浙江省杭州市2019學年高二生物期末考試試題【含解析】

1、浙江省杭州市2018-2019學年高二生物期末考試試題（含解析）一、選擇題 1.下列關于糖類的敘述，正確的是A. 蔗糖溶液中加入本尼迪特試劑，再熱水浴加熱后呈紅黃色B. 根據糖類是否能被氧化分解，將其分為單糖、二糖和多糖C. 糖類是煙草葉肉細胞內唯一的能源物質D. 纖維素不是組成植物細胞壁的唯一成分【答案】D【解析】【分析】糖類根據能否被水解分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖和核糖、脫氧核糖是單糖，葡萄糖是細胞生命活動的主要能源物質，核糖是RNA的組成成分脫氧核糖是DNA的組成成分；淀粉是植物細胞的儲能物質，糖原是動物細胞的儲能物質，纖維素是細胞壁的組成成分之一，淀粉、糖原、纖維素都屬于多糖?！驹斀?/p>

2、】A.蔗糖是非還原糖，不能與本尼迪特試劑產生磚紅色沉淀，A錯誤；B.根據糖類是否能被水解，將其分為單糖、二糖和多糖，B錯誤；C.糖類是細胞生命活動的主要能源物質，但不是唯一能源物質，脂肪、蛋白質也可以為細胞的生命活動提供能量，C錯誤；D.植物細胞的細胞壁的主要成分有纖維素和果膠，D正確?！军c睛】注意：糖類的分類依據；還原糖和非還原糖的區(qū)別。2.下列關于溫室效應危害的敘述，錯誤的是A. 有些樹種的分布區(qū)將發(fā)生改變B. 造成永凍土區(qū)域內公路的破壞C. 會使雨水的 pH 下降形成酸雨D. 我國北方干燥地區(qū)將會進一步變干【答案】C【解析】【分析】溫室效應：（1）主要成因：大量使用化學燃料，打破了生物圈

3、中碳循環(huán)的平衡，大氣中的二氧化碳迅速增加。（2）影響：地球氣候異常，災難性氣候增加；溫度上升，冰川融化，沿海國家和地區(qū)可能被海水淹沒。（3）解決方法：減少化學燃料的使用，開發(fā)新的能源，改進能源結構，如利用風能、水能、核能。【詳解】A.溫室效應會導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，植物的分布將發(fā)生變化，A正確；B.溫室效應會導致兩極的冰川融化，部分永凍土解凍，進而造成該區(qū)域內公路等設施的破壞，B正確；C.酸雨形成主要是大氣中SO2增多，C錯誤；D.全球氣候變暖，導致北方干燥地區(qū)進一步變干，D正確?！军c睛】注意造成溫室效應是大氣中CO2增多，而造成酸雨是因為SO2的增多。3.下列關

4、于細胞全能性的敘述，錯誤的是A. 通常哺乳動物成熟紅細胞無法表現出細胞的全能性B. 由未受精的卵細胞發(fā)育成雄蟻體現了細胞的全能性C. 基因的選擇性表達使得動物體細胞難以表達全能性D. 細胞具有全能性是因含有本種群基因庫中所有基因【答案】D【解析】【分析】關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質。（3）細胞全能性大?。菏芫迅杉毎臣毎w細胞。（4）細胞表現出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件?！驹斀狻緼.通常哺乳動物成熟紅細胞內沒有細胞核，即沒

5、有控制生物全套的遺傳物質，所以無法表現出細胞的全能性，A正確；B.根據細胞全能性的概念可知，只要是由單獨的細胞直接發(fā)育成完整的生物個體則體現了該細胞的全能性，B正確；C.動物體細胞就是由于基因的選擇性表達產生了一些特定物質，導致動物細胞難以表達其全能性，C正確；D.細胞具有全能性的原因是細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因，D錯誤?！军c睛】注意：細胞內全部基因與種群基因庫中全部基因是有差別的，前者包括在后者中。4.下圖為 HIV 感染輔助性 T 淋巴細胞過程示意圖，下列 敘述正確的是A. HIV 只侵染輔助性 T 淋巴細胞，因其表面有別 HIV 的受體B. HIV 僅將核糖核酸注入宿主細胞內，而其

6、轉錄酶留 在細胞外C. HIV 利用宿主細胞的模板、原料和場所合成 DNAD. HIV 逆轉錄形成的 DNA 通過核孔復合體選擇性進入 細胞核中【答案】D【解析】【分析】分析題圖：圖示是HIV感染輔助性T細胞過程示意圖，HIV注入T細胞后，以單鏈RNA為模板逆轉錄形成單鏈DNA，進而進行DNA的復制形成雙鏈DNA；之后雙鏈DNA進入T細胞的細胞核，與核DNA整合到一起，隨著核DNA的復制而復制，并控制合成子代HIV的RNA和蛋白質?！驹斀狻緼、HIV能夠特異性攻擊輔助性T細胞，說明輔助性T細胞表面有HIV特異性識別并結合的受體，并且HIV不僅只侵染輔助性T淋巴細胞，A錯誤；B、HIV病毒的逆轉

7、錄酶和RNA都能進入到宿主細胞內，在宿主細胞內完成逆轉錄過程，B錯誤；C、病毒在宿主細胞增殖過程中，所需的原料、能量和場所均由宿主細胞提供，以自身的核酸為模板通過逆轉錄過程合成DNA，C錯誤；D、據圖可知，HIV逆轉錄形成的DNA通過核孔復合體選擇性進入細胞核中，D正確。故選：D。【點睛】易錯點：HIV 利用自身RNA作為模板，借用宿主細胞的能量、原料和場所合成 DNA。5.下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是A. 細胞學說的建立離不開技術的發(fā)展B. 細胞是動植物體結構和功能的單位C. 細胞均由已有細胞進行分裂而產生D. 細胞學說揭示了生物結構的統(tǒng)一性【答案】C【解析】【分析】細胞學說是由德植物學

