部編版四年級(jí)精選練習(xí)題下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、部編版四年級(jí)精選練習(xí)題下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.按注音寫(xiě)詞語(yǔ)chu n su b n f n w y nzhu ng sh cu mi n di o s _2. 辨字組詞岡 _ 澤_ 植_ 康_鋼_ 擇_ 殖_ 慷_3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的橫線上感 激感 動(dòng)感 情聰明高明精明普羅米修斯的不屈行為_(kāi)了大力神赫拉克勒斯。人類非常 _普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂_的人。4. 模仿秀：大雨如注（帶比喻方法的詞語(yǔ)）_、_翻山越嶺（有一對(duì)近義詞的詞語(yǔ)）_、_5. 選詞填空視

2、 察考 察觀 察驚 奇奇 異神奇劇烈激烈猛烈1. （1）科學(xué)家經(jīng)常外出 _。2. （2）領(lǐng)導(dǎo)來(lái)村里 _工作，解決了當(dāng)?shù)卮迕癯运y的問(wèn)題。3. （3）我經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的認(rèn)真 _，終于看清了蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的。4. （4）這些古代的神話傳說(shuō)， 都被人們?nèi)旧狭艘粚?_的色彩。5. （5）盲童竟然攏住了蝴蝶，真令我 _。6. （6）雙龍洞景色 _。7. （7）_的海風(fēng)襲擊了漁船。8. （8）他的身心經(jīng)常被一陣 _的疼痛折磨著。9. （9）同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng) _的唇槍舌劍。6. 修改病句。我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。7.

3、少兒書(shū)法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲， 同學(xué)1 / 3們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢 . 將謂偷閑學(xué)少年B . 小荷才露尖尖角C . 萬(wàn)紫千紅春滿園8. 古人常說(shuō)： “不信不立， 不誠(chéng)不行。 ”下列選項(xiàng)中與這句話的意思最貼近的是（）A . 有志者事竟成。 B . 言必信，行必果。 C . 三人行必有我?guī)熝伞?D . 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。9. 把句子補(bǔ)充完整1. （1）天上魚(yú)鱗斑， _。2. （2）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3. （3）晝出耘田夜績(jī)麻， _。4. （4）_，桃花流水鱖魚(yú)肥。5. （5）_，子規(guī)聲里雨如煙。10. 在小兒垂釣中，寫(xiě)路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子

4、是 _，_。11. 你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像古今賢文中所說(shuō)的 _，_。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題除夕真熱鬧。 家家趕做年菜， 到處是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)， 屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。1. （1）用“”將這段話分為兩層。2.（2）給這段話分層的依據(jù)是（）A . 先總體寫(xiě)中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動(dòng)。B . 先交代時(shí)間，再具體寫(xiě)活動(dòng)。C . 先說(shuō)節(jié)日名稱再說(shuō)節(jié)

5、日活動(dòng)。D .先說(shuō)在家的人如何過(guò)除夕，再說(shuō)在外的人回家過(guò)年。3. （3）文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是： _。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開(kāi)始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來(lái)在父母及老師的開(kāi)導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了， 父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)

6、報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑校恢睈瀽灢粯?lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門(mén)外走。 忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上， 發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢(qián)兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼2 / 3是無(wú)法形容的。他 我 ：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一 健全的心！”1. （1）根據(jù)解 從文中找出相 的四字 寫(xiě)下來(lái)。一切想法、打算都破 了，形容失意或受到沉重打 后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎 因 皮觸碰到高 從此失去了 _，后來(lái)他因 _不快 ，父 教 他 _。3. （3）當(dāng)黎 因不能用雙手去拼搏而 不 ， 他的母 是怎 做的？4. （4） 你 文中畫(huà) 句子的理解。5. （5）你 知道哪些身殘志 的名人的故事？寫(xiě)出一例。14. 近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠 洲迪拜的 生 你 的啟示：_。本冊(cè) 文中，一些可 的小 物 得你來(lái) 美，如_的天 ， _的老羚羊。