關(guān)于舉辦2019年全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)(最新整理)_1

1、關(guān)于舉辦年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)的通知各有關(guān)中、小學(xué)校校長(zhǎng)辦公室：統(tǒng)計(jì)在社會(huì)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為了在中小學(xué)生中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、了解統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，使學(xué)生從小就掌握正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)將繼續(xù)舉辦年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“活動(dòng)”），活動(dòng)由中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)和中國(guó)少年兒童新聞出版總社所屬未來(lái)網(wǎng)共同承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)性質(zhì)、目的及意義統(tǒng)計(jì)是對(duì)復(fù)雜的社會(huì)或自然現(xiàn)象作觀察，并對(duì)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析加以詮釋和預(yù)測(cè)的科學(xué)方法，以明了各種現(xiàn)象的變動(dòng)規(guī)律及其因果關(guān)系。本次活動(dòng)是面向全國(guó)

2、的部分中小學(xué)生的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖表闡述事物和現(xiàn)象的美術(shù)作品創(chuàng)作活動(dòng)，旨在激勵(lì)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知8 / 8識(shí)，提高運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維和統(tǒng)計(jì)圖表闡發(fā)問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)是融合統(tǒng)計(jì)、美學(xué)及創(chuàng)意的活動(dòng)，對(duì)于提高我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、熟悉統(tǒng)計(jì)概念和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、提高統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)乃至提高中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育水平具有深遠(yuǎn)意義。年，為促使青少年關(guān)心關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境等議題，呼吁一起探索水與自然、水與生命、水與歷史的奧秘，本次設(shè)計(jì)活動(dòng)將以“一滴水”等關(guān)心關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境為主題。二、參加活動(dòng)人員及提交作品要求本次活動(dòng)歡迎各中小學(xué)校在校學(xué)生報(bào)名參加。所有申報(bào)作品均要求

3、由位美術(shù)老師和位數(shù)學(xué)老師共同進(jìn)行指導(dǎo)。.個(gè)人和團(tuán)體報(bào)名。報(bào)名以學(xué)?；蛏倌陮m為單位，每個(gè)學(xué)?；蛏倌陮m經(jīng)過(guò)選拔后上報(bào)不超過(guò)個(gè)“個(gè)人”作品，個(gè)“團(tuán)體”作品。.其他感興趣的中小學(xué)生可按照活動(dòng)要求的時(shí)間將參加活動(dòng)的作品直接寄送到未來(lái)網(wǎng)。請(qǐng)各參加活動(dòng)的學(xué)?；蛏倌陮m于年月日前將報(bào)名表（見附件）、合格作品（要求見附件）通過(guò)快遞方式報(bào)送。作品以寄出日期為準(zhǔn)，逾期恕不受理。三、參加活動(dòng)作品選題的范圍和要求本次活動(dòng)主題為“一滴水”等關(guān)心關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境的議題，旨在促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，彰顯統(tǒng)計(jì)魅力，培育中國(guó)未來(lái)公民的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)。個(gè)人參加活動(dòng)者應(yīng)是學(xué)生個(gè)人，團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)者應(yīng)為由人以上學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)意（每組上限人數(shù)不

4、超過(guò)人），報(bào)名參加時(shí)請(qǐng)注明“個(gè)人”或“團(tuán)體”作品，并注明兩位指導(dǎo)老師。參加活動(dòng)者須以學(xué)?；蛏倌陮m為單位申報(bào)參加活動(dòng)作品，參加活動(dòng)單位須填寫“年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)報(bào)名表”，參加活動(dòng)作品應(yīng)遵循有關(guān)要件規(guī)范?；顒?dòng)題目由參賽者自選，內(nèi)容可以是來(lái)源于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、科技和日常生活等各方面與水資源相關(guān)的問(wèn)題， 不需參加者掌握深入理論，只需正確掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和統(tǒng)計(jì)的基本方法，并且具備一定的美術(shù)繪畫能力。參加活動(dòng)的題目具有較大的靈活性，供參加者發(fā)揮創(chuàng)造能力。參加活動(dòng)者應(yīng)根據(jù)自選的題目，在一張或者大小的畫紙上完成一篇統(tǒng)計(jì)圖表的創(chuàng)作，同時(shí)要注明作品名稱、作者姓名、屬地、學(xué)校

5、、年級(jí)、年齡，以及指導(dǎo)教師姓名。其中，個(gè)人作品建議使用大小的紙，集體作品建議使用大小的紙。作品可以手繪，也可以是計(jì)算機(jī)繪圖。需要注明參考資料出處并貼在作品背面（書刊名稱、原創(chuàng)作者姓名、出版時(shí)間、出版單位）?；顒?dòng)作品點(diǎn)評(píng)以統(tǒng)計(jì)圖表運(yùn)用的正確性、統(tǒng)計(jì)思維的創(chuàng)造性、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的準(zhǔn)確性和美術(shù)圖文表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)要求作品是參加者原創(chuàng)，對(duì)違反活動(dòng)規(guī)則、涉嫌抄襲他人作品的參加者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參加活動(dòng)資格，成績(jī)無(wú)效。四、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)設(shè)立小學(xué)組和中學(xué)組兩個(gè)組別,其中小學(xué)組分為低齡組(年級(jí))和高齡組(年級(jí))，中學(xué)組分為初中生組(年級(jí))和高中生組(年級(jí))。為幫助參加選手了解大賽有關(guān)情況，中國(guó)少年兒