8、家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生?！驹斀狻緼.細胞發(fā)現與顯微鏡的制作發(fā)明等息息相關，說明細胞學說的建立離不開技術的發(fā)展，A正確；B.細胞學說的重要內容之一是：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，所以細胞是動植物體結構和功能的單位，B正確；C.細胞學說的重要內容之一是：新細胞可以從老細胞中產生，沒有明確細胞均由已有細胞分裂而產生，C錯誤；D.細胞學說指出動植物都由細

9、胞構成，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，D正確?！军c睛】熟悉細胞學說的內容、建立和完善以及意義是判斷本題的關鍵。6.下列關于“探究 2,4-D 對插枝生根的作用”活動的敘述，正確的是A. 本實驗僅以加蒸餾水的組別作為對照B. 實驗前插枝均需在蒸餾水中浸泡以去除內源生長素C. 2,4-D 具有催化作用，其在插枝內相應酶的作用下失去活性D. 實驗結果未必能說明低濃度 2,4-D 促進生根，高濃度抑制生根【答案】D【解析】【分析】在“探究 2，4-D 對插枝生根的作用”活動中，自變量是不同濃度的2，4-D溶液，因變量是插條的生根數量和生根長度。共設置3組實驗，1、2組用一定濃度的2，4-D溶

10、液處理插條為相互對照，可看作對比實驗，3組用蒸餾水處理為空白對照組?！驹斀狻緼.本實驗應選擇幾種不同濃度的2，4-D溶液和清水來處理插枝，其中清水作為空白對照，A錯誤；B.實驗前插枝均不需在蒸餾水中浸泡去除內源生長素，B錯誤；C.實驗中2，4-D生長素的類似物，沒有催化作用，只有調節(jié)作用，C錯誤；D.該實驗能否說明低濃度的2，4-D促進插枝生根，高濃度的2，4-D抑制插枝生根，要根據設計的濃度范圍最終以實驗結果與對照組比較才能說明，D正確?！军c睛】熟悉“探究 2，4-D 對插枝生根作用”的實驗自變量和因變量以及實驗方法步驟是解答本題的前提。7.下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖，下列敘

11、述正確的是 A. 可能為溶酶體，在其內合成多種水解酶B. 所需蛋白質均由游離的核糖體合成C. 為內質網，其為物質運輸的通道D. 為核糖體，其由大小亞基構成【答案】D【解析】【分析】1、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質內質網進行粗加工內質網“出芽”形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質高爾基體“出芽”形成囊泡細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。2、分析題圖：為核糖體，為內質網，為高爾基體，為線粒體，為葉綠體?！驹斀狻緼.溶酶體內的水解酶是在核糖體上合成，其內的水解酶不可能在自身結構上合成，A錯誤；B.是葉綠體、為線粒體，它們所含的蛋白質有少數在自身結構內合成，不是

12、在細胞質基質中游離核糖體上合成，B錯誤；C.根據識圖分析可知，為高爾基體，C錯誤；D.根據圖示分析可知，為核糖體，完成肽鏈的合成場所，其由大小亞基構成，D正確?！军c睛】易錯選項A，容易忽視溶酶體內的水解酶是蛋白質，其合成場所是核糖體，內質網和高爾基體參與加工。8.下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是A. 單基因病在出生后發(fā)病率較高，隨后逐漸降低B. 人類遺傳病是由于生殖細胞或受精卵中含致病基因所引起的C. 遺傳病患者或遺傳性異常性狀表現者及家屬需進行遺傳咨詢D. 羊膜腔穿刺技術僅用于診斷胎兒是否患染色體異常遺傳病【答案】C【解析】【分析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

13、：（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。唬?）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿?。唬?）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！驹斀狻緼單基因病整體發(fā)病率都較低，其中在出生時發(fā)病率最高，而出生前后發(fā)病率較低，A錯誤；B人類遺傳病是由于遺傳物質發(fā)生改變引起的，不一定含有致病基因，如染色體異常遺傳病，B錯誤；C遺傳咨詢和產前診斷是預防遺傳病發(fā)生的有效手段，所以有遺傳病的患者或遺傳性異常性

14、狀表現者及家屬在結婚前和懷孕前需進行遺傳咨詢，目的是預防遺傳病，C正確；D羊膜腔穿刺技術是通過抽取羊水進行離心，一方面可以分析羊水的成分是否正常，另一方面可以分析其中的胎兒細胞，用于診斷胎兒是否患染色體異常遺傳病，D錯誤?！军c睛】易錯選項B，誤把遺傳病當作是患者帶有致病基因引起，而實際遺傳病是遺傳物質改變引起，可能不攜帶致病基因但個體仍然患遺傳病，如染色體異常引起的遺傳病。9.下列關于 ATP 的結構和功能的敘述，正確的是A. ATP 中的“A”代表腺嘌呤核糖核苷B. ATP 是細胞中主要的能源物質C. ATP 中所含能量越多越便于流通使用D. ATP 可以使易化擴散的載體形狀改變【答案】A【

