浙江省嘉興市高三一模語文試題

1、浙江省嘉興市 2015 年一模語文試題（ 2015.3）一、語言文字運(yùn)用（共24 分，其中選擇題每小題3 分）1下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A盛（ chng）飯 噬嚙 (ni) 好萊塢 (w)沐猴而冠 (gun)B殲滅 (qin)水泵 (bng) 血淋淋 (xi ) 暈頭轉(zhuǎn)向 (zhun)C偌大 (nu)鎩羽 (sh) 壓軸戲 (zhu) 模棱兩可 (l ng)D肇事 (zho)棕櫚 (l )露馬腳 (l u)錙銖必較 (z)1.選 D。A 項(xiàng)，塢 w；B 項(xiàng)，殲 ji n 滅;C 項(xiàng)，偌 ru大。2下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A在一些“養(yǎng)生”類電視節(jié)目當(dāng)中，層出不窮的

2、養(yǎng)生主張讓觀眾眼花繚亂，包治百病的“靈丹妙妙”更是在觀眾耳邊狂轟爛炸。B并非一切都再無跡可尋， 我們從灰燼和碎片中進(jìn)入歷史，在這里，有一處新近修繕的遺址：中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)殉國(guó)將士墓園。C文藝環(huán)境越是活躍開放，文藝現(xiàn)象越是紛煩復(fù)雜，越需要文藝批評(píng)者秉持嚴(yán)肅科學(xué)、理性公正的態(tài)度，甄別良莠，明辨是非。D大氣治理“國(guó)十條”頒布后，全國(guó)各地尤其是京津冀等霧霾污染嚴(yán)重的地區(qū)，都在大刀闊斧地采取各種限制煤碳使用的措施。2.選 B。A 項(xiàng)，狂轟濫炸； C 項(xiàng)，紛繁 ;D 項(xiàng)，煤炭。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A經(jīng)過30 多年嚴(yán)重超采，北京地下水資源已陷入日益枯竭和難以維系的危險(xiǎn)境地，而隨著地下水

3、位持續(xù)下降，地面沉降也逐年加劇。B詹姆斯回 士 后準(zhǔn) 大干一 ，但是很不幸，他復(fù)出后的首次比 就搞 了，在揭幕 中， 士 被安 尼 的尼克斯 降伏。C柯震 在 束臺(tái)北道歉會(huì)后 表微博致歉， 悔之意力透 背， 此網(wǎng)友 表示支持，并留言 柯震 打氣加油。D美國(guó)媒體的批 人士在就警告 ，美國(guó)從伊拉克將部 撤離，甚至 象征性的 都不留下， 幾乎就是開 揖盜。3.選 B。A ，日益：一天比一天更加；日 ：一天天地走向；此 用“日 ” 。C ，力透 背： 形容 法遒 有力， 也形容文意深刻。開 揖盜：引 壞人，招來 害。4下列各句中，沒有 病的一 是（ ）A在如何促 文學(xué) 期健康 展， 而如何 理好文學(xué)和

4、市 ，文學(xué)與 的關(guān)系，文學(xué)界仍存在不少需要解決的 。B第十六屆杭州西博會(huì)開 了 子商 國(guó) 博 會(huì)、物 網(wǎng)高峰 等活 ， 立智慧城市 ，邀 老百姓體 智慧 用。C相關(guān)部 的研究 示， 次肆虐非洲的埃博拉疫情，包括本次的西非疫情，都存在病例 重滯后從而 致疫情播散。D我國(guó) 境噪音 染防治法 不同區(qū)域 定了 準(zhǔn)，但 些 準(zhǔn) 于 泛，需要地方政府根據(jù)本地 情況制定 施 。4.選 D。 序不當(dāng)，“如何 理好關(guān)系”與“如何促 展” 之 ，成分殘缺，“在方面”之 。B ，搭配不得，“開 ”與“博 會(huì)” “活 ”不搭配。 C ，成分殘缺， “存在”缺少 。5.依次填入下面橫 的句子， 接最恰當(dāng)?shù)囊?是（）“表

