小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期

1、小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期班主任任務(wù)方案是班主任對(duì)于班級(jí)任務(wù)的一種想象與任務(wù)思緒，班個(gè)人是黌舍教導(dǎo)，教授教養(yǎng)的根本單元，是先生進(jìn)修、糊口、開展的次要場(chǎng)合。上面WTT收拾整頓的，小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期范文，歡送自創(chuàng)。小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期一所好的黌舍是由多個(gè)良好班個(gè)人構(gòu)成的。一個(gè)良好的班個(gè)人必需要有杰出的班紀(jì)，班風(fēng)，班規(guī)，學(xué)風(fēng)，這就要看這個(gè)班個(gè)人的批示官，也便是這個(gè)班個(gè)人的班主任。為了讓班級(jí)充溢生機(jī)與立異，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們失掉片面的開展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣味，本學(xué)期從黌舍整體任務(wù)思緒以及先生思惟實(shí)踐動(dòng)身，增強(qiáng)本身的思惟本質(zhì)以及營業(yè)本質(zhì)培

2、訓(xùn)，抓好本班級(jí)辦理任務(wù)，進(jìn)步先生品德本質(zhì)，積極使自已經(jīng)的班主任任務(wù)再上一個(gè)新臺(tái)階。為了更好地展開任務(wù)，現(xiàn)訂定本學(xué)期班主任任務(wù)方案。1、剖析班級(jí)六年級(jí)共有先生 27人，此中男生8人，女生 19人。進(jìn)修成果絕對(duì)較好，先生比擬有規(guī)矩，進(jìn)修的規(guī)律性、盲目性比擬好，實(shí)現(xiàn)功課狀況較好。可是因?yàn)槟信壤Ш?，以是?yīng)花更多心機(jī)對(duì)于每一個(gè)先生加以得當(dāng)理解。2、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)據(jù)此，本學(xué)期我班的根本目的是：樹立一支有朝上進(jìn)步心、辦理才能較強(qiáng)的班干隊(duì)伍伍，部分同窗都能建立明白的進(jìn)修目標(biāo)，構(gòu)成杰出的進(jìn)修習(xí)尚;杰出的行動(dòng)習(xí)氣。師生中停止欣賞教導(dǎo)，教師欣賞先生，讓先生學(xué)會(huì)欣賞本人，欣賞別人。主動(dòng)共同黌舍、少先隊(duì)的各類勾當(dāng)，展

3、開豐厚多彩的中隊(duì)勾當(dāng)，培育先生激烈的義務(wù)感、班級(jí)聲譽(yù)感，和自我束縛，自我辦理的才能。一、抓好班主任的一樣平常任務(wù)。構(gòu)造勤學(xué)生做操。構(gòu)造以及指點(diǎn)先生的課間操，是包管小先生常常錘煉身材的緊張辦法。反省本班先生值日生任務(wù)。班級(jí)的值日制是培育小先生杰出品德質(zhì)量以及自治自理才能的緊張道路。停止平安教導(dǎo)，構(gòu)造好下學(xué)。構(gòu)造下學(xué)是班主任沒有收留無視的一項(xiàng)任務(wù)。小先生正在顛末半天或者全天的告急進(jìn)修，離校時(shí)心情變患上沖動(dòng)，行動(dòng)活動(dòng)也簡(jiǎn)單失控，正在返家的途中會(huì)互相追趕，沒有恪守交通劃定規(guī)矩為了避免不測(cè)變亂的發(fā)作，班主任必需注重抓好下學(xué)這一關(guān)鍵的教導(dǎo)。打了下學(xué)鈴后，班主任進(jìn)課堂收拾整頓勤學(xué)生步隊(duì)，向先生提出下學(xué)返家時(shí)