15、解析】【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A-PPPA-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團“”表示高能磷酸鍵ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高?！驹斀狻緼A代表腺苷，是由腺嘌呤與核糖構成，全稱為嘌呤核糖核苷，A正確；BATP是細胞中直接能源物質，糖類是主要的能源物質，B錯誤；CATP在細胞含量不多，只是細胞內ATP與ADP的轉化越迅速，C錯誤；D易化擴散不需要ATP供能，所以ATP 不會使易化擴散的載體形狀改變，D錯誤?！军c睛】注

16、意：ATP的化學組成及其功能是判斷本題的關鍵。10.下列關于“探究 pH 對過氧化氫酶的影響”活動的敘述，正確的是A. 測得的單位時間內氧氣產生量即過氧化氫酶的活性B. 過酸會抑制過氧化氫酶活性，并不改變酶的空間結構C. 各組在相同時間內收集到的氧氣量一定不相同D. 本實驗可通過排水法收集氧氣測得反應速率【答案】D【解析】【分析】1、生物實驗中的變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量； 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；無關變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。2、生物實驗

17、中的實驗組和對照組，經過處理的組是實驗組，未經過處理的組是對照組。【詳解】A該實驗的因變量是酶促反應速率，可以由單位時間內氧氣的產生量來體現酶促反映酶的活性高低，但不能說酶促反應速率就是酶的活性，因為酶促反應速率除受酶活性的影響外，還受酶濃度、底物濃度的影響，A錯誤；B過酸會抑制過氧化氫酶活性，就是因為過酸環(huán)境能改變酶的空間結構，B錯誤；C在最適PH值兩側存在相同酶活性的點，因此各組相同時間內收集到的氧氣量可能相同，C錯誤；D由于該實驗的因變量是單位時間內氣體的產生量，所以本實驗可通過排水法收集氧氣測得反應速率，D正確?！军c睛】熟悉“探究 pH 對過氧化氫酶的影響”活動的自變量和因變量以及方法

18、步驟是分析解答本題的前提，其中易錯點在于把“反應速率等同于酶活性”。11.下列關于內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是A. 高等動物體內細胞生活的環(huán)境屬于內環(huán)境B. 內環(huán)境與外界環(huán)境的物質和能量需達到動態(tài)平衡C. 激素都通過改變靶組織的生理過程起到調節(jié)作用D. 穩(wěn)態(tài)一般是通過負反饋調節(jié)實現的【答案】B【解析】【分析】內環(huán)境是指人或高等動物體細胞賴以生存的細胞外液體環(huán)境，主要包括血漿、淋巴和組織液。內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是正常機體在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，即內環(huán)境成分及其理化性質處于動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)。【詳解】A內環(huán)境是指人或高等動物體細胞賴以生存的細胞外液體環(huán)

19、境，A正確；B體內細胞通過內環(huán)境可以與外界環(huán)境進行物質交換，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內環(huán)境成分及其理化性質處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不是與外界環(huán)境達到動態(tài)平衡，B錯誤；C激素都是通過與靶細胞上的受體結合來傳遞信息，從而改變靶細胞的生理過程起到調節(jié)作用，C正確；D機體實現穩(wěn)態(tài)一般都是通過負反饋調節(jié)實現的，如血糖的含量的維持、激素含量的維持、體溫和滲透壓的維持等等都是依靠負反饋調節(jié)實現，D正確。12.將相同的植物根毛區(qū)細胞置于一定濃度的蔗糖溶液或 KNO3 溶液中后(溶液體積遠大于細胞)，原生質體的體積隨時間的變化如右上圖所示(最終不再變化)，下列分析正確的是A. 是蔗糖溶液中的變化，是 KNO3 溶液中B. 原生

20、質體最終體積 b 與溶液初始濃度無關的變化C. 若用甘油溶液，體積變化可與或相似D. 曲線中的細胞，a 時刻細胞液濃度最大【答案】C【解析】【分析】1、成熟的植物細胞有一大液泡當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原。2、由圖中所給的曲線信息分析可知，曲線表示細胞體積先變小后又恢復原狀，

21、之后再滲透吸水體積變大，說明細胞開始時發(fā)生質壁分離，后自動復原并適度膨脹，所以周圍的環(huán)境是KNO3溶液，曲線發(fā)生質壁分離，但是沒能復原，說明所處的環(huán)境是蔗糖溶液。【詳解】A由圖中所給的曲線信息分析可知，曲線表示細胞發(fā)生了滲透作用先失水再吸水，說明所處的環(huán)境是KNO3溶液，曲線發(fā)生滲透作用失水沒有恢復，說明細胞所處的環(huán)境是蔗糖溶液，A錯誤。B由于鉀離子和硝酸鉀離子會被細胞主動運輸進入細胞，所以原生質體最終體積 b 與溶液初始濃度有關，B錯誤。C由于植物細胞在甘油溶液中可以自由進出，若在一定濃度的甘油溶液中可能發(fā)生植物細胞的質壁分離及復原的，此時與曲線相似，若甘油濃度過大，會一直失水而不能復原，此

22、時與曲線相似，C正確。D根據前面的分析可知，曲線中的細胞在a 時刻已經開始吸水，細胞液濃度在下降，所以此時細胞液濃度不是最大，D錯誤?！军c睛】關鍵：根據滲透作用的原理，首先結合曲線中原生質體體積變化確定細胞所處的溶液環(huán)境；其次要注意鉀離子和硝酸鉀離子會被細胞主動運輸進入細胞，所以在該溶液中細胞會先失水而后吸水。13.當環(huán)境溫度從 0改變?yōu)?23，某人體溫基本不變，下列敘述錯誤的是(其他條件不變)A. 若在 23環(huán)境下他沒有出汗，則沒有通過蒸發(fā)途徑散熱B. 此過程中機體進行的調節(jié)是減小產熱，增大散熱C. 進入 23環(huán)境后他的實際產熱和散熱量都減小了，且基本相等D. 若環(huán)境溫度升高至他的體表溫度，