5、達(dá)嚴(yán)謹(jǐn) ”是一切表述的基本法， “言之有物 ”則是學(xué)術(shù)表述的原則，以史學(xué)為例，好的史學(xué)，第一，第二，第三，使讀者每讀一遍，皆有所獲，史學(xué)家若，又，則文字極清通，且“詞約而皆半”。最好能余音繞梁要把事情說清楚善用史料，能言人所不能言文字曉暢，辭足達(dá)其所欲表之意當(dāng)以有限的文字表達(dá)盡可能多的意思A. B.C.D.5.選 C。“清楚”應(yīng)該是最基本要求，“言簡(jiǎn)義豐”更深一層，“余音繞梁”最高境界。6某校征集高三勵(lì)志對(duì)聯(lián)，有甲、乙兩位學(xué)生各自想出了一聯(lián)，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)寫出缺少的一聯(lián)（平仄不論）。（4 分）甲學(xué)生：，錐刺股，仗筆抒豪情。乙學(xué)生：花開花落臘梅傲雪盼新春，。6.甲：春去春來長(zhǎng)風(fēng)破浪贏高考乙：頭懸梁

6、，揮毫寫壯志7.閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。（5 分）據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)紙報(bào)導(dǎo)：浙江省W 市各級(jí)各類中小學(xué)及幼兒園均在圣誕節(jié)前收到市教育局的通知， 要求“不在校園內(nèi)舉行任何與圣誕有關(guān)的活動(dòng)。”人民日?qǐng)?bào)微博：湖南多名大學(xué)生身穿傳統(tǒng)中國(guó)服飾，手舉“抵制圣誕”“中國(guó)不過外國(guó)節(jié)”的牌子舉行抵制圣誕節(jié)的街頭抗議活動(dòng)。（1）用一句話綜合概括這兩則新聞胡主要內(nèi)容（15 字以內(nèi)）（2 分）7（1）圣誕節(jié)在中國(guó)遭遇反對(duì)聲音。（ 2）如果你是 W 市教育局領(lǐng)導(dǎo)或湖南大學(xué)生抗議活動(dòng)的組織者， 面對(duì)媒體采訪為什么這樣做時(shí)， 你會(huì)如何回答？請(qǐng)選擇其中一個(gè)身份作答。（ 3 分）7（2）W 市教育局領(lǐng)導(dǎo)：感謝媒體朋友對(duì)此事的關(guān)注，以

7、往由學(xué)校或班級(jí)組織慶圣誕的現(xiàn)象比較普遍， 這在一定程度上誤導(dǎo)學(xué)生推崇西方節(jié)日，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承不利， 我們發(fā)通知是希望學(xué)校能對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日引起足夠重視。湖南大學(xué)生抗議活動(dòng)的組織者：中國(guó)人過洋節(jié)，是文化上的媚外，回對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的繼承產(chǎn)生很大沖擊； 作為大學(xué)生，我們希望通過抗議活動(dòng)，喚醒民眾，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和文化，謝謝。二、現(xiàn)代文閱讀（共 29 分，其中選擇題每小題 3 分）（一）閱讀下面的文字，完成810 題。（ 9 分）書札之美王岳川書札是一種直指人心的藝術(shù)， 它在流動(dòng)著的徒手線條中展現(xiàn)出人的內(nèi)在情思。所以“書者散也”，“書人不朽于千古”。書札作為書家自由書寫的藝術(shù)， 在古代達(dá)到了心

8、手合一的境界。 然而當(dāng)代社會(huì)籠罩著一種模式化的氣氛印刷品泛濫， 電子復(fù)制使藝術(shù)日益走向形式化商品化， 當(dāng)代書法和其他藝術(shù)正不斷與自身脫離。 心性缺席，作品成為沒有盡頭的試驗(yàn)，藝術(shù)成為技術(shù)角逐。于是，書法大展一個(gè)接一個(gè)， 而日常交流的手札卻幾乎消失殆盡。 如何在日益信息化的社會(huì)中， 保持住人間的詩意和書法的人間情懷， 是當(dāng)代手札必得面對(duì)的問題。古人的精神世界和人文情懷與他的筆墨相合拍。 我們?cè)谕豸酥姸嗟男旁?，可以看到魏晉時(shí)代“生年不滿百，常懷千歲憂”的精神。在姨母帖遲緩的行筆張力中可以感到王羲之悲痛之情。而行草喪亂帖最能見王羲之的真情懷。 此帖流露出喪亂時(shí)期王羲之的痛苦心情，開始三行寫得比較

