新時期班主任工作的挑戰(zhàn)和應對策略

1、新時期班主任工作的挑戰(zhàn)和應對策略時下，隨著獨生子女的增多，學生普遍存有嬌生慣養(yǎng)的情況，隨著00后的孩子逐漸步入學校，新時代的孩子在思想以及見識都與以前的學生產生很大的差別，所以學生管理難度增加。班主任難當，這已是不爭的現(xiàn)實。所以學生的思想引導公眾也就成為班主任工作最大的挑戰(zhàn)面對新的挑戰(zhàn)，班主任必須苦練內功，注重身教，精細管理，尤其應該以情育人。班主任的威信一旦形成，又何愁學生不信其道，親其師呢？班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我認為，做一個合格的班主任，在應對當前工作的挑戰(zhàn)下，應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。 一、 責任心是做好班主任工作

2、的前提。 心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內的事情做好。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學校布置的各項工作，做到迅速即時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，即時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地實行引導，協(xié)助他們樹立準確的觀點，并即時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿

3、意。 二、 寬容心是給后進生的一劑良藥。 在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大水準上就是要寬容學生的不足，古語說得好人無完人，金無足赤是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。所以說對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、 公平心能得到全班同學的愛。 常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成

4、績不好的同學犯了錯大罵特罵，某某同學的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的小孩歌-小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個假人。作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不但要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大

5、家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。 四、 愛心是班主任走進學生的法寶。 我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的大家長又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。 五、 細心是做好班主任工作的助手。 細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能即時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能協(xié)助我們全面分析問題和準確處理問題；工作中有細心還能夠提升我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學的他細觀察和詳細了解，如某一學生的突然缺課；某位同學的遲到、突有的變