23、蒸發(fā)是唯一有效的散熱途徑【答案】A【解析】【分析】1、冷環(huán)境皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調節(jié)中樞增加產熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）體溫維持相對恒定2、炎熱環(huán)境皮膚溫覺感受器下丘腦體溫調節(jié)中樞增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）體溫維持相對恒定。3、人體體溫維持相對穩(wěn)定的機制是人體內產熱量等于散熱量?！驹斀狻緼人體即便沒有出汗，也有少量體內水分從皮膚表面蒸發(fā)，只是通過蒸發(fā)途徑散熱較少，A錯誤；B人由寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，由于體內與環(huán)境溫度差變小，散熱速度變慢，人體可通過減小產熱，增加散熱的調節(jié)過程使體溫維持基本不變，B正確；C人體進入 23

24、環(huán)境后，散熱速度變慢，要維持體溫基本不變，則機體的實際產熱和散熱量都減小了，且基本相等，C正確；D若環(huán)境溫度升高至他的體表溫度，由于無法通過對流和輻射方式散熱，所以體表蒸發(fā)是唯一散熱途徑，D正確。【點睛】注意：人體不管出于什么環(huán)境條件，只要機體的體溫正常且基本不變，則他（她）的產熱量等于散熱量，唯一不同的是在寒冷環(huán)境中，由于散熱速度快，所以產熱隨之更多；反之，在炎熱環(huán)境中，由于散熱速度變慢，產熱也隨之減少。14.自然環(huán)境中的植物甲(2n)基因型為 Aa，其減數分裂失敗，代之以一次有絲分裂，形成配 子(2n)。兩個這樣的配子融合形成的四倍體合子能發(fā)育為成熟植株，并能借助自花授粉來繁 殖，成為植物

25、乙。下列敘述正確的是A. 植物乙與植物甲位于同地，所以同屬于一個種群B. 植物乙與植物甲能雜交，所以兩者屬于同一物種C. 若遺傳平衡，則植物乙基因 A 的頻率大于 a 的頻率D. 該過程說明新物種可在一次有性生殖過程中形成【答案】D【解析】【分析】根據題意，植物甲(2n， Aa)經有絲分裂產生配子（2n，Aa）融合形成合子（4n，AAaa），進而發(fā)育成四倍體植株（4n，AAaa），再經自花傳粉，產生的四倍體植物乙（4n，基因型可能為AAAA/AAAa/AAaa/Aaaa/aaaa），由于植物甲為二倍體，植物乙為四倍體，二者即便雜交產生的后代也是三倍體，三倍體不可育，所以植物甲和乙存在生殖隔離，

26、屬于不同物種?！驹斀狻緼. 根據前面的分析可知，植物乙與植物甲存在生殖隔離，屬于不同物種，所以不屬于一個種群，A錯誤；B. 植物乙與植物甲能雜交，但產生的是三倍體，三倍體不可育，所以兩者不屬于同一物種，B錯誤；C. 若遺傳平衡，則四倍體植物（AAaa）繁殖前后沒有突變和自然選擇淘汰個體，所以植物乙中基因 A 的頻率等于 a 的頻率，C錯誤；D. 該過程中產生的四倍體植物是在一次有性生殖過程中形成，說明新物種的形成不需地理隔離即可通過一次有性生殖形成，D正確。【點睛】注意：四倍體合子發(fā)育成四倍體植株。四倍體植株自交產生的后代仍然是四倍體。但四倍體與二倍體進行雜交只能產生三倍體，三倍體由于不能進行

27、正常的減數分裂，不能產生正常配子，所以不可育，故二倍體與四倍體存在生殖隔離，屬于不同物種。15.番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生長素常用于無籽番茄的形成，赤霉素常用于 無籽葡萄的形成。與前者不同，無籽葡萄的操作過程中不需要花期去雄。下列分析正確的是A. 若番茄培育中不去雄只用生長素，也會結無籽番茄B. 此類果蔬與三倍體西瓜的無籽都是不可遺傳的性狀C. 葡萄無需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育D. 無籽葡萄的發(fā)育中除了赤霉素，未受其他激素影響【答案】C【解析】【分析】無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，這種變異是不可以遺傳的，所以利用無籽番茄進行無性繁殖不去雄只用生

28、長素處理，則不會結出無籽番茄。無籽西瓜是多倍體育種的結果，它是利用三倍體減數分裂時聯(lián)會紊亂產生不了正常的生殖細胞，從而不能形成正常種子的原理制成的三倍體無籽西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，而三倍體無法進行有性生殖，但是可以通過無性生殖遺傳給后代，例如組織培養(yǎng)、扦插等。結合題意，用赤霉素處理不去雄的葡萄能結出無籽葡萄，其可能的原因就是赤霉素導致雄蕊產生的花粉不育?！驹斀狻緼. 無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，這種變異是不可以遺傳的，所以番茄培育中不去雄只用生長素，不會結無籽番茄，而是結有籽番茄，A錯誤；B.三倍體西瓜的無籽是通過染色體變異的原理培育成的，是可遺

