幼兒園大班教案《紐扣》范文

1、幼兒園大班教案紐扣活動(dòng)目標(biāo)1、 在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2、 學(xué)會(huì)用多種的分類方法進(jìn)行分類。3、 訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中紐扣的多樣性及特征。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種的分類方法進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù?號(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。2、 學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3、 衣服形狀的圖卡一張。4、 分類操作盤幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。1、 出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說看到是怎樣的紐扣。教 師小結(jié)紐扣的

2、特征。2、 出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的黃色紐扣。3、 幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)的找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因而我們可以先把紐扣分類，再進(jìn)行操作就會(huì) 順利很多。4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。 二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。1 、拿起紅色的一大一小兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們 都是紅色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友。請(qǐng)幼兒小結(jié)它們?yōu)槭裁茨艹蔀橐粚?duì)好朋友？2、游戲：找找好朋友。教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣的同一個(gè)特征就讓它們做好朋 友。示范活動(dòng)。集體練習(xí)活動(dòng)。3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我

3、們還可以按照形狀來分，把圓形的紐扣集中在一起做好朋友。還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子紐扣都找到好朋友。 三、自由分類活動(dòng)。1、 為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活 動(dòng)。2、 分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照怎樣的類別進(jìn)行分類的。 教學(xué)反思1、在進(jìn)行這個(gè)分類活動(dòng)的時(shí)候，幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色，形狀，大小上，從而忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)！在今后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視。2、在做游戲的環(huán)節(jié)中，開始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲，就拿著紐扣各玩各的。后來學(xué)會(huì)這個(gè)游戲，幼兒興趣濃厚，超過了計(jì)劃的游戲時(shí)間，從而延長(zhǎng)了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒 有很好的做到收放自如。3、在自由分類活動(dòng)環(huán)節(jié)，要求幼兒口述分類方法時(shí)，幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時(shí)，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽 的說出自己的想法。4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，并成功的激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力，培養(yǎng)了幼耳 的邏輯思維能力。小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13 世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。那時(shí)，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法