4、的規(guī)律。二、構(gòu)造以及培育班個(gè)人。班級(jí)個(gè)人是班主任教導(dǎo)的工具，又是班主任任務(wù)依托的教導(dǎo)力氣。班級(jí)個(gè)人沒有是天然而然構(gòu)成的，需求班主任停止臨時(shí)任務(wù)，停止構(gòu)造以及培育。建立配合的斗爭(zhēng)目的、培育杰出的班風(fēng)。配合的目的是班個(gè)人構(gòu)成以及開展的能源。班主任正在理解以及研討先生的根底上，向全班先生提出明白的行進(jìn)目的，并訂定出無效辦法，鼓舞全班先生積極往完成斗爭(zhēng)目的，一個(gè)斗爭(zhēng)目的的完成，就能夠使班個(gè)人到達(dá)穩(wěn)固以及開展。一個(gè)良好的班個(gè)人還該當(dāng)有杰出的班風(fēng)，精確的言論。這類班風(fēng)、言論對(duì)于先生有很年夜的教導(dǎo)感化。為此，班主任必需培育杰出的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以精確的言論做起。班上有了精確的言論，好事正在班上就患上沒有到

5、撐持，就會(huì)很快被避免，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就能夠到達(dá)穩(wěn)固的目標(biāo)。提拔、培育以及運(yùn)用班干部。我擔(dān)當(dāng)班主任后，起首留意提拔培育班級(jí)的主動(dòng)份子，物色班干部，構(gòu)成班委會(huì)，讓先生開端進(jìn)修本人辦理本人。3、一般生一、理解先生思惟情況。理解以及研討先生是做好班主任任務(wù)的條件。我剛接辦該班，每一個(gè)先生正在我眼前都是一張白紙，為了深化理解先生的思惟情況，我次要采納如下多少種道路：與先生扳談。有方案天時(shí)用班隊(duì)會(huì)課與先生扳談，經(jīng)過召開中下生漫談會(huì)、召開班干部集會(huì)等體式格局來理解先生狀況，添加師生豪情消弭先生與教員之間的隔閡，有益于展開任務(wù)。沒有活期反省先生的功課。經(jīng)過平常的察看與反省先生的書面功課，理解先生的進(jìn)修立場(chǎng)以及進(jìn)度

6、，先生呈現(xiàn)較年夜的提高要實(shí)時(shí)鼓舞與褒揚(yáng)，當(dāng)先生的成果呈現(xiàn)較年夜的退化時(shí)，要實(shí)時(shí)查詢拜訪緣由，改變形勢(shì)。填先生根本狀況表格、停止家庭拜訪。起首，經(jīng)過書面方式與小先生怙恃的對(duì)于話，理解小先生正在家庭、社會(huì)等方面的施展闡發(fā)狀況。奪取家長(zhǎng)對(duì)于黌舍任務(wù)的共同。其次，親密存眷先生的思惟靜態(tài)，發(fā)明成績(jī)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，配合處理成績(jī)。(4)正在進(jìn)修上對(duì)于先生嚴(yán)厲辦理。常寫察看日志，天天早上反省一次，進(jìn)步孩子們的寫作才能。二、做好一般先生的教導(dǎo)任務(wù)。其詳細(xì)做法以下：關(guān)于一般先生的教導(dǎo)，班主任應(yīng)持精確的立場(chǎng)，思惟上沒有要卑視，豪情上沒有要討厭，立場(chǎng)上不克不及粗獷。對(duì)于落后生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)明落后生身上的主動(dòng)要

7、素，出格是要留意培育落后生的自負(fù)心以及信心，做到動(dòng)之以情，深于怙恃，曉之以理，細(xì)如魚絲。 班級(jí)辦理是一門藝術(shù)。班主任要正在任務(wù)中積極汲取新經(jīng)歷，以報(bào)酬本，因材施教，充沛發(fā)揚(yáng)班主任的教導(dǎo)感化，領(lǐng)導(dǎo)先生安康生長(zhǎng)。4、詳細(xì)勾當(dāng)方案：第一周 ：一、總結(jié)寒假任務(wù)，提出新學(xué)期請(qǐng)求，做好新學(xué)期計(jì)劃。二、訂定班規(guī)，進(jìn)修小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)以及黌舍辦理?xiàng)l例。三、展開班委競(jìng)選，提出請(qǐng)求。四、安插課堂情況，建立杰出的進(jìn)修氣氛。第二周：一、持續(xù)抓好慣例教導(dǎo)，停止慣例鍛煉。二、停止習(xí)氣養(yǎng)成教導(dǎo)，構(gòu)成杰出行動(dòng)習(xí)氣。三、對(duì)于先生停止平安教導(dǎo)。第三周：一、培育先生上課鈴聲一響，課堂里要寧靜的習(xí)氣。二、增強(qiáng)情況衛(wèi)生教導(dǎo)，搞好