29、傳的變異，B錯誤；C.根據前面的分析可知，葡萄無需花期去雄就可培育出無子葡萄，其原因可能是赤霉素使花粉不育，C正確；D. 植物的生長發(fā)育都是受多種植物激素共同調節(jié)的，而不是孤立起作用，D錯誤。【點睛】注意培育無子番茄和無籽西瓜的培育原理和培育過程是解答本題的關鍵。16.甲圖表示基因型為 BbRr 的水稻的基因與染體的位置關系。乙圖表示該水稻 DNA 中的一個片段。下列敘述正確的是A. 若乙圖左側的鏈為基因 B，則乙圖中右側的鏈 為基因 b，這是一對等位基因B. 若該水稻染色體交叉互換使上述非等位基因重組，就能產生兩種重組型配子C. 乙圖中 AT 堿基對的缺失和染色體片段缺失一 樣，都是具有可逆

30、性的變異D. 若甲圖中右側的染色體部分斷裂并連接到左側的染色體上，該變異稱為易位【答案】B【解析】【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產

31、生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異?！驹斀狻緼.一對等位基因是位于一對同源染色體上，不是位于同一段DNA上，A錯誤；B. 若該水稻染色體交叉互換使上述非等位基因重組，就能產生4種配子，即RB、Rb、rB、和rb，其中屬于基因重組產生的配子是Rb、rB，B正確；C. 乙圖中AT 堿基對的缺失若造成基因結構改變，則屬于基因突變，不屬于染色體片段缺失，C錯誤；D. 甲圖中兩條染色體為同源染色體，則其右側的染色體部分斷裂并連接到左側的染色體上，該變異稱為基因重組，D錯誤?！军c睛】注意：基因突變與染色體結構變異的區(qū)別以及染色體中4種結構變異的相互區(qū)別

32、是分析判斷本題的關鍵。17.下圖是水稻的兩種不同的育種方法流程圖。向水稻轉入 4 個特定基因后獲得的轉基因水 稻“黃金大米”能合成-胡蘿卜素。相關敘述正確的是A. 圖示兩種育種方法都運用了基因重組的原理，具體體現在過程中B. 若要獲得低產不抗病的植株作研究材料，采用左側的方法更簡便易操作C. 用圖示方法無法獲得“黃金大米”，但是可用誘變育種的方法來嘗試獲得D. 圖中的過程一般無需處理所有的幼苗，且、過程可以調換次序做【答案】B【解析】【分析】分析題圖：左側育種經過了雜交和連續(xù)自交過程，為雜交育種，其原理是基因重組；右側經過了花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，為單倍體育種，其原理是染色體變異。其中為雜

33、交，為減數分裂，為受精作用，為連續(xù)自交，為雜交，減數分裂，為花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理?！驹斀狻緼根據以上分析已知，左圖為常規(guī)育種方法雜交育種，原理是基因重組，右側也為雜交過程，實質是基因重組，但為受精作用，沒有發(fā)生基因重組，A錯誤。B圖中兩種育種方法都能得到低產不抗病植株，但左側雜交育種操作更為簡單，B正確。C圖示育種方法的確不能獲得能合成-胡蘿卜素的“黃金大米”，但通過誘變育種也無法獲得，因為誘變育種的原理是基因突變，基因突變具有隨機性、不定向性等特點，C錯誤。D. 過程要用秋水仙素處理幼苗，因此、過程不能調換次序做，D錯誤?！军c睛】熟悉誘變育種、雜交育種和單倍體育種的原理、過程是分析判斷

34、本題的關鍵。18.下列關于真核細胞需氧呼吸和厭氧呼吸的敘述，正確的是A. 與需氧呼吸不同，厭氧呼吸最終產物中只含少量的HB. 與需氧呼吸不同，厭氧呼吸產生的能量大多數用于合成 ATPC. 與需氧呼吸相同，厭氧呼吸的第一階段也產生丙酮酸和CO2D. 與需氧呼吸不同，厭氧呼吸只有第一階段能產生 ATP【答案】D【解析】【分析】無氧呼吸過程：C6H12O62丙酮酸+4H+少量能量 （細胞質基質）2丙酮酸+4H 2酒精+2CO2（細胞質基質）或2丙酮酸+4H 2乳酸。 （細胞質基質）真核細胞有氧呼吸過程：C6H12O62丙酮酸+4H+少量能量 （細胞質基質）2丙酮酸+6H2O 24H+6CO2+少量能

35、量（線粒體基質）24H+6O212H2O+大量能量（線粒體內膜）【詳解】A厭氧呼吸最終產物中沒有H，只有乳酸或酒精和CO2，A錯誤；B厭氧呼吸產生的能量大多數以熱能形式散失，少部分用于合成ATP，B錯誤；C厭氧呼吸第一階段是糖酵解產生丙酮酸和H，釋放少量能量，并不產生CO2，C錯誤；D與需氧呼吸相比，厭氧呼吸只有第一階段能產生少量并合成少量ATP，D正確。【點睛】熟悉真核細胞內有氧呼吸和無氧呼吸的過程是分析判斷此題的關鍵，其中尤其應注意厭氧呼吸只有第一階段才合成少量ATP。19.下圖中是不同的被試者在攝入一定濃度的葡萄糖溶液后的血糖濃度變化，a 代表僅 對號被試者靜脈注射了一定量的某種激素。下

36、列分析正確的是 A. 號是血糖調節(jié)功能正常的被試者B. 號是血糖調節(jié)異常的被試者，注射的是胰 高血糖素C. 號被試者 2h 后的血糖濃度升高是源自肌糖元水解D. 被試者都不屬于靶細胞上胰島素受體 異常的個體【答案】D【解析】【分析】1、胰島素作用于靶細胞上的受體，進而促進葡萄糖的攝取、利用和存儲，進而降低血糖。2、據圖分析，受試者在攝入一定葡萄糖后其體內血糖濃度均上升，但遠遠高于正常人血糖含量，在一段時間后血糖恢復正常水平，說明受試者的血糖調節(jié)功能是正常的；受試者都有高血糖癥狀，當給受試者注入某種激素，血糖含量下降，說明該激素是胰島素?！驹斀狻緼. 根據前面的分析可知，號受試者的血糖調節(jié)功能是

