《泥人張吳小瓊》PPT課件.ppt

1、奇巧的雕刻家王叔遠能把長不盈寸的桃核雕刻成舟，形象再現(xiàn)蘇軾月夜泛舟赤壁的故事。 林嗣環(huán)筆下的口技藝人僅憑一桌、一椅、一扇、一撫尺，就營造了一家人由夢中驚醒到漸入夢鄉(xiāng)以及火場百象的紛繁情景。 敘述自己上初一時的第一節(jié)幾何課情景，刻畫了與眾不同的幾何老師：王老師的出場與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學內容更與眾不同；這節(jié)課產生了與眾不同的教學效果,俗世奇人泥人張,馮驥才(1942 )，當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊!。短篇小說集雕花煙斗等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、

2、優(yōu)秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的滋味,讀課文，思考以下問題,1、文章主要寫了哪些人？你認為他們是怎樣的人？寫了什么事？用什么手法寫人？ 2、你認為本文故事情節(jié)寫得怎樣,讀準音，解詞義,怵（ ）摳（ ）戳（ ）撂（ ） 瓢（ ）模（ ）子 大名鼎鼎 ： 賤賣,讀準音，解詞義,怵（ ch） ）摳（ku ）戳（chu ） 撂（lio ） 瓢（pio ）模（m ）子 大名鼎鼎 ：鼎鼎形容名氣很大，極其有名。 賤賣： 低價出售；便宜拍賣,泥人張,技

3、藝高超、沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定、 不畏強權、敢于斗爭、不卑不亢（既不低聲下氣，也不傲慢自大,海張五,愛擺架子、狂妄、囂張、粗俗、飛揚跋扈（多用于形容驕橫放縱，目中無人）色厲內荏(外表強硬而內心懦弱,從“人物”的角度來概說 從“主題”的角度來概說 從“情節(jié)”的角度來概說 請自選一個話題,細讀課文，用100字左右的文字,進行課文概說,提 示,閱讀活動一:課文概說,泥人張（流暢）.f4v,提示,提示,有一手捏泥人絕活的泥人張,面對鹽商海張五的挑釁與侮辱,一言不發(fā),鎮(zhèn)定自若,憑借自己的手藝,以獨特的方式一招制敵,顯示了他超凡絕倫的技藝,從“人物”的角度來概說,泥人張描寫了泥人張與海張五的較量,塑造了泥人張技藝超群

4、、維護尊嚴的智慧形象,從“主題”的角度來概說,一個雨天第二天三天后,根據(jù)時間提示概括,從情節(jié)概括課文主要內容,一個雨天,大名鼎鼎的海張五來到天慶館里,人們對他很客氣，唯獨泥人張全然沒把他當個人物，海張五看到獨自捏你人的泥人張就去取笑他,后來泥人張捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像進行“回報”。第二天,泥人張炮制大批“賤賣海張五”泥像。三天后,海張五花大錢將泥像連同泥模全部買走,我們可以按照情節(jié)發(fā)展的四部分“開端、發(fā)展、高潮、結局”進行概說,泥人張智斗( 較量)海張五,開端：泥人張偶遇海張五 發(fā)展：海張五挑釁泥人張 泥人張捏出海張五 高潮：海張五嘲笑泥人張 泥人張賤賣海張五 結局：海張五買走泥模子,

5、文似看山不喜平”。作者在寫泥人張智斗海張五時沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致，看看作者怎樣把情節(jié)寫得曲折？這樣寫有什么好處,閱讀活動二:設懸念,釋懸念,在情節(jié)的發(fā)展中，懸念讓文章生動有趣、波瀾起伏，那么什么是懸念呢,懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景設置，是指作者為了激活讀者的緊張與期待的心情，在藝術處理上采取的一種手段。 懸念包括“設懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設懸”，后必有“釋懸”。懸念在故事發(fā)展中只亮開謎面，而藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予點破，使讀者的期待心理得到滿足。民間藝人說書時的“賣關子”，其實就是利用人們總有“欲知后事如何”的心理，用懸念來抓住聽眾,設置懸念的常見方

6、法有如下幾種,1、擬一個富有懸念的標題 2、開頭設置懸念 3 、在故事情節(jié)敘述中設懸念,第一段,文章一開頭就用夸張的手法來渲染這個人物,于是,讀者就想,泥人張是個什么樣的人呢?這樣直接開頭,不但給我們留下了懸念，還給讀者留下深刻印象,第七段 “這些話在天慶館里面的人全都聽見了?！比藗兌荚诘戎?看泥人張怎么回報海張五。 下面就說，人家并不是一個泥巴砍過去,人家是把丑模樣給捏出來了。 這就解開了懸念,第十一段 海張五又侮辱泥人張的手藝，泥人張居然沒反映， 在文章的泥人張頭都沒回,撐開傘走了,但天津衛(wèi)的事沒有這樣就完的。這段話既有引出下文的作用,而且能給讀者產生一種懸念感,面對海張五的挑釁，人們都

7、等著看泥人張怎樣“回報”。于是，故事有了懸念。而泥人張的回報也十分奇特用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，第一回合告一段落,海張五接著又侮辱起泥人張的手藝這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要!對此，泥人張居然毫無反應，故事又有了懸念，事情就這樣結束了？但事后的“回報”更令人叫絕次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個“海張五”泥像，并大書“賤賣”等字。泥人張一言不發(fā)、以靜制動,兩個懸念，兩場較量，突出了泥人張的技藝，更突出了泥人張的智慧,俗世奇人泥人張,概括課文主要內容,一個雨天,大名鼎鼎的海張五來到天慶館里,人們對他很客氣，唯獨泥人張全然沒把他當個人物，海張五看到獨自捏泥人的泥人張就去取笑他,后來