8、團(tuán)體以及個(gè)人衛(wèi)生。第周圍：一、停止班級(jí)寫字競(jìng)賽。二、持續(xù)抓好慣例教導(dǎo)。第五周 ：一、 慶“國慶”，停止愛國主義休息教導(dǎo)。二、停止班級(jí)美文朗讀競(jìng)賽。第六周 ：培育先生的到場(chǎng)認(rèn)識(shí)以及個(gè)人主義肉體。第七周：一、持續(xù)抓好規(guī)律以及進(jìn)修目標(biāo)教導(dǎo)。二、停止班級(jí)拓展勾當(dāng)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。第八周 ：一、 持續(xù)抓好講堂慣例教導(dǎo)。二、停止尊崇怙恃、師長(zhǎng)的教導(dǎo)理論勾當(dāng)。第九周： 培育先生精確的黑白看法。第十周：一、停止期中溫習(xí)、測(cè)驗(yàn)。二、停止家訪，配合抓勤學(xué)生考前溫習(xí)預(yù)備任務(wù)。第十一周：一、總結(jié)期中測(cè)驗(yàn)，汲取經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。二、持續(xù)抓好慣例教導(dǎo)。三、召開第二次家長(zhǎng)漫談會(huì)。第十二周：1.、向先生停止進(jìn)修目標(biāo)教導(dǎo)，抓好思惟教導(dǎo)

9、，以避免先生思惟渙散。二、教導(dǎo)先生建立精確的進(jìn)修目標(biāo)教導(dǎo)以及審美妙念。第十三周 ： 向先生停止愛國主義教導(dǎo)。第十周圍 ：一、停止節(jié)儉浪費(fèi)教導(dǎo)。二、對(duì)于先生停止保護(hù)公物教導(dǎo)。第十五周： 班級(jí)書法競(jìng)賽。第十六周 ：一、培育先生的個(gè)人主義看法。二、教導(dǎo)先生早睡夙起，不克不及貪眠。第十七周 :一、再次停止進(jìn)修目標(biāo)的教導(dǎo)。二、評(píng)比班級(jí)文化先生。第十八周 ： 持續(xù)穩(wěn)固上周勾當(dāng)內(nèi)收留。第十九周 ：一、訂定溫習(xí)方案，鼓舞先生積極進(jìn)修。二、評(píng)比班級(jí)德育小斥候、良好班干部。第二十周 ：一、搞好各種評(píng)選，建立典范。二、增強(qiáng)平安教導(dǎo)，做好放假前的預(yù)備任務(wù)。小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期1、指點(diǎn)思惟：為能構(gòu)成勾結(jié)、生

10、動(dòng)、松散、修業(yè)的班風(fēng)，讓先生構(gòu)成主動(dòng)向上的肉體相貌，成為期間開展需求的社會(huì)建立者以及接棒人是訂定本方案的主旨。黌舍的任務(wù)方案是本方案的根底。目標(biāo)是為先生擔(dān)任，為了統(tǒng)統(tǒng)的先生，為了先生的統(tǒng)統(tǒng)，積極做好本學(xué)期的班級(jí)任務(wù)。2、 班級(jí)狀況簡(jiǎn)析：本班合計(jì)14論理學(xué)生，此中有男同窗4 人。女生10人。次要有當(dāng)?shù)氐南壬M成。該生由于次要是女生，女生多數(shù)膽怯外向，四個(gè)男生全都根底較弱，講堂的氣氛不敷活潑，上課缺少自在表白才能杰出氣氛。上課先生要只管即便鼓舞先生，先生有點(diǎn)滴提高也要予以褒揚(yáng)。過于耐心以及和顏悅色也于事無補(bǔ)。固然先生可以實(shí)現(xiàn)教員安插的功課，可是功課的品質(zhì)有待增強(qiáng)，特別是多少個(gè)男生的功課，筆跡草率，