37、正常的，是不正常的，A錯誤；B. 根據前面的分析可知，號受試者的血糖調節(jié)異常，注射的是胰島素，B錯誤；C. 號被試者 2h 后的血糖濃度升高是源自肝糖原水解，肌糖原不能水解為葡萄糖，C錯誤；D. 號被試者通過注射胰島素能降低血糖含量，號受試者本身就能調節(jié)血糖含量，所以被試者體內胰島素受體都是正常的，D正確?！军c睛】注意：一是能直接分解為葡萄糖的是肝糖原，不是肌糖原；二是明確人體內唯一能降低血糖含量的激素是胰島素；三是能通過注射胰島素降低血糖含量的個體，其體內的胰島素受體應是正常的。20.1958 年 Meselson 和 Stahl 用 15N 和 14N 標記大腸桿菌，并提取其 DNA。利用

38、 DNA 分子 對紫外光有光吸收的特點確定 DNA 在密度梯 度離心后在離心管中所處的位置。實驗結果如下圖，圖中深色的區(qū)域是紫外光被一定程度吸收而形成的。下列分析錯誤的是(不考慮實 驗誤差)A. 實驗中定時取一些大腸桿菌提取其 DNA，但是不需檢測其放射性B. 1.93.0 代的條帶深度變化說明位置 b 處的 DNA 的含量比例下降了C. 該實驗是先用 14N 標記大腸桿菌多代后，再轉移到 15N 環(huán)境中培養(yǎng)的D. 若分別用 14C、12C 取代 15N、14N，每代色帶的相對位置仍基本相同【答案】C【解析】【分析】DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程。DNA復制條件：模

39、板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復制過程：邊解旋邊復制；DNA復制特點：半保留復制，邊解旋邊復制。此題通過放射性同位素標記和密度梯度離心方法分析DNA的復制方式?！驹斀狻緼、由于利用DNA分子對紫外光有光吸收的特點而不是檢測放射性，所以實驗中定時取一些大腸桿菌提取其DNA，但是不需檢測其放射性，A正確；B、根據圖示，1.93.0代的條帶深度變化說明位置b處的DNA的含量比例下降了，c處的DNA的含量比例上升了，B正確；C、由于0代時，DNA的條帶在a處，所以該實驗是先用15N標記大腸桿菌多代后，再轉移到14N環(huán)境中培養(yǎng)的，C錯

40、誤；D、若分別用14C、12C取代15N、14N，每代色帶的相對位置仍基本相同，D正確。故選：C?！军c睛】分析解答本題關鍵要抓住題干信息“DNA 分子對紫外光有光吸收的特點而呈現深色”以及題圖中所得的結果進行判斷。21.噬菌體 X 中的 DNA 為環(huán)狀單鏈，有 n 個堿基，其中腺嘌呤約占 20。該病毒感染宿主細 胞時，形成復制型的雙鏈 DNA 分子。用 32P 標記的噬菌體 X 侵染未被標記的大腸桿菌，侵染 一段時間后檢測到懸浮液中 32P 約占初始標記噬菌體的 30，被侵染細菌的存活率約 100。后測得生成 996 個噬菌體 X。下列敘述正確的是A. 噬菌體 X 中(T+G)/(A+C)的比

41、值為 1B. 生成 996 個噬菌體 X 需要消耗腺嘌呤約 199n 個C. 懸浮液中 32P 含量約為 30，并不是因為保溫時間過長D. 噬菌體 X 的增殖過程中氫鍵的形成需要 DNA 聚合酶參與【答案】C【解析】【分析】DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程 DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復制過程：邊解旋邊復制；DNA復制特點：半保留復制。根據題意分析可知：噬菌體增殖所需原料由細菌提供，模板由噬菌體DNA提供；由于噬菌體X中DNA為單鏈，A約占20%，但無法求出其它堿基的比例。【詳解

42、】A. 由于單鏈中不存在A=T，G=C的關系，所以無法計算出(T+G)/(A+C)的比值，A錯誤。B. 由于每個噬菌體X的單鏈DNA中含腺嘌呤20%n個，生成 996 個噬菌體 X 需要消耗腺嘌呤約 99620%n=199.2n 個，B錯誤。C.如果保溫時間過長，在大腸桿菌內的子代噬菌體全部裂解釋放出來，帶有32P放射性的子代噬菌體約為1/100，因為1個親代噬菌體為單鏈DNA，每增殖形成100個子代噬菌體，只有1個帶有親代噬菌體帶有母鏈的放射性，所以懸浮液中 32P 含量約為 30，并不是因為保溫時間過長，C正確。D. 由于噬菌體X進入宿主后，合成互補鏈，形成環(huán)狀雙鏈的繁殖型DNA，然后以此

43、DNA分子為模板合成環(huán)狀單鏈DNA、mRNA和蛋白質，因此子代噬菌體X的形成需要解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等多種酶的參與，但次過程中發(fā)生的堿基配對形成氫鍵不需要酶的催化，D錯誤。【點睛】關鍵：一是抓住親代噬菌體是單鏈DNA進行分析；二是要注意氫鍵的形成不需要酶的催化。22.全球范圍內上市的輪狀病毒疫苗都是口服的。下列敘述正確的是A. 輪狀病毒疫苗最可能屬于滅活的微生物B. 多次口服輪狀病毒疫苗能產生更多種抗體C. 口服輪狀病毒疫苗能用于治療或緊急預防輪狀病毒感染D. 輪狀病毒侵入人體后，大量單核細胞從血液進入感染組織【答案】D【解析】【分析】根據題意“輪狀病毒疫苗都是口服”，說明該疫苗