9、平和規(guī)矩，行書筆意較濃，后兩行草意轉(zhuǎn)多，尤其最后三行，已屬逸筆草草，但性情之真與喪亂之痛卻躍然紙上。王羲之的書札強(qiáng)調(diào)“意”，系指書家的心性情感對(duì)于書法創(chuàng)作的重要性，認(rèn)為書法要表現(xiàn)人內(nèi)心的悲喜哀樂和意緒情操。有“意”融入筆墨之中，書札才會(huì)有飛動(dòng)美、錯(cuò)落美、中和美，整幅作品才“氣韻生動(dòng)”。唐代張旭肚痛帖，六行三十字，用筆行氣出神入化，勁健清奇。前三字濃墨重筆， 如高山墜石，而后行筆如虹， 連綿直下，頹然天放，狂態(tài)畢現(xiàn)，將書法的抒情性發(fā)揮到極致。唐代懷素苦筍帖僅二行十四字，字勢(shì)開張，天然縱筆，以細(xì)而富于彈性的線條占有最大的字里空間，在“一筆書”的流暢運(yùn)行中，法度俱全。古代書札作為視覺藝術(shù)卻具音樂的律

10、動(dòng)感， 而成為抒情寫意的心靈藝術(shù)。所以，書札像文化的過濾器，過濾掉了世俗之物和人格面具，成為古人心靈交流的中介。手札的書體以行草為主，書風(fēng)大抵以自然放松、典雅平實(shí)、素樸內(nèi)斂為多。作為自然放松狀態(tài)的文人氣息相通的憑證， 手札可謂明心見性，最能體現(xiàn)人我間最為自然真實(shí)的生存狀態(tài)。然而，當(dāng)代書法與文人脫離以后， 出現(xiàn)了書法家商品化、 展覽視覺化、書法群體江湖化傾向。書法家成為獨(dú)門技術(shù)的“職業(yè)”人員，文人書法日漸遠(yuǎn)去。各類書法展成為技法較量和關(guān)系評(píng)比的戰(zhàn)場(chǎng)。 文化含量淡薄，文人身份不彰， 文化身份不明，成為當(dāng)代書法的癥候。 于是乎，文壇宿老能寫一手典雅信札的實(shí)在是鳳毛麟角； 反過來，大量知名書法家甚至著

11、名書法家基本上與文人不搭界。 這種書法與文化分離的現(xiàn)象，值得關(guān)注，更需盡快改觀。8下列不是表述“書札之美”的一項(xiàng)是（）A書札是作家自由書寫，以徒手線條展現(xiàn)人內(nèi)在情思的一種直指人心的藝術(shù)。B有“意”融入，書札才會(huì)有了飛動(dòng)美、錯(cuò)落美、中和美，整幅作品才“氣韻生動(dòng)”。C古代書札作為視覺藝術(shù)卻具有音樂的律動(dòng)感，從而成為抒情寫意的心靈藝術(shù)。D手札的字體以行草為主，風(fēng)格大抵以自然放松、典雅平實(shí)、素樸內(nèi)斂為多。8.選 A。A 項(xiàng)是下定義，不是表述“書札之美”。9根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A電子復(fù)制使藝術(shù)逐步走向形式化、商品化，導(dǎo)致書法藝術(shù)也不斷與自身脫離，這是當(dāng)代書札需要面對(duì)的一個(gè)問題。B王羲之試

12、圖通過體現(xiàn)悲痛之情的姨母帖喪亂帖等書札，展現(xiàn)魏晉時(shí)代“生年不滿百,常懷千歲憂”的精神。C張旭的肚痛帖用筆行氣出神入化，字勢(shì)開張，天然縱筆，勁健清奇，在“一筆書”的流暢運(yùn)行中，法度俱全。D手札可謂明心見性，最能體現(xiàn)人我間最為自然真實(shí)的生存狀態(tài)，所以成為自然放松狀態(tài)的文人氣息相通的憑證9.選 A。 B 項(xiàng)，“試圖通過”說法無中生有；C 項(xiàng)，張冠李戴，“字勢(shì)開張，天然縱筆”是懷素苦筍帖； D 項(xiàng)，因果混亂。10.請(qǐng)根據(jù)文意，概述在當(dāng)代如何保持“書札之美”。（3 分）10.書法與心性相融合；書法與文化相融合。（二）閱讀下面的文字，完成1115 題。（ 20分）要過不好不壞的生活李娟雖然比起冬天來寬裕從