11、立場(chǎng)輕率。另有多少個(gè)女生的進(jìn)修辦法不敷靈敏，觸類旁通的進(jìn)修才能較差。有近8個(gè)同窗進(jìn)修根底不敷踏實(shí)，還缺少進(jìn)修的信心以及盲目性。5人便宜力很差，帶頭喧華(沈凱剛、王濤、嚴(yán)海方等)。而且我班先生都是遠(yuǎn)路生，留宿生有10個(gè)，正在校的工夫出格長(zhǎng)，為教導(dǎo)教授教養(yǎng)習(xí)帶來了壓力;上學(xué)下學(xué)的道路悠遠(yuǎn)，平安這個(gè)成績(jī)將更加緊急。六年級(jí)的先生已經(jīng)有較強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)，便宜力又較弱，這類本身的沖突請(qǐng)求教員使用新的任務(wù)辦法，讓任務(wù)更有針對(duì)于性，以德服人，以理服人。3、本學(xué)期任務(wù)重點(diǎn)：一、積極做勤學(xué)生的思惟政治任務(wù)，增強(qiáng)德育，向先生停止行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成教導(dǎo)，使先生成為有規(guī)矩、講文化、守規(guī)律、講衛(wèi)生的好少年。二、狠抓落后生任務(wù)，使

12、其規(guī)矩進(jìn)修立場(chǎng)，明白進(jìn)修目標(biāo)。進(jìn)步進(jìn)修興味，能自動(dòng)進(jìn)修，進(jìn)步進(jìn)修成果。三、增強(qiáng)對(duì)于專長(zhǎng)生的教導(dǎo)以及培育，鼓舞他們斗膽勇敢立異，敢于探究，出成果。四、增強(qiáng)先生辨黑白的才能培育，由他律逐步向自律過渡。4、任務(wù)辦法：一、增強(qiáng)德育教導(dǎo)：應(yīng)用各類有益的工夫以及勾當(dāng)(晨際說話、班隊(duì)課、小型體育比賽、郊游、社會(huì)理論、公益休息或者勾當(dāng))施加影響，對(duì)于先生講清意思，并做好總結(jié)使其真正能從中遭到教導(dǎo)，失掉啟迪;應(yīng)用班會(huì)主題班會(huì)的感化指點(diǎn)先生該當(dāng)怎樣做。二、落后生(特別是班級(jí)中的多少年夜金剛)任務(wù)要增強(qiáng)，它是班級(jí)波動(dòng)以及班風(fēng)建立的緊張要素：關(guān)懷他們的進(jìn)修以及糊口;一幫一;擅長(zhǎng)發(fā)明他們的閃光點(diǎn)，常常褒揚(yáng)，加強(qiáng)其信心;

13、與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做好家長(zhǎng)的任務(wù)建立決心，配合斷定協(xié)助他們的方法;多交心，理解他們的設(shè)法主意，有的放矢，以到達(dá)杰出后果。三、構(gòu)成合作氣氛，相互幫、趕、超，積極構(gòu)成杰出的進(jìn)修氣氛，構(gòu)成互幫、互學(xué)、互比的杰出進(jìn)修習(xí)尚，進(jìn)步先生的進(jìn)修成果。四、常常召開班干部會(huì)，指點(diǎn)他們的任務(wù)辦法，進(jìn)步他們?nèi)蝿?wù)的才能，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合建立班級(jí)。五、和諧好與其余任課教師的干系，配合對(duì)于先生施加教導(dǎo)。5、任務(wù)布置玄月：一、報(bào)名注冊(cè)二、清掃班級(jí)及大眾園地衛(wèi)生三、理解先生暑期糊口，書面小結(jié)四、增強(qiáng)期初的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)五、慶賀教員節(jié)六、提拔能人，參與年夜隊(duì)干部競(jìng)選七、注銷班報(bào)、校報(bào)八、展開平安教導(dǎo)月勾當(dāng)十、安插課堂情況十月：一