44、不會再消化道內被消化而失去作用，它可以進入體內刺激免疫系統(tǒng)引起特異性免疫反應，進而產生效應細胞核記憶細胞，使機體產生持久的對該病毒的免疫力?！驹斀狻緼. 疫苗通過注射或口服進入體內，最可能通過口服的是減毒的微生物，A錯誤。B. 多次口服輪狀病毒疫苗能產生更數量的抗體，但是抗體種類不會增加，B錯誤。C. 輪狀病毒疫苗能使機體內免疫系統(tǒng)產生更多的效應細胞和記憶細胞，用于預防輪狀病毒感染，不是治療的作用，C錯誤。D. 輪狀病毒侵入人體后，大量單核細胞從血液進入感染組織，引起相應特異性免疫反應，產生抗體和效應細胞，最終徹底消滅該病毒，D正確?！军c睛】注意：特定疫苗是為了使機體在未發(fā)病之前產生抗體、效應

45、細胞和記憶細胞等來預防特定病原體感染引起傳染病，不是為了治療某傳染病而口服或注射疫苗。23.若用含 3H 的胸苷標記處于 S 期的所有細胞(標記時間很短，可忽略時長)，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)(時刻 a)，在此過程中實時檢測放射性細胞的含量如圖所示。b 時開始檢測到帶 3H 標記 M 期細胞，c 時帶 3H 標記 M 期細胞數開始達到最大值，f 時再次檢測到帶 3H標記 M 期細胞。下列敘述正確的是A. bd 段所對應的時間相當于 S 期和 G2 期的時間B. ef 段所對應的時間相當于 G1 期和 G2 期的時間C. bc 段對應 M 期，細胞核膜可逐漸解體成雙層膜的小泡D. ab 段對

46、應間隙期，細胞核內的主要變化是蛋白質的合成【答案】B【解析】【分析】分析題干信息可知，用3H標記的是DNA合成期（S期）的不同細胞，其他時期的細胞不被標記，統(tǒng)計的是分裂期（M期）細胞帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數，因此研究的是DNA復制期的不同細胞經過DNA復制后期、分裂期和進入下一個細胞周期的分裂間期的歷程。圖中b點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞，說明DNA已經完成復制，則a-b為G2期時間；圖中c點帶3H標記分裂期細胞數開始達到最大值，說明此時細胞已經分裂結束，則b-c段表示分裂期時間；圖中d點時，帶標記細胞百分數開始下降，說明此時細胞正處于分裂末期，則b-d段表示間期和分裂前、中

47、和后期時間；細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經歷的全過程真核生物連續(xù)分裂的體細胞才具有細胞周期，所以圖中bf可表示一個完整的細胞周期時間。【詳解】A結合前膜的分析可知，bd段表示間期(S期)和分裂前、中和后期時間（M期），A錯誤。B結合前膜的分析可知，圖中bf可表示一個完整的細胞周期時間，bd段表示間期(S期)和分裂前、中和后期時間（M期），de為分裂末期，所以ef 段所對應的時間相當于 G1 期和 G2 期的時間，B正確。Cbc 段對應 M 期，細胞核膜解體成單層膜的小泡，C錯誤。D蛋白質的合成場所在細胞質中，不在細胞核中，D錯誤。24.TATA 框是

48、多數真核生物 DNA 啟動部位的一部分，位于基因轉錄起始點上游。下列敘述正確的是A. TATA 框能與 mRNA 中的起始密碼子進行堿基互補配對B. 一個細胞周期中，RNA 聚合酶可多次與 TATA 框結合C. 核糖體與 TATA 框結合之后才能開始翻譯D. RNA 聚合酶與 TATA 框結合后，只能使一個基因解旋【答案】B【解析】【分析】真核生物的基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，在編碼區(qū)上游，存在一個與RNA聚合酶結合位點，即本題TATA框，RNA聚合酶與TATA框牢固結合之后才能開始轉錄?！驹斀狻緼. TATA框片段本身不進行轉錄形成RNA，所以TATA 框不能與 mRNA 中的起始密碼子進行堿

49、基互補配對，A錯誤；B. 一個細胞周期中，由于涉及多個基因的多次轉錄和翻譯合成大量蛋白質，所以RNA 聚合酶可多次與 TATA 框結合，B正確；C. TATA框屬于基因啟動子的一部分，與翻譯無關，它不能與核糖體結合，C錯誤；D. RNA 聚合酶與 TATA 框結合后，可使多個基因解旋，同時發(fā)生多個基因的轉錄，D錯誤?！军c睛】關鍵：TATA框屬于基因啟動子的一部分，被RNA聚合酶識別并結合之后，才能啟動基因的轉錄。25.取某 XY 決定型動物的一個精原細胞，在含 3H 標記的胸腺嘧啶培養(yǎng)基中完成一個細胞周 期后，轉移至普通培養(yǎng)基中直至完成減數分裂(不考慮染色體片段交換和實驗誤差)。下列敘述錯誤的

