最美教師特殊教育老師事跡材料

1、最美教師特殊教育老師事跡材料她和她的孩子們XXX女，XXX縣特殊教育學校教師。在鐘靈毓秀的君山之麓， 在日新月異的伊河之畔， 有這么一群特 殊的孩子， 他們是一群折翼的天使， 是一群灑向人間應該被愛卻不被 人關(guān)注甚至被遺棄的寵兒，是一群永遠也長不大的精靈 .他們是苔花， 雖微小如米，但他們也能像牡丹花一樣快樂的綻放。XXX在教育戰(zhàn)線上已默默耕耘了 19個春秋，是XXX縣特殊教育 學校的一名普通老師， 也是這群特殊孩子的班主任， 她教孩子們寫字、 吟詩，洗車，手工制作，為孩子們打開生命的另一扇窗；在那群特殊 孩子幼小的心田播下自強、自尊、自信和愛的種子，讓他們感受到愛 和尊重。她用自己的選擇和堅

2、持 ,為那群孩子點亮了生命的微光 ,照亮 了生活的大道，將那群特殊的孩子的命運拉向光明。剛調(diào)入特殊教育學校， 看到那群智障孩子有的會突然倒地， 口吐 泡沫，渾身痙攣；有的目光呆滯、口水長流、鼻涕滿臉；有的出了教 室找不到廁所，回來找不到自己的教室，上課想站就站，想走就走， 連安靜幾分鐘都難以做到， 無數(shù)次的重復教育也難以奏效， 出了學校 他們不知道如何和他人相處時， 她心中的委屈和苦悶不言而喻， 她的 心被生深深的刺痛了，但她沒有退縮，而是選擇了堅守。因為她知道 這群特殊的孩子更需要一種特別的愛， 她決定留下， 盡自己的微薄之 力，為他們的世界送去一縷陽光。既然選擇了，就無怨無悔，然而這一切的

3、背后是無數(shù)的艱辛。那 一年他擔任培智班的班主任， 從此，她把一個女性慈母般的愛融入工 作之中。班里當時有 12 名學生，最小的 8 歲，最大的 15 歲，并且有 5 名自閉癥孩子， 盡管他們有的大腦損傷， 目光呆滯，有的行動蹣跚， 言語不清，有的閉口不言、神志恍惚，但他們對愛的感知與生俱來。 找不到廁所的，她帶他們?nèi)ィ惶鞖饨禍亓?，她幫孩子們增添衣物；?子生病了，她帶孩子們?nèi)タ瘁t(yī)生；頭發(fā)長了，帶他們?nèi)ダ戆l(fā)，甚至有 時還要幫孩子們擦屁股、換尿褲 也許是慈母般的愛打動了這群特 殊的孩子，不知不覺中他們變了，變得安靜了，變得有禮貌了，變得 愛笑了，變得自離立了，變得勇敢了 有人說愛自己的孩子是本能，

4、 愛別人的孩子是不平凡， 愛殘疾孩 子就是偉大。學生陳秉邑熱愛音樂，尤其在架子鼓方面很有天賦。剛 到學校時，他躲在爸爸的身后，無論怎么和他熱情的打招呼，他只是 瞪著一雙迷茫、無助的大眼睛，緊張的直搖頭。從那一刻起，XXX知道那個男孩的心底，一定有個秘密花園，只是院門還緊緊的閉鎖著， 那把與生俱來的心鎖也許需要至愛的鑰匙才可以打開。 為了打開他的 心鎖，XXX經(jīng)常有意無意找他閑談，課間同他一起游戲、一起讀書。 生活上像媽媽一樣給與他溫暖。 讓他感受到師愛勝似母愛的溫暖。 一 天XXX和他一起聽音樂，突然發(fā)現(xiàn)陳秉邑高興的用頭在跟著音樂有節(jié) 奏的晃動著，她從來沒有看到陳秉邑那么甜美的笑容。那一刻，她

5、知 道了陳秉邑有著班里其他孩子沒有的較強的音樂節(jié)奏感，于是 XXX 推薦他到了學校的爵士鼓隊。從此，陳秉邑變了，他自信了!他陽光了！ 20XX年陳秉邑和學校里的其他幾個智障的孩子帶著他們心愛的 爵士鼓走出大山，走進鄭州，第一次登上了演奏的大舞臺。 20XX 年 班上的喬佳飛等幾個同學，代表 XX 參加全國特奧會，在足球項目上 獲得第四名的優(yōu)異成績。為特殊學生插上自立的翅膀，”一直是XXX的教育理想。三年前 的一天，她在街上偶遇了一個背影， 她看見那個背影俯下身子正準備 撿地上的半個腐爛的蘋果， 出于本能她上前要制止他， 一個熟悉的面 孔映入她的眼簾， 原來是她曾經(jīng)教過的已經(jīng)畢業(yè)的一個智障學生。

6、 此 時XXX的心在滴血，她的心從來沒有如此沉重過?？粗矍斑@個熟悉 的面孔她想到了現(xiàn)在學校里的那群特殊孩子： 離開了學校她們該怎么 辦？走入社會誰會給予他們應有的呵護？他們怎么才能生存下去？ 眼前這個孩子的境況難道不會是現(xiàn)在學校里的孩子的明天的境況？ 她感受到了一種前所未有的厚重的責任。 今后她的教育方向該往哪里 走？僅僅給予他們慈母般的愛夠嗎？不， 遠遠不夠， 她要提高提高智 障孩子的生活能力， 開展適合智障學生的職業(yè)教育， 讓智障孩子更好 的適應社會，從此成了王老師的一個心愿?；貋砗?，她第一時間向?qū)W 校提交了開設(shè)培智學生職業(yè)課教育的建議。 20XX年學校開始籌備培 智學生職業(yè)課，為了開好特殊孩子的職業(yè)課，她一邊向老教師請教， 一邊上網(wǎng)查閱資料。功夫不負有心人，20XX年1月適合輕度智障生 的洗車課和手工制作課在XXX縣特殊教育學校落地生根了。20XX年5 月在全國第 29 次助殘日到來之際，這群特殊的孩子帶著他們手工作 品和文藝表演赴XX市參加教育教學成果展，孩子們的精彩表演和精 制的手工作品受到了社會各界的充分肯定和高度評價。白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。日復一日，年復一年，XXX老師和她的孩子們在不被人關(guān)注的世界里演繹著屬