三年級第二學期“詩情話意”校本課程總結(jié)

1、三年級第二學期“詩情話意”校本課程總結(jié) 三年級第二學期“詩情話意”校本課程總結(jié)為了讓學生深刻地了解我國民族文化的瑰寶，吸取人類文化的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操，也為了拓展學生知識面，豐富語文知識的積累，提高語言表達能力，我們?nèi)昙夐_設了以“詩情話意”為主題的校本課程，一學期結(jié)束了，特將本期的教學工作做如下總結(jié)：1、趣味校本課的開展因為我本身就是一個語文老師，這樣在原有的文學功底和對語言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設計整堂課，將吟誦和提高語文素養(yǎng)有效結(jié)合起來，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學生學習一首古詩后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩配畫把古詩

2、吟誦的主動權(quán)交給學生。一位位小詩人，一本本精美的吟誦本就展現(xiàn)在大家眼前。使學生一節(jié)課40分鐘收獲的不僅僅是一首古詩，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意識上去喜愛上古文化，在知識、能力、情感上“三”收獲，這樣也更加提高了教師對古詩的理解和鑒賞能力，提升他們的教學水平和文學修養(yǎng)。2、課前誦讀一首詩。充分利用課前兩分鐘的時間，值日生自主選擇誦讀內(nèi)容，抄在黑板“古詩角”上，利用課前帶領(lǐng)同學們誦讀，所以課前幾分鐘從每一樓走廊經(jīng)過，總會聽到瑯瑯的讀詩聲；學生們也樂于把每天一詩抄在自己的“百寶箱”摘抄本上，設計編畫，常常在小伙伴之間交流翻閱。這樣學生不但有了積累，而且養(yǎng)成了吟誦的好習慣。這樣讓學生在玩中學，

3、學中玩，寓教于樂，使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，孩子們語言文明、說普通話，自主吟誦，已蔚然成風。3、引導學生積極參與學校“誦古詩”的校園文化活動之中?！罢b古詩”的校園文化是本學期我校校園文化建設的新特色。我們利用校本課程時間，培養(yǎng)學生閱讀大量的經(jīng)典詩文；利用綜合實踐的部分課時進行兒童新詩的寫作指導和創(chuàng)作實踐，大大提高了孩子們的想象力。1）詩香雅韻滿校園。在活動之前，我指導學生選擇兩首古詩，充分展現(xiàn)班級特色，通過多種形式表現(xiàn)古詩意境。學生們對這種形式喜聞樂見，表演者神形懼到，吟誦著一首首動聽的古詩，小聽眾們聽得、看得津津有味，時不時也不由自主地吟上一吟，整個活動場面其樂融融，詩香四溢2）兒童新詩傳校園。如果說感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新詩創(chuàng)作就是一次創(chuàng)新火花的迸射，是體驗詩文化的延伸。讓學生深切感受到：我不但會吟詩，我還會把自己看到的、聽到的、想到的用詩的形式表現(xiàn)出來，我也儼然成為一個小詩人了。通過這樣富有創(chuàng)意而有實效性的活動，我和學生的知識豐富了，感受更深