2021年淺議網(wǎng)絡教育資源建設存在的問題及其優(yōu)化路徑論文

1、淺議網(wǎng)絡教育資源建設存在的問題及其優(yōu)化路徑論文 淺議網(wǎng)絡建設存在的問題及其優(yōu)化路徑論文 本文分析了當前網(wǎng)絡建設在認識、整體規(guī)劃以及制作標準上存在一定問題。探討網(wǎng)絡建設的優(yōu)化路徑，有針對性地對存在的問題進行改進，提出若干解決思路。 網(wǎng)絡教育;整體規(guī)劃;資源共享 當今時代是信息化的時代，通信網(wǎng)絡已經(jīng)深入我們的生活，教育也必然向網(wǎng)絡化發(fā)展。網(wǎng)絡教育突破了時間、空間的限制，內容豐富，較強的交互性和真實性大大促進了人類的有效學習。網(wǎng)絡教育作為大眾化教育手段，在繼續(xù)教育、在職學歷教育、輔助教學乃至提高國民整體素質方面都具有不可替代作用。但是，當前網(wǎng)絡教育在資源建設方面仍然存在部分問題，必須給予重視與解決。

2、 雖然隨著技術的不斷更新，當前網(wǎng)絡教育已得到巨大的發(fā)展，但是在網(wǎng)絡建設上仍然存在一些明顯的問題，值得我們分析研究。具體存在的問題如下： 1.1 認識上存在的誤區(qū) 目前人們存在一種誤區(qū)，將課件等同于網(wǎng)絡教育，認為將課件放到網(wǎng)上，由學生上網(wǎng)學習就是網(wǎng)絡教育。網(wǎng)上的資源 _不單單是將面授直接搬到網(wǎng)上進行，其宗旨是要教會學生如何利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息資源，如何將有效資源轉化成知識和技能，這樣才能體現(xiàn)出網(wǎng)上教與學的理念與傳統(tǒng)教育觀念的不同。 1.2 缺乏整體規(guī)劃 目前由于教育主管部門缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，各高校、教育機構在網(wǎng)絡教育的硬件建設方面各自為政，教學站點相互覆蓋，彼此之間缺乏必要的合作，造成了資源大量重復建

3、設，形成了巨大浪費。 1.3 缺乏科學的標準 一方面，缺乏衡量軟件質量、性能、用戶使用界面等方面的標準，導致 _者對網(wǎng)絡的 _幾乎可以隨心所欲，而使用者無所適從;另一方面，由于不同的 _平臺性能差異大，不同的 _者，甚至是同一 _者推出的不同的課件產(chǎn)品之間都會存在很大不同。對于學習者來說，為了學習不同 _者的課件產(chǎn)品，或同一 _者的不同課件產(chǎn)品，需要不斷更換或維護自己的軟硬件平臺1。 2.1 進行整體規(guī)劃，實現(xiàn)資源共享 網(wǎng)絡建設是一項系統(tǒng)工程，整體規(guī)劃必不可少。第一個層面是教育主管部門對網(wǎng)絡建設的整體規(guī)劃。教育主管部門可就定位和分工問題給予統(tǒng)一考慮，對網(wǎng)絡的建設進行規(guī)劃與必要的宏觀調控，促進院

4、校等教育機構網(wǎng)絡學院之間的合作。地域上比較集中的教育機構的網(wǎng)絡教育可嘗試實現(xiàn)資源共建、共享2。對于發(fā)展比較快的網(wǎng)絡教育學院，在適當?shù)臅r機可以考慮從各自隸屬院校中分立出來，合并組建新的 _的網(wǎng)絡學校，成為一個 _的機構，與原隸屬各院校合作招生教學，即通過新成立的網(wǎng)絡學校招生，學生可同時使用原隸屬學院的教學資源，所獲利益與原隸屬各院校共同 _。這樣既能促進實力較強的網(wǎng)絡教育機構快速發(fā)展，又能使傳統(tǒng)院校在發(fā)展網(wǎng)絡教育的過程中獲得更多的收益，反過來也更能主動促進網(wǎng)絡教育的發(fā)展，形成良性循環(huán)。 第二個層面是教育機構對其內部網(wǎng)絡的整體規(guī)劃。由于當前教育機構對其內部網(wǎng)絡缺少整體規(guī)劃，可能會導致一方面硬件上出

5、現(xiàn)重復建設，同一院校內的不同部門重復構筑網(wǎng)絡硬件資源，另一方面軟件上出現(xiàn)網(wǎng)絡教學課件重復 _，這兩方面都嚴重的浪費了人力物力。因此，教育機構需要對其內部的網(wǎng)絡資源進行整體分析整體規(guī)劃，力爭讓不同的部門共享硬件、軟件資源3。 2.2 加強與第三方合作，共同建設網(wǎng)絡 網(wǎng)絡建設是一項繁雜的系統(tǒng)工作，它要求 _人員不僅掌握先進的教育、教學、學習理論和規(guī)律，還要掌握網(wǎng)絡技術;網(wǎng)絡課程 _需要 _人員與學科教學經(jīng)驗豐富的教師及其他相關人員的密切配合，需要他們傾注相當多的時間和精力去做課程內容與網(wǎng)絡技術的整合。目前，缺乏大量 _的網(wǎng)絡課程是影響網(wǎng)絡教育發(fā)展的主要原因之一。 因此，資源建設合作化是網(wǎng)絡課程 _

6、的 _。網(wǎng)絡教育機構在硬件資源建設及網(wǎng)絡課件軟件 _方面，有必要走合作化的道路。術業(yè)有專攻，網(wǎng)絡教育機構應該將網(wǎng)絡的實現(xiàn)(例如課件的 _)交予第三方專業(yè)的 _機構去完成，同時讓經(jīng)驗豐富的教師集中精力去根據(jù)教學需求設計網(wǎng)絡，讓設計與實現(xiàn)相分離，這樣能使教師從繁重的網(wǎng)絡課件 _中脫離出來，極大提高網(wǎng)絡建設的效率。 2.3 制定統(tǒng)一的制作標準 為了充分地共享與高效地 _網(wǎng)絡，有必要制定統(tǒng)一的制作標準。當今社會，計算機技術日新月異， _網(wǎng)絡的技術手段也是八仙過海，各顯神通。教育主管部門至今尚未制定相關標準或協(xié)議以允許網(wǎng)絡在教學管理平臺上進行一致性管理和交換，導致資源的大范圍共享與交流受到區(qū)域性和平臺性限制4。如果不統(tǒng)一制作標準，不同 _技術 _出來的網(wǎng)絡將不能很好的共享與進一步利用。因此，教育主管部門有必要制定一套統(tǒng)一的 _平臺或標準，讓教育機構參照該標準去實現(xiàn)網(wǎng)絡，這也是促進網(wǎng)絡建設的有力手段。 總而言之，網(wǎng)絡的建設與發(fā)展已經(jīng)不是技術問題，而是管理和應用的問題。網(wǎng)絡建設若想得到更好的發(fā)展，必須得到管理與應用方面的支持。筆者相信，在不久的將來，網(wǎng)絡的建設將更加高速與高效。 1 郭德華.高校網(wǎng)絡教育平臺的設計與實現(xiàn)J.集團經(jīng)濟研究，xx(1)：111112. 2 楊