13、容多了，但春天仍是緊緊巴巴的季節(jié)。但卡西沒總是把自己搞成全家最忙碌的那一個(gè)。她開始準(zhǔn)備打馕，面已經(jīng)揉好，醒了一個(gè)多小時(shí)了。我掐指一算，舊馕還有七八個(gè)，我們一家四口再吃三天才能吃得完。等把舊馕吃完了，此時(shí)打出來的新馕也相當(dāng)遺憾地變成舊馕了。真是，為什么不再緩一兩天呢。 新烤出來的熱乎乎香噴噴的馕不吃，卻一定要吃舊的，真是令人傷心。 因?yàn)檫@樣的話，生活中就一直只有舊馕可吃。但再想一想，要是先吃新馕的話，當(dāng)時(shí)是很享受啊，但舊馕怎么辦呢？吃完新 ， 舊 就更 硬更 下咽了。 好比把好的日子全透支了，剩下的全是不好的日子。但如果能忍住 惑，就會(huì)始 不好不壞的日子。 游牧家庭來 ， 要 打 吃，不能 吃完

14、后 再打。那 有可能會(huì)在平 的日常生活中出 手忙腳亂的情景。在山野里烤 的 ，條件有限，不好挑剔，但我 是 卡西烤的 意 很大。盛面 用的破 盆之前一直扔在火坑 裝牛 的，前幾天 用來裝 垃圾呢。 要早知道它的真正用途是 個(gè)，每天我都會(huì)把它擦得亮 的?？ㄎ?了 它干 一點(diǎn)， 就反 來在石 上磕了三下。然后直接把 揉好的柔 白的新 面 扔了 去但我 了嘴一聲不吭，如此 般烤出來的 都吃了那么 了， 肚子疼都從沒有 ?？ㄎ飨劝雅?堆點(diǎn)燃， 一會(huì)兒后，把火堆扒開，將盛了面 的 盆放到火堆中 的空地上，再把四周 的牛 聚 著 盆，最后在 上蓋一 巴巴的破 皮那是家里每天 地后用來 垃圾的 易簸箕。 回

15、她 磕都沒磕一下， 蓋上去的一剎那，看到 密的土渣子從簸箕上自由地 灑向雪白的面 。她又把少 著的牛 放到 皮上，因 方形的 皮 在太小，只能勉 在盆沿上 ， 四面八方全是 隙， 因此牛 渣子不 啦啦漏 盆里， 牢牢地粘在雪白的面 上。 加之卡西不 地用爐 揭開 皮 看一眼下面的情形，于是 面更加 亂嚇人。 然驚恐，但站起身 四望 ，我看到的是 起伏的荒山野嶺，看到寂靜空 的天空中， 一行大雁浩浩 向西 。 挾著無比巨大而感人的力量一般。春天真的到來了。放平 ，又看到孤獨(dú)寂靜的氈房，以及 裹 氈房的 舊褐氈和褪色的花 子。再看看四下，看到野地里除了碎石、 土、 冒出 的青草莖和去年的干枯植被,

16、再無一物。收回 ， 又看到卡西蹲在 盆 ，淺黃色舊外套在 的世界里是那么耀眼明亮， 比火焰黯淡一些。最后再低 仔 地看，透 盆和 皮之 的 隙里， 我看到面 一角已 上了最最美妙的食物才會(huì)呈 的金黃色。 的世界里會(huì)有什么 的 西呢？至少?zèng)]有黑暗 異的添加 ，沒有塑料包裝 ，沒有漫 周折的運(yùn) 程。面粉、水和 均勻地如相 熟睡一般揉和在一起， 然后一起與火相遇， 在高溫中芳香地一 放一 成熟。 荒野里會(huì)有什么 的事物呢？第一個(gè) 非常 地成熟了，金黃的色 分布均勻，香氣 鼻。卡西把它取出來 ，像 才磕盆那 在盆沿上也“邦吐”敲了三下， 上粘嵌的 糊的黑色 粒 啦啦 掉了下來， 然后再用抹布上上下下擦

17、得油光 亮， 最后端端正正地靠著 色的房架子立放一排 多么完美的食物啊， 完美得像十五的月亮一 ！ 烈而幸福的香氣彌漫 室。11 可是慢慢地，隨著 的涼卻，那味兒也慢慢往回收 、退守，最后被 地 了金黃色的外殼之中， 只有 開它，才能重新 到那股香味兒了。再等兩天，那香味又會(huì)隨著 的 硬而藏得更深更 。只有 慢 真地咀嚼才能觸碰到或是回想起一點(diǎn)點(diǎn)那種香氣?？墒?，新 因 好吃，大家都會(huì)吃得多， 我也能一口氣吃掉一整個(gè)呢。那樣的話，天天馬不停蹄地烤也不夠吃啊。（ 選自文匯報(bào)有刪節(jié)）11根據(jù)兩段的加點(diǎn)詞，概括卡西的形象特點(diǎn)。（3 分）11.有嫻熟的烤馕藝術(shù)，勤勞，細(xì)心認(rèn)真。12分析第段環(huán)境描寫的作用

