過程中帶入成長點） 成長點小結(jié)：這些一年級的學(xué)生真是一群極富想象力的“畫家”呀！他們用手中的筆

6、改變了國王的畫像，不過國王的樣子是不會因此而改變的哦！并非所有的國王都長得高大威猛，故事中的國王就其貌不揚，千萬不要以貌取人??！他的頭發(fā)、眼鏡說不定正代表著他擁有著的豐富的知識、深邃的思想呢！ 我們不能改變?nèi)菝?，但是我們可以改變笑容；我們無法決定擁有美麗的外表，但是我們可以決定擁有美好的心靈。看看你我身邊，那些笑得燦爛的人們，因為可愛顯得更加美麗。 【重點關(guān)注】1.設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶入本講的成長點。 2.教學(xué)方法：講故事 三、知識一點40分鐘） 通（1 起點練習(xí) （演）今天班上來了一位特別來賓，掌聲有請【激】A同學(xué)到講臺上來跟大家認(rèn)識一下！ ,并對這位同學(xué)進行外貌【引】請大家觀察這

7、位同學(xué)描寫,要求按照一定的順序來描寫,突出人物特點。 【練】課堂練習(xí)起點練習(xí) 【評】大家寫得不錯，但是呀，不夠全面。今天我們就來學(xué)寫人的外貌。（出示課題） 2 知識點一： 了解人物外貌包括哪幾個部分 （1）練習(xí)一 【激】一起來玩?zhèn)€游戲吧，叫做找茬。（請兩個學(xué)生到講臺上） 【問】仔細(xì)觀察，看看他們有哪些地方是不同的？ 【放】鼻子、眼睛、眉毛、衣服 【練】課堂練習(xí)知識點1練習(xí)1 【評】同學(xué)們觀察得很細(xì)致，接下來一起來看看誰寫得最全面。 （2）練習(xí)二 【練】課堂練習(xí)知識點1練習(xí)2 【收】在寫人物外貌時，要有順序，具體來說，它包括頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、皮膚顏色、身材等外貌。還包括衣服和配

8、飾等。（衣著描寫） （3）練習(xí)三 【激】圣誕節(jié)的鐘聲敲響了，圣誕老人駕著鹿車向我們駛來，給我們帶來了各種各樣漂亮的禮物。 【問】對圣誕老人的外貌進行描寫，可以從哪些部位來寫呢？ 【放】頭發(fā)、衣著、胡子、眉毛 【引】把你想到的最具有圣誕老人特點的部位寫下來。 【練】課堂練習(xí)知識點1練習(xí)3 【評】只有知道了肖像描寫的部位，肖像才能更加生動的表現(xiàn)出人物形象。 （4）練習(xí)四 【激】接下來，我們把目光轉(zhuǎn)向陽光喔的形象大使帥氣的喔喔頭和漂亮的美丫。 【引】請大家開動腦筋，看誰能找到他們最具代表性的肖像特點。 【練】課堂練習(xí)知識點1練習(xí)4 （5）知識點小結(jié) 【收】通過剛才一系列的觀察、練習(xí)，我們知道了肖像描

9、寫包括頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、皮膚顏色，身材衣服和配飾。 【重點關(guān)注】 知識點二 3設(shè)計意圖：激趣、教授知識點 難點突破： 讓學(xué)生大面積說，幫助打開思維、積累句子。 第二課時（55 分鐘）三、知識一點通 （40分鐘） 4 知識點三 （1）練習(xí)一 【激】剛才學(xué)了那么多外貌描寫的方法，看看大家能不能靈活運用。 【引】現(xiàn)場觀察語文老師王老師，描寫他的外貌，可以從他的身材、衣著、發(fā)型、五官等方面進行描寫，一定要抓住主要特點，把王老師寫得獨一無二。 【練】課堂練習(xí)知識點3練習(xí)1 【評】很多同學(xué)的描寫都很細(xì)致哦。 （2）練習(xí)二 【激】一起來看看可以從哪些方面抓住老師最主要的特點吧。 【練】課堂

10、練習(xí)知識點3練習(xí)2 【評】現(xiàn)在我們知道了可以從老師的的身材、衣著、發(fā)型、年齡、五官等方面進行描寫。 （3）練習(xí)三 【激】美丫在大家心目中一直是美麗大方的，可是啊，由于這天雨太大了，這不，當(dāng)她走進教室時，已經(jīng)是渾身濕淋淋的啦！ 【問】這時她外貌的特點是什么？ 【放】雨水把頭發(fā)、衣服全打濕了 【收】這是此時美丫外貌最顯著的特點。 【引】渾身都濕了，能想到哪寫到哪么？（不行） 【收】在描寫時要有順序。 【引】請著重抓住這個特點，將此時美丫的外貌有順序地下來。 【練】課堂練習(xí)知識點3練習(xí)3 【評】瞧，抓住人物外貌最有特色的地方進行描寫，能更真實的反映出當(dāng)時的情景。 （4）練習(xí)四【激】在我們的生活中啊，

11、每天都會碰到很多很多不同的人，比如生病時幫我打針的白衣天使；戴著帽子、嘴里吹著口哨的警察叔叔；掃大街的清潔工雖然只是一面之緣，但是他們卻給我們留下了深刻的印象。 【引】選擇其中的一個進行外貌描寫，注意抓住人物的年齡、職業(yè)或者性格特點，按照一定的順序來寫。 【練】課堂練習(xí)知識點3練習(xí)4 （5）知識點小結(jié) 【收】要想把人物的外貌寫得傳神，可以從人物的身材、衣著、發(fā)型、年齡、五官等方面有順序地進行描寫；并且抓住人物外貌最有特色的地方將進行詳細(xì)描寫。 5.綜合運用： 【激】哪些同學(xué)今天認(rèn)真聽講了呀？真正考驗?zāi)銈兊臅r候到了哦。 選擇其中最讓你難忘的人，仔細(xì)觀察身邊的人，【引】 實戰(zhàn)指南四、 針 5-8分

12、鐘）（【激】豬八戒，大家都非常熟悉吧，那你們知道在取他在忙著做什么嗎？一起來聽個有趣的經(jīng)完成之后，故事吧。 【引】后面有兩個內(nèi)容需要大家來完成哦。 整容完成后，豬八戒站在鏡子前打量自己。1.豬八戒得意地向行人展示自己走在擁擠的街道上，2. 的新風(fēng)采。 【問】在整容前，豬八戒的外貌是怎樣的？ 【放】生說 【問】整容后這些地方有什么變化呢？ 【放】生說豬八戒得意的向人們展示自己的【問】整容完成后，神情分別是什么樣新風(fēng)采。他是如何炫耀的？動作、 子？大家見了，又會如何評價呢？ 【放】生說、演。為這個故事續(xù)寫更加精彩的內(nèi)容請發(fā)揮想象，【收】 吧?？纯催@次誰寫得最棒！期待你們的精彩短文哦。設(shè)計意圖：幫1.助學(xué)生理清思 路。五、作業(yè)點將 臺 分鐘）（10 1、上周家庭練習(xí)評價想知道這節(jié)課誰的加分最多嗎？那就要關(guān)注