14、、慶賀國慶黑板報(bào)競(jìng)賽十一月：一、 家長(zhǎng)會(huì)。二、 主題隊(duì)會(huì)。三、 拔河競(jìng)賽。十仲春：一、 觀賞校園冰雕作文競(jìng)賽二、 迎除夕校詩歌朗讀競(jìng)賽三、 班報(bào)、校報(bào)注銷一月：一、溫習(xí)，做勤學(xué)生的思惟任務(wù)三、布置暑假糊口總之只管即便給先生建立杰出的進(jìn)修情況、糊口情況，使先生構(gòu)成杰出的習(xí)氣。班級(jí)各方面的成果有年夜的進(jìn)步。小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期正在本學(xué)期自己持續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的班主任任務(wù)，正在黌舍全體思惟的指點(diǎn)下，師生必定通力合作，使我班構(gòu)成杰出的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，同窗之間勾結(jié)和睦、吃苦進(jìn)修、相互協(xié)助、恪守規(guī)律的杰出場(chǎng)面。本學(xué)期班主任任務(wù)方案以下：1、深化理解先生，搞活講堂教授教養(yǎng)。本學(xué)期我將很好理解先生，我深化

15、班級(jí)，仔細(xì)察看理解，同時(shí)經(jīng)過任課教員及家長(zhǎng)，理解先生各個(gè)方面的施展闡發(fā)。開學(xué)后一周內(nèi)我必需對(duì)于全班同窗的進(jìn)修才能、進(jìn)修情況有了比擬細(xì)致的理解。正在臨時(shí)打仗中，我理解、針對(duì)于先生的特性特色，我正在教授教養(yǎng)進(jìn)程中作一些應(yīng)變辦法，只管即便進(jìn)步講堂的氛圍，正在教授教養(yǎng)內(nèi)收留里添加一些風(fēng)趣的話題，極力培育先生的進(jìn)修興味，讓他們會(huì)合肉體聽課。2、進(jìn)修良好班主任任務(wù)經(jīng)歷，抓好班級(jí)辦理。要做好班主任任務(wù)，并非件簡(jiǎn)單事，由于班主任任務(wù)冗雜、嚕蘇的事較多，假如把握欠好辦法，會(huì)做良多反復(fù)性任務(wù)。魏墨客教師曾經(jīng)說過，一件事有一百種做法。因而，我正在任務(wù)之余，必需仔細(xì)研究魏墨客教師的班級(jí)辦理經(jīng)歷，主動(dòng)停止理論，同時(shí)謙虛

16、討教有經(jīng)歷的教師，力圖把每一件事處置好。開學(xué)初，同時(shí)我還要與先生一同進(jìn)修小先生守則小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、值周班長(zhǎng)職責(zé)及相干的校規(guī)校紀(jì)以及班規(guī)班紀(jì)，組建好班干部個(gè)人，建立好值周班長(zhǎng)輪番挨次，應(yīng)用怎么樣當(dāng)好班干部主題班會(huì)，教給先生明白任務(wù)的辦法，并訂定出賞罰辦法。為了能充沛變更先生的主動(dòng)性，培育先生的各方面才能，我要讓每一個(gè)值周生正在任務(wù)時(shí)期挑選一項(xiàng)任務(wù)停止主抓，并讓班干部幫忙任務(wù)，如許既變更先生任務(wù)的主動(dòng)性，培育其任務(wù)的義務(wù)感又從中發(fā)掘先生的后勁，培育更多良好的小干部。3、以身作則，培育先生仆人翁認(rèn)識(shí)。如今的先生簡(jiǎn)直都是獨(dú)生后代，養(yǎng)尊處優(yōu)。正在家里怙恃基本舍沒有患上讓孩子干活，因而正在黌舍、正

