發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案(最新整理)

1、發(fā)展心理學(xué)單項(xiàng)選擇題1. 發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。a 個(gè)體從出生到衰亡全過(guò)程的心理發(fā)展現(xiàn)象b 解釋心理發(fā)展規(guī)律c 揭示心理發(fā)展規(guī)律d 描述心理發(fā)展現(xiàn)象、揭示心理發(fā)展規(guī)律2. 第一發(fā)展加速期是指（）。a 從出生到幼兒期b 從幼兒期到童年期c 從童年期到青春期d 從青春期到青年期3. 科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為（）年。a1879b1882c1876d18914 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論認(rèn)為（）。a 心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果b 人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物變化規(guī)律所制約c 個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟d 心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容5. 主體

2、將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程叫（）。a 整合b 同化c 順應(yīng)d 平衡6. 埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。a 獲得勤奮感，克服自卑感b 獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感c 獲得自主感，克服羞恥感d 獲得親密感，避免孤獨(dú)感7. 人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在（）。a 感受系統(tǒng)范圍內(nèi)b 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)c 感知活動(dòng)水平d 神經(jīng)系統(tǒng)8. 皮亞杰認(rèn)為嬰兒對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于（）。a 聲音b 味道c 動(dòng)作d 哭泣9.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是（）。a 興趣b 微笑c 依戀d 哭泣10 童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ 互動(dòng)游戲b 實(shí)物游戲c 象征性游戲d 規(guī)則游戲11.（）是兒童口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。a 嬰兒

3、末期b 幼兒期c 小學(xué)低年級(jí)d 小學(xué)中年級(jí)12. 幼兒體驗(yàn)高自尊與以后生活中（）有關(guān)。a 不能很好地適應(yīng)學(xué)校生活b 壓抑或焦慮等不良情緒c 對(duì)生活的滿意度和幸福度d 缺乏人際交往能力13. 青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是（）。a 身心穩(wěn)定發(fā)展b 心理發(fā)展無(wú)顯著變化c 身心發(fā)展迅速而又不平衡d 心里迅速發(fā)展并直達(dá)成熟14. 自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在（）。a 幼兒期b 少年期c 青年期d 更年期15. 關(guān)于晶態(tài)智力的正確表述是（）。a 隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高 b 通過(guò)掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得c 更能反映人的聰明程度d 是識(shí)別圖形關(guān)系等的基礎(chǔ)能力16.影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的心理因素不包括（ ）。a

4、思維發(fā)展的抽象邏輯水平b 自我意識(shí)的成熟水平c 社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平d 身體的成熟水平17. 中年人對(duì)自我的看法（）。a 表現(xiàn)出消極的變化b 與青年期相比沒(méi)有什么變化c 便顯出更加積極的、滿意的變化d 因人而異18. 中年人的工作滿意度（）。a 達(dá)到一生中的最低谷b 達(dá)到一生中的最高峰c 和青年期相比沒(méi)有什么特點(diǎn) d 起伏變化較大19. 畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。a 成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素b 生理因素、心理因素、社會(huì)因素c 個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件d 生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境20.（）是老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)。a 認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化b 人格出現(xiàn)偏差c 情感

5、脆弱d 人際交往技能降低一、多項(xiàng)選擇題1. 心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括（）a 心理發(fā)展的整體性b 心理發(fā)展的社會(huì)性c 心理發(fā)展的活動(dòng)性d 心理發(fā)展的規(guī)律性2. 發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括（）。a 一生全過(guò)程心理發(fā)展年齡階段特征b 闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征c 探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制d 研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論3. 發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)表現(xiàn)為（）。a 跨文化比較研究b 跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性研究c 各種研究方法的整合d 訓(xùn)練研究和教育實(shí)驗(yàn)越來(lái)越受重視4. 皮亞杰認(rèn)為影響心理發(fā)展的基本因素有（）。a 成熟b 經(jīng)驗(yàn)c 社會(huì)環(huán)境d 平衡5.新生兒啼哭的功能是（）。a 傳遞需求信息的交流手段b

6、 吸引成人照料的導(dǎo)向作用 c 建立生活節(jié)律d 觀察周圍事物6.到 3 歲末，嬰兒已經(jīng)（）。a 基本上能掌握母語(yǔ)的全部發(fā)音b 能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流c 基本上掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)d 掌握 1000 個(gè)左右的詞匯量7.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）。a 是幼兒活動(dòng)和情感愉悅的精神寄托b 是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的重要渠道c 是幼兒之間社會(huì)交往的最好園地d 是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳載體8.培養(yǎng)高自尊兒童，父母的教養(yǎng)中的不宜事項(xiàng)包括（）。a 關(guān)愛(ài)且過(guò)多保護(hù)b 嚴(yán)格要求，要求明確，不采取強(qiáng)制性管教c 要求嚴(yán)格，注重強(qiáng)制性管教d 關(guān)愛(ài)、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性9.影響兒童選擇朋友的因素包

7、括（）。a 相互接近b 行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近c(diǎn) 人格尊重并相互敬慕d 社會(huì)、工作交往中的協(xié)同關(guān)系10.第二逆反期的表現(xiàn)包括（）。a 為獨(dú)立自主意識(shí)受阻而抗?fàn)巄 觀念上的碰撞c 為社會(huì)地位平等的欲求不滿抗?fàn)?d 經(jīng)濟(jì)上的自主11.青年期的一般特征有（ ）。a 生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平b 進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)c 生活空間擴(kuò)大d 開(kāi)始戀愛(ài)、結(jié)婚12. 畢生發(fā)展觀認(rèn)為（）。a 心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展b 年齡（即時(shí)間）是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù)c 心理發(fā)展總是由生長(zhǎng)和衰退兩個(gè)方面結(jié)合而成的d 心理發(fā)展有很大的個(gè)體可塑性13. 老年人的人格特征的變化包括（）。a 不安全

8、感增加b 老年孤獨(dú)感c 適應(yīng)性差d 容易回憶往事答案：?jiǎn)芜x題：1（2）d2（7）a3(14)b4(19)a5(26)b6（36）b7（48）a8（60）c9（70）c10（74）d11（83）b12（89）c13(115)c14(120)b15(130)b16(144)d17(149)c18(155)b19(160)a20(161)a多選題：1（167）abcd2（171）（）abcd4（188）（）（）（）（）（）abc10（259）abc11（263）abcd12（277）acd13（280）abcd“”“”at the end, xiao bian gives you a passage

9、. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of