初二英語家長會19班

1、歡迎各位家長指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,感謝家長對學(xué)校工作的配合,家長會內(nèi)容,1. 試題及成績 2. 表揚及提醒（學(xué)生的課堂及作業(yè)情況反饋） 3. 今后課堂教學(xué)的重點 4. 學(xué)生應(yīng)該做到的 5. 家長需要配合的,命題及試題特點,一. 年級間交叉命題 （本次由具有帶畢業(yè)班經(jīng)驗的實驗班老師命題。） 二. 命題特點 面向全體，難度適中；緊扣教材，覆蓋面廣，能真實反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,19班英語成績狀況及分數(shù)段,看一看：您的付出和孩子的收獲,這些題可以直觀的反應(yīng)出您的孩子學(xué)習(xí)狀況： 1. 單項選擇 語感以及聽課是否用心 2. 單詞 / 根據(jù)漢語完成句子- 單詞記憶、作業(yè)的用心程度 3. 句型轉(zhuǎn)換 / 補全對

2、話 - 有沒有良好的語感 4. 寫作 是否熟練背誦了每個單元的3a,學(xué)情反饋 - 課堂注意力專注,作業(yè)質(zhì)量高，家長常跟蹤簽字的學(xué)生,進步最大的學(xué)生,有很大提高空間的有,今后課堂英語教學(xué)的重點,進入初二第以來，為了避免過分的兩極分化，課堂教學(xué)的節(jié)奏一直被刻意的控制和放緩，影響到了一部分優(yōu)秀生的發(fā)展。 即將進入初三，在面臨升學(xué)壓力的境況下，從分數(shù)段的人數(shù)可以明顯的看出課堂教學(xué)必須作出必要的調(diào)整,今后課堂英語教學(xué)的重點,1.加大課堂密度，快節(jié)奏的教學(xué)。大部分學(xué)生會的盡量少講或不講。詞匯教學(xué)任務(wù)完成后，記憶和落實留給學(xué)生和家長。 2.對所學(xué)過的知識及時的歸納總結(jié)，條理化，系統(tǒng)化；并將課本的知識延伸至初

3、三。因此，從某種程度上而言，每節(jié)課都是備考的一個環(huán)節(jié)。 3.少做或取消操作性不強或受到時間制約以及小組成員知識水平參差不齊的活動，講求實效，騰出更多的時間，強化練習(xí)，鞏固提高,今后課堂英語教學(xué)的重點,4.大膽放手優(yōu)秀學(xué)生，在課堂知識不針對自己時，可以自選材料，自主學(xué)習(xí)英語。有問題時，課后老師給予及時解答。 5.對于中游及以上學(xué)生，課堂多給與關(guān)注。 6.對于后進生，對于高頻考點，要求見一個，記一個。采取守株待兔的辦法,學(xué)法分層指導(dǎo) - 拔高 （90以上,對于學(xué)習(xí)態(tài)度積極，且能自主學(xué)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在 可直接接觸2011中考真題，按專項進行。(舉例） 語法和閱讀同步進行,學(xué)法分層指導(dǎo) - （70 84

4、,夯實基礎(chǔ) 專心聽課，善于做筆記； 加強語言積累，注重背誦和默寫,學(xué)法分層指導(dǎo) （ 60-70）- 重在落實,對于有一定學(xué)習(xí)能力，但成績不甚理想的的孩子存在的問題可能有以下: 1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不夠?qū)Ｗⅲ?課后應(yīng)付作業(yè)； 2.屬于記憶方面的，沒有落實到位。 3.信心不足，缺乏質(zhì)疑的勇氣，問題積累較多。 4.語感不足而導(dǎo)致，那道題后無從下手,學(xué)法分層指導(dǎo) （不及格,態(tài)度不端正 基礎(chǔ)太薄弱，嚴重缺乏信心,今后課堂學(xué)生要做的,1. （大多數(shù)同學(xué)都能做到）課前該預(yù)習(xí)的和記會的都必須做到位。 2.專心聽課，要有筆記和札記（要點或體會）。 3.用心，把每次作業(yè)當(dāng)成考試對待。弄清考察對象和入手角度。并把它作為一個習(xí)慣,今后家長配合做的,1.單詞的檢查與作業(yè)簽字 （詞匯教學(xué)階段50%的學(xué)生已掌握，其余學(xué)生須在家長的監(jiān)督下落實。這樣，才能切實提高課堂效率） 2.筆記/札記的檢查及簽字