17、在課堂瞥見地上有紙，哪怕是踩上也沒有撿起來。若有這類狀況發(fā)作，我必需夸大先生把地上的紙撿起來，放進(jìn)紙簍。如許才干使先生大家關(guān)懷班級(jí)，大家講衛(wèi)生。使同窗瞥見地上有臟工具自動(dòng)清掃潔凈，不再用教師往指派了，對(duì)于這些同窗我將實(shí)時(shí)的予以褒揚(yáng)，褒獎(jiǎng)他們?cè)?jīng)養(yǎng)成愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)秀操行，我想如許垂垂地全班同窗城市養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，誰也沒有會(huì)往地上扔一塊紙屑了。要讓先生真正養(yǎng)成好習(xí)氣，要用精確的辦法往領(lǐng)導(dǎo)。我將構(gòu)造好主題班會(huì)我能為班級(jí)做點(diǎn)甚么。全班同窗主動(dòng)舉動(dòng)起來，使我班黑板有人擦，空中的衛(wèi)生有人做，令人一走進(jìn)我班會(huì)讓人感觸心境酣暢。4、注重對(duì)于落后生的教導(dǎo)任務(wù)針對(duì)于每個(gè)先生的根底以及特色，停止精確的指點(diǎn)以及須

18、要的協(xié)助，使每一個(gè)先生都能失掉杰出的充沛的開展。，使一局部先生不單擅長(zhǎng)辦理，并且進(jìn)修吃苦，還要應(yīng)用課間蘇息工夫找他們交心，深化過細(xì)地做他們的思惟任務(wù)，讓他們建立進(jìn)修的決心以及勇氣，協(xié)助他們訂定進(jìn)修方案，分別進(jìn)修小組等。協(xié)助進(jìn)步他們的進(jìn)修成果。5、重視對(duì)于班主任任務(wù)的研討常常向有經(jīng)歷的班主任進(jìn)修以及向書籍進(jìn)修。任務(wù)中不時(shí)向有經(jīng)歷的班主任討教，總結(jié)班主任任務(wù)經(jīng)歷，用迷信、公道、無效的辦法指點(diǎn)班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)任務(wù)不時(shí)抖擻新的生機(jī)以及有新的轉(zhuǎn)機(jī)。6、不時(shí)更新教導(dǎo)看法，積極進(jìn)步本人的營業(yè)程度國度己經(jīng)履行新一輪的課程變革，啟用課程規(guī)范，教授教養(yǎng)中必需有新的理念、使用新的教授教養(yǎng)辦法，才干順應(yīng)培育立異人才的

19、需求，才干為先生的畢生開展擔(dān)任。注重先生的自我錘煉以及特性開展，使部分先生的潛能失掉最優(yōu)的發(fā)揚(yáng)，使每一論理學(xué)生都能失掉應(yīng)有的開展。只要過硬的營業(yè)才能，正在先生眼前才有威望，才有益于班級(jí)的辦理。以是建立畢生進(jìn)修的思惟，理解國際外最新的教導(dǎo)靜態(tài)，積極進(jìn)步本人的營業(yè)程度，為班級(jí)辦理發(fā)明更有益的前提。本學(xué)期，我會(huì)正在當(dāng)前的任務(wù)中不時(shí)改良，以進(jìn)步本人的班級(jí)辦理程度。使我班班主任任務(wù)有一個(gè)杰出的末尾以及結(jié)小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期一 、六年級(jí)班級(jí)概略六年級(jí)現(xiàn)有先生39人，男生為22人，女生為17人。因班中局部家長(zhǎng)對(duì)于孩子只是糊口上賜與滿意，行動(dòng)習(xí)氣的培育教導(dǎo)上還存正在完善，以是班中先生集體差別比擬年

20、夜，正在進(jìn)修上學(xué)困生絕對(duì)比擬多，另有百分之三十的先生進(jìn)修自動(dòng)性不敷強(qiáng)，以是培育先生的進(jìn)修的習(xí)氣及才能，激起先生的進(jìn)修興味，進(jìn)步學(xué)困生的進(jìn)修成果，還是本學(xué)期班級(jí)任務(wù)方案的重點(diǎn)。2、詳細(xì)任務(wù)方案一、營建主動(dòng)向上的班級(jí)氣氛依據(jù)先生的春秋特色，積極營建對(duì)等、勾結(jié)、調(diào)和、朝上進(jìn)步的班級(jí)氣氛。讓先生正在明白本學(xué)期班級(jí)目的，明白團(tuán)體目的的同時(shí)，罷休讓先生到場(chǎng)班級(jí)辦理，以此培育先生的構(gòu)造才能、辦理才能及義務(wù)心，使每一個(gè)先生都有樂成的時(shí)機(jī)以及成績(jī)感。培育先生的到場(chǎng)認(rèn)識(shí)，給先生供給表現(xiàn)才氣的時(shí)機(jī)，正在耳濡目染中使先生逐步構(gòu)成自理自治才能，表現(xiàn)先生的主體位置，開掘立異肉體。二、組辦豐厚多彩的班級(jí)勾當(dāng)依據(jù)黌舍任務(wù)方案