8、泥人張捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像進行“回報”，海張五看到自己的頭像就很生氣，罵海張五這破手藝也想賺錢，賤賣也沒人要。第二天,泥人張炮制大批“賤賣海張五”泥像。三天后,海張五花大錢將泥像連同泥模全部買走,泥人張智斗( 較量)海張五,開端：泥人張偶遇海張五 發(fā)展：海張五挑釁泥人張 泥人張捏出海張五 高潮：海張五嘲笑泥人張 泥人張賤賣海張五 結局：海張五買走泥模子,敘事中重重設置懸念，將簡單的故事情節(jié)安排得曲折有致，生動地寫出了“泥人張”超凡的技藝和獨特的個性風格,活動三:欣賞寫作手法,細節(jié)描寫 正側結合 對比手法 伏筆照應 請針對以上一個話題,表達自己對作者寫作技法的欣賞,例,什么是細節(jié)描寫,

9、細節(jié)描寫：通過對人物的外貌（肖像）、動作、語言、心理、神態(tài)等作細致而又具體的描繪，體現(xiàn)人物的個性，展現(xiàn)人物情感的藝術手段,第三段：中間一位穿得闊綽，大腦袋中溜個子，挺著肚子橫沖直撞往里走,這是外貌描寫和行為描寫，刻畫出海張五飛揚跋扈不可一世的架勢,語言描寫,在哪兒捏、在褲襠里捏吧！ 粗俗、無恥、狂妄。 叫道：這破手藝也想賺錢。 表現(xiàn)他的氣急敗壞，同時以海張五的氣憤襯托泥人張高超的技藝,第8段中“只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來; 幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。,摳、伸、端、瞅、擺弄、

10、捏弄” ”字即寫出泥人張出神入化的技藝又表現(xiàn)出泥人張對海張五的蔑視，同時也寫出了他沉穩(wěn)、干練，面對羞辱鎮(zhèn)定自若 的性格特征,泥人張捏好海張五頭像后，“他把這泥團往桌上叭地一戳,一個“戳”字形象地刻畫了泥人張內心的憤怒、鄙夷與不屑。運用動作寫人物心理,瓢似的腦袋，小股眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小,比海張五還像海張五”海張五的泥像神形兼?zhèn)洌憩F(xiàn)泥人張的手藝達到了登峰造極的程度,側面烘托： 1、4段中“一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺,寫眾人的反應，側面烘托海張五的名氣和地位,2、9段中“吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了?！睂懗燥埲说姆磻瑐?/p>

11、面表現(xiàn)泥人張的精湛技藝,13段寫眾人傳樂，既是對泥人張手藝、人品的贊許，也是對海張五的嘲笑,對比手法,1、泥人張與吃客做對比 第四自然段與第五自然段,將那些吃客與泥人張對海張五的態(tài)度做對比,突出了泥人張的清高自愛、不卑不亢、不畏強權,對比手法,2、泥人張與海張五做對比： 從人物數(shù)量來看,海張五是帶著人的,三個人,有氣勢;泥人張一個人在那里默默地喝酒,在人數(shù)上也形成很有意思的細節(jié)上的對比,海張五是很囂張的、放肆的,有話語的描寫,對泥人張則沒有一個字的話語描寫,10段與11段海張五氣急敗壞、破口大罵，泥人張卻頭也沒回,突出了泥人張的沉穩(wěn)大方、勇敢無畏。海張五的猖狂驕橫，無恥無賴,對比手法,3、泥人

12、張與劉禿子做對比,8段，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。 突出泥人張手指的靈巧，技藝的精湛,對比手法,4、之前的海張五與文末的海張五做對比,之前的海張五囂張的說賤賣都沒人要，文末自己卻灰溜溜的全買回去了。 突顯了海張五的色厲內荏、外強中干的性格特點,伏筆,伏筆敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果,第三段： 那天下雨,那天下雨” 在這里就叫伏筆,沒有這個下雨,后面的摳泥巴就來得很突然,正是因為有下雨這個伏筆,后面就有摳泥巴的動作和它照應,泥人張常去的地方有兩處，一處是天慶館，與后面故事發(fā)生

13、的地方在天慶館埋下伏筆,海張五說的那句話:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要。,賤賣都沒人要”這句話,那究竟是有沒有人要呢? 在第十三段說,“賤賣海張五,估衣街上來來往往的人,誰看誰都樂,樂完之后再找熟人一塊樂”,究竟是誰買海張五,還是海張五自己,這句話為后文做一個伏筆,最后海張五自己吃了自己的惡果,感言收獲,1、怎樣寫好一件事來表現(xiàn)人物？ 2從泥人張智斗海張五的故事中，我們可以得到哪些人生啟迪,1.有權有勢者，更不可狂妄自大、粗俗飛揚跋扈、不可一世。 2.做人要有人品，要學會尊重別人。不媚上，不欺下。 3.遇到惡勢力，與其斗爭時，要講究策略，抓住對方弱點，以己之長攻對手之短。 4要學有所長，在某一方面有過人之處。 5堅信正義的一方終將取勝。 6人和人之間是平等的,活動四：探究本文的語言特色,1、多處使用天津方言，很好的突出地方文化特點和魅力 比如、 2語言極富表現(xiàn)力 如 “泥人張捏好海張五頭像后，他把這泥團往桌上叭地一戳”。 一個“戳”字形象地刻畫了泥人張內心的憤怒、鄙夷與不屑。運用動作寫人物心理,海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥上全找回來,這兩個“找”字用