50、是A. 一個次級精母細胞可能有 1 條 Y 染色體帶有 3H 標記B. 一個次級精母細胞可能有 2 條 Y 染色體帶有 3H 標記C. 可能有 4 個精細胞含有 3H 標記染色體D. 可能有 6 個精細胞含有 3H 標記染色體【答案】B【解析】【分析】1、DNA分子復制是半保留復制方式，新合成的DNA分子一條鏈是母鏈，另一條鏈是新合成的子鏈；2、由于DNA分子復制是半保留復制方式，所以小鼠的睪丸在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期后，每個細胞中的染色體上的DNA分子中，一條鏈含放射性標記，另一條鏈不含放射性標記。然后繼續(xù)培養(yǎng)，在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂，當完成染色體

51、復制后，每條染色體的兩條染色單體中，一條染色單體中DNA一條鏈帶標記，另一條鏈不帶標記，另一條染色單體中DNA兩條鏈都不帶標記。【詳解】A B. 根據前面分析可知，一個次級精母細胞有0或1或2條Y染色體，但由于起始染色體中只有一條鏈帶標記，所以即便在減數第二次分裂后期次級精母細胞中含有兩條Y染色體也只有一條帶有3H標記，故A正確，B錯誤；C.由于在減數第二次分裂后期含有標記的DNA分子將隨機分配到細胞的兩極，因此一個精原細胞經過減數分裂產生的具有放射性的精細胞可能是2、3、4個，因此兩個精原細胞經過減數分裂后至少有4個精細胞含有3H標記染色體，C正確；D.根據C選項的分析可知，若同時考慮兩個精

52、原細胞進行減數分裂，產生的8個精細胞中，則可能有6個精細胞含有 3H 標記染色體，D正確?！军c睛】關鍵：1個精原細胞經過1個細胞周期（有絲分裂）形成了2個精原細胞，再分別進行減數分裂，產生8個精細胞。其中2個進行減數分裂的精原細胞中每條染色體上DNA的兩條鏈中，一條鏈帶3H標記，一條鏈不帶3H標記。26.植物接受過多光照可能對進行光合作用的相關細胞器造成損傷，因此植物需要一種名為 “非光化學淬滅”(NPQ)的機制來保護自身，在 NPQ 的作用下多余的光能會以熱能的形式 散失。該機制的啟動和關閉特點如圖所示，其中符號“”代表抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是A. NPQ 直接作用于卡爾文循環(huán)B

53、. NPQ 機制從開啟到緩慢關閉 過程中腺苷二磷酸含量降低C. 若光強度等條件相同，則狀態(tài)比狀態(tài)的光合速率低D. 狀態(tài)時葉肉細胞葉綠體光合作用所需CO2均來源于線粒體【答案】C【解析】【分析】光合作用過程圖：【詳解】A.根據題意可知，“在NPQ的作用下多余的光能會以熱能的形式散失”，因此NPQ直接作用于光合作用中的光反應，與卡爾文循環(huán)（暗反應中）無直接關系，A錯誤。B.由于NPQ機制關閉過程緩慢，導致色素吸收的光能減少，光反應減弱，從而導致ATP的合成量下降，ADP含量會增多，B錯誤。C.由圖1推測，在光照強度以及其它環(huán)境因素均相同的情況下，狀態(tài)中雖然NPQ受到抑制，但是關閉比較緩慢，仍然有少

54、部分光能被轉化成熱能散失，最終導致狀態(tài)比狀態(tài)的光合作用強度弱，C正確。D.狀態(tài)時葉肉細胞葉綠體光合作用所需 CO2一方面來源于線粒體，一方面來源于細胞外吸收，D錯誤?！军c睛】關鍵：NPQ 的作用是將多余的光能會以熱能的形式散失，所以推測NPQ直接作用于光合作用的光反應過程，不是暗反應（卡爾文循環(huán)）。27.體育運動對學習記憶的促進作用與 BDNF(腦部蛋白質類神經營養(yǎng)因子)關系如圖所示 (示部分過程)。BDNF 具有促進 b(遞質)的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用。下列敘述正確的是A. 運動應激能抑制 BDNF 基因的轉錄和翻譯B. BDNF 能促進突觸后膜吸收更多的鉀離子C. b 物質與

55、AMPA 結合后，將發(fā)生電信號化學信號的轉換D. 若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內 b 物質含量減少【答案】D【解析】【分析】結合題意，分析題圖：運動應激引起調節(jié)因子與神經元細胞內DNA結合，促進BDNF(腦部蛋白質類神經營養(yǎng)因子)合成分泌到突觸間隙，一方面激活突觸前膜釋放神經遞質（b），另一方面激活突觸后膜上的受體，進而激活AMPA，使神經遞質與AMPA結合，從而引起與學習記憶有關的興奮傳遞。【詳解】A. 結合前膜的分析可知，運動應激能促進 BDNF 基因的表達，A錯誤。B. 結合題意“BDNF具有促進 b(遞質)的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用”，最終能促進突觸后膜鈉離子

56、通道開放，進而引起鈉離子內流，B錯誤。C. 結合題圖，神經遞質b與 AMPA 結合后，將發(fā)生化學信號電信號的轉換，C錯誤。D. 據圖可知，BDNF具有促進 b(遞質)的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，導致間隙中BDNF與抗體結合而作用于受體減少，則突觸間隙內神經遞質 b含量減少，D正確?！军c睛】分析解答本題關鍵在于結合題意“BDNF具有促進 b(遞質)的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用”和題圖厘清思路，最終促進興奮在突觸的傳遞，從而有利于對學習記憶的促進作用。28.果蠅的小眼睛與正常眼睛、翻翅與正常翅分別由基因 A(a)、E(e)控制，其中有一對基因位于X和Y染色體同源區(qū)段，且基因A的外顯率為3/4(即具有 A 基因的個體只有3/4 是小眼睛