18、。（3 分）12. 真實(shí)地描寫了我和卡西的生活環(huán)境， 雖然春天來， 但山嶺荒涼，天空寂靜；暗示我的心情將變化；為下文寫馕的美妙做鋪墊。13賞析文中畫線的句子。（4 分）13. 運(yùn)用排比手法，三個(gè)“沒有”構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)荒野沒有一點(diǎn)臟東西，馕也得來方便；運(yùn)用比喻（比擬）手法，生動(dòng)形象地介紹了制馕的材料以及成熟條件，增強(qiáng)藝術(shù)效果。14對(duì)卡西打馕， “我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析（ 5 分）14. 傷心釋然不滿贊美。卡西在馕還可吃三天時(shí)就打馕，我為每次都吃舊馕而傷心；想到游牧家庭的實(shí)際情況，對(duì)卡西提前大馕，我的心情又釋然了； 我地卡西制馕不講衛(wèi)生感到不滿，對(duì)新出爐的香馕由衷地贊美

19、。15有人認(rèn)為本文的題目不好， 應(yīng)改為“打馕”，你認(rèn)為那個(gè)題目好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（ 5）15. 示例 1 以“打馕”為題好（ 1 分），交代了故事的中心事件（ 1分）；文章圍繞卡西打馕展開，打馕是文章的線索（1 分）；將作者對(duì)生活的態(tài)度蘊(yùn)含在普通的事件中，通俗易懂（2 分）。示例 2 以“要過不好不壞的生活”為題好，揭示了文章主旨，鮮明地表現(xiàn)了作者的情感和態(tài)度；不好不壞的生活是從容不迫的生活，最貼近自然的生活，含義豐富，富有哲理意味，引人思考。三、古代詩文閱讀（共 37 分，其中選擇題每小題 3 分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620 題。（ 19 分）王瑞，字良璧，望江人。成化五年進(jìn)士。授吏

20、科給事中。嘗于文華殿抗言內(nèi)寵滋甚，詞氣鯁直。帝震怒，同列戰(zhàn)栗，瑞無懼色。十五年疏請(qǐng)?zhí)煜逻M(jìn)表官各陳地方利病，帝惡其紛擾，杖之。湖廣、江西撫、按官以所部災(zāi)傷盜起，請(qǐng)免有司朝覲。瑞等言：“歲侵民困，由有司不職， 正當(dāng)加罪，乃為請(qǐng)留。正官既留，則人才進(jìn)退，何由審辨？是朝覲、考察兩大典，皆從此廢壞矣。”帝然其言，即命吏部禁之。進(jìn)都給事中，言：“三載黜陟，朝廷大典。今布、按二司賢否，由撫、按牒報(bào)，其余由布、按評(píng)覆。任情毀譽(yù)，多至失真。舉劾謬者，請(qǐng)連坐。”十九年冬，瑞以傳奉冗員淆亂仕路， 率同官奏曰：“祖宗設(shè)官有定員，初無幸進(jìn)之路，近始有納粟冠帶之制，然止榮其身，不任以職。今幸門大開，鬻販如市。恩典內(nèi)降，遍

21、及吏胥。武階蔭襲，下逮白丁?；蜻x期未至，超越官資；或外任雜流，驟遷京職。以至廝養(yǎng)賤夫、市井童稚，皆得攀援。妄竊名器，逾濫至此，有識(shí)寒心。伏睹英廟復(fù)辟，景泰幸用者卒皆罷斥。 陛下臨御，天順冒功者一切革除。 乞斷自宸衷，悉皆斥汰，以存國(guó)體?！庇穼殤?yīng)張稷等亦言： “比來末流賤伎妄廁公卿，屠狗販繒濫居清要。文職有未識(shí)一丁，武階亦未挾一矢。白徒 遷或父子并坐一堂或兄弟分踞各署甚有 匠逃匿易姓 身官吏犯 罪希 。一日而數(shù)十人得官，一署而數(shù)百人寄俸。自古以來，有如是之政令否也？”帝得疏，意 。居三日， 李孜省、凌中等四人秩， 黃 、 通等九人官。人心快之。明年正月，太 尚 斥，而其黨李榮、 敬等猶用事。瑞