6、童新聞出版總社所屬未來(lái)網(wǎng)，開設(shè)了中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)，包括活動(dòng)相關(guān)信息、師資培訓(xùn)輔導(dǎo)課程等供參加者參考。有關(guān)本次活動(dòng)進(jìn)一步的信息可咨詢中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)執(zhí)行委員會(huì)辦公室，咨詢電話分別設(shè)在未來(lái)網(wǎng)、中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)秘書處。五、證書執(zhí)行委員會(huì)辦公室將對(duì)所有成功參與活動(dòng)的學(xué)生及指導(dǎo)教師頒發(fā)“年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)成功參與證書”，加蓋中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)印章。六、其他（一）聯(lián)系人及電話：未來(lái)網(wǎng)：張美英，王雪峰 ； 學(xué)會(huì)秘書處：胡天馳, ； 活動(dòng)咨詢?nèi)海?。（二）?bào)送參賽作品方式：地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)建國(guó)門外大街丙號(hào)寶鋼大廈六層未來(lái)網(wǎng)郵編：收件人：張美英

7、，附件年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)報(bào)名表附件.參加活動(dòng)作品有關(guān)要件的規(guī)范抄送：全國(guó)各有關(guān)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、數(shù)學(xué)教研組、美術(shù)教研組，各地少年宮等相關(guān)部門。中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)年月日附件年（第五屆）全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表參賽單位參賽者信息（參賽作品匯總情況表）指導(dǎo)教師美術(shù)老師：數(shù)學(xué)老師：聯(lián)系人信息姓名通訊地址郵編聯(lián)系電話手機(jī)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)報(bào)名表日月年（參賽單位蓋章）單位意見 請(qǐng)?zhí)钤诟胶蟊砀裆希⒃诒砀裆霞由w參賽單位章。參賽單位蓋章可以是有關(guān)中小學(xué)校教務(wù)處，數(shù)學(xué)教研組或美術(shù)教研組，各有關(guān)少年宮等，均有效。 建議填報(bào) 位美術(shù)老師和 位數(shù)學(xué)老師。如沒有指導(dǎo)教師，此欄可

8、空。(未來(lái)網(wǎng) )（學(xué)校）參加者信息序號(hào)姓 名作品名稱組 別（可根據(jù)實(shí)際作品數(shù)量附頁(yè)）附件參加活動(dòng)作品有關(guān)要件的規(guī)范.用簡(jiǎn)化漢字標(biāo)示鮮明的圖題。.用阿拉伯?dāng)?shù)字結(jié)合漢字寫明成圖時(shí)間。.高年級(jí)（小學(xué)五、六年級(jí)以及中學(xué)組）學(xué)生如在直角坐標(biāo)系下繪圖要有原點(diǎn)和一致的刻度，圖形及縱橫坐標(biāo)的圖目、圖尺清晰可見。.低年級(jí)（小學(xué)一至四年級(jí)）學(xué)生使用象形圖，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)也要一目了然。.注明圖中使用的圖例，必要時(shí)用簡(jiǎn)潔文字對(duì)圖形加少許圖注。.寫清數(shù)據(jù)來(lái)源：包括調(diào)查對(duì)象總體、采集方法、時(shí)間、地點(diǎn)。.繪圖用語(yǔ)說(shuō)明：（）統(tǒng)計(jì)圖題：圖題是統(tǒng)計(jì)圖的名稱或標(biāo)題。圖題的字號(hào)應(yīng)該是圖中使用過(guò)的最大號(hào)。（）圖目：寫在圖形基線上的各種不同類

9、別、名稱或時(shí)間、空間的統(tǒng)計(jì)數(shù)量值，即橫坐標(biāo)上所用的各種單位名稱。（）圖尺：在統(tǒng)計(jì)圖的橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)上都要用一定的距離表示各種單位，座標(biāo)單位稱為圖尺，圖尺的刻度要清楚、比例要適當(dāng)。（）圖形：圖形是圖的主要部分，圖形線條要清晰。（）圖例：用來(lái)表示并標(biāo)明各種圖形的含義，圖例可以選擇放在圖中或圖外，以美觀協(xié)調(diào)為準(zhǔn)。（）圖注：凡是圖形中未能表達(dá)需要借助于文字或數(shù)字說(shuō)明的部分，都可以放到圖外的圖注中，圖注的文字應(yīng)該簡(jiǎn)潔、字號(hào)要小。.作品說(shuō)明：請(qǐng)將作品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意初衷、完成過(guò)程、數(shù)據(jù)收集與整理等以文字形式附作品后，字?jǐn)?shù)在字?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passa

10、ge. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to mee