22、等復(fù)奏劾之，不從。瑞居 垣十余年，遷湖廣右參 ， 病 ，卒。16下列句子中加點(diǎn) 的解 ，不正確的一 是（ ）A由有司不 ：稱 B 劾 者， 坐坐：定罪C鬻 如市鬻： D 李孜省、凌中等四人秩秩：俸祿16.選 D。秩：官吏的品 等次。17下列各 句子中，加點(diǎn) 的意 和用法不同的一 是（）A帝 其 其皆出于此乎B乃 留乃其一氣之余烈C瑞以 奉冗 淆亂仕路臣以供養(yǎng)無主D景泰幸用者卒皆 斥今者有小人之言17.選 C。介 ，因 ； A ，代 ，他 /副 ，大概； B ，副 ，卻，竟然 /副 ，表判斷； D，代 ，的人 /代 ,的 候。18下列 原文有關(guān)內(nèi)容的 析，不正確的一 是（ ）A王瑞，成化五年 士

23、，被授予吏科 事中的官 ，曾在文 殿直言“內(nèi)寵滋甚”，語詞氣概正直不屈，皇上大怒，對(duì)他施以杖刑。B湖廣、江西等處巡撫、巡按官以地方上“災(zāi)傷盜起”為由，請(qǐng)求不讓有關(guān)官員上朝進(jìn)覲， 王瑞認(rèn)為這些人要按朝典進(jìn)京，還應(yīng)當(dāng)被追究治理不力之罪。C本文在塑造王瑞形象的時(shí)候，既有正面描寫，如王瑞德言行、神態(tài)，又有側(cè)面烘托， 如御史寶應(yīng)、張稷的言語，又有對(duì)比手法的運(yùn)用，如“同列戰(zhàn)栗”等。D作者一方面贊美王瑞剛正不阿、直言敢諫的忠義品質(zhì)，另一方面又揭露了明朝官場(chǎng)買官賣官、 地方官不稱職及對(duì)官員政績(jī)考察失實(shí)的弊病。18.選 A。因果關(guān)系不當(dāng)?！盎噬蠈?duì)他施以杖刑”是因?yàn)椤笆迥晔枵?qǐng)?zhí)煜逻M(jìn)表官各陳地方利病”。19用“”

24、給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃? 分）白 徒 驟 貴 間 歲 頻 遷 或 父 子 并 坐 一 堂 或兄 弟 分 踞各 署 甚 有 軍 匠 逃 匿 易 姓 進(jìn) 身 官 吏 犯 贓 隱 罪 希 寵19. 貴/遷/堂/署/匿/身/贓20把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7 分）（1）正官既留，則人才進(jìn)退，何由審辨？（3 分）20（1）正職官員留下后，那么人才的進(jìn)用與黜退，靠什么來審查辨別？（ 2）初無幸進(jìn)之路，近始有納粟冠帶之制，然止榮其身，不任以職。（ 4 分）20（2）起初沒有依靠寵幸而進(jìn)入仕途的路，近來有繳納粟米而給予官爵的制度，然而只是使他本身榮耀，不把實(shí)權(quán)職位委任給他。（二）閱讀下面這首詩，完

25、成21-22 題。（ 7 分）題梁王舊園【宋】徐鉉梁王舊館枕潮溝，共引垂藤系小舟。樹倚荒臺(tái)風(fēng)淅淅，草埋欹石雨修修。門前不見鄒枚醉，池上時(shí)聞雁鶩愁。節(jié)士逢秋多感激，不須頻向此中游?！咀ⅰ苛和酰簼h代的梁孝王劉武，喜歡文學(xué)。舊園，即梁園，當(dāng)時(shí)一些名士如鄒陽、枚乘等經(jīng)常到梁園飲酒作賦。潮溝：這里指梁園附近的運(yùn)河。21.第二聯(lián)中“漸漸”“修修”寫出了 的環(huán)境特點(diǎn)。（ 2 分）21. 孤寂、凄清、荒涼、衰敗22簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)的表現(xiàn)手法。（5 分）22. 對(duì)比，昔日眾多名士到梁園飲酒作詩的盛況與今日不時(shí)傳來雁鷺的哀鳴形成對(duì)比，突出內(nèi)心的愁緒；用典，借當(dāng)年鄒陽、枚乘等經(jīng)常到梁園飲酒作賦，突出其繁盛；擬人，“愁”把雁鷺人格化，抒發(fā)作者內(nèi)心的愁思；虛實(shí)結(jié)合，虛寫當(dāng)年名士來梁園飲酒賦詩的盛況， 實(shí)寫如今雁鷺哀