21、以及少先隊(duì)任務(wù)方案，斷定好我班本學(xué)期各項(xiàng)勾當(dāng)及主題，構(gòu)造以及指點(diǎn)先生展開主題班隊(duì)勾當(dāng)。如手抄報(bào)展評(píng)、良好日志展評(píng)、出格的愛獻(xiàn)給媽媽等。勾當(dāng)以前訂定好方案，明白勾當(dāng)請(qǐng)求，計(jì)劃好勾當(dāng)并扎踏實(shí)實(shí)地構(gòu)造施行，力圖獲得主題教導(dǎo)的最年夜效應(yīng)，用勾當(dāng)來增強(qiáng)對(duì)于先生思惟道德教導(dǎo)以及立異肉體與理論才能的培育，增進(jìn)先生片面開展。三、班干部培育任務(wù)方案經(jīng)心培育小干部，協(xié)助小干部建立威望;鼓舞小干部斗膽勇敢任務(wù)，輔導(dǎo)他們?nèi)蝿?wù)辦法;嚴(yán)厲請(qǐng)求小干部正在常識(shí)、才能上獲得更猛進(jìn)步，正在規(guī)律上身先士卒，力圖從各方面起圭表標(biāo)準(zhǔn)帶頭感化;培育干部勾結(jié)合作的肉體，經(jīng)過干部這個(gè)小個(gè)人，樹立精確、健全的言論，動(dòng)員全部班個(gè)人展開批判與自我

22、批判，構(gòu)成個(gè)人的構(gòu)造性、規(guī)律性以及朝上進(jìn)步心。四、增強(qiáng)慣例反省評(píng)選從先生本身動(dòng)身，正在各方面設(shè)立監(jiān)視崗或者擔(dān)任人，將各項(xiàng)慣例任務(wù)抓細(xì)抓實(shí)，力圖自動(dòng)、迷信、平易近主辦理班級(jí)，實(shí)在抓好班風(fēng)班貌建立，使班級(jí)的辦理更公道化、標(biāo)準(zhǔn)化、藝術(shù)化。五、針對(duì)于非凡先生，展開非凡教導(dǎo)(1)經(jīng)過多種道路，采納多種辦法，對(duì)于非凡先生展開教導(dǎo)。(2)針對(duì)于行動(dòng)習(xí)氣差、自控力差的先生，指定小干部對(duì)于非凡先生的思惟道德、進(jìn)修立場(chǎng)、一樣平常行規(guī)等方面停止教導(dǎo)以及鍛煉。(3)展開互幫勾當(dāng)。經(jīng)過結(jié)對(duì)于共進(jìn)等勾當(dāng)，從進(jìn)修方面臨學(xué)困生停止關(guān)懷協(xié)助。小學(xué)六年級(jí)班主任任務(wù)方案第一學(xué)期一 班級(jí)根本狀況剖析：本班共有先生55名，此中男生33

23、人，女生22人。一般先生膽量較年夜，年夜少數(shù)特性憨厚。從數(shù)學(xué)進(jìn)修狀況來看，先生的數(shù)學(xué)根底常識(shí)單薄，先生的進(jìn)修習(xí)氣較差，數(shù)學(xué)自立進(jìn)修才能較差，思想不敷靈敏，觸類旁通的才能差。次要施展闡發(fā)正在：進(jìn)修立場(chǎng)不敷規(guī)矩，上課聽講不敷用心，對(duì)于一些復(fù)雜的抄謄寫寫的功課都能較仔細(xì)地實(shí)現(xiàn)，但請(qǐng)求動(dòng)腦、入手等思想性較強(qiáng)的標(biāo)題年夜局部先生手足無措，以是對(duì)付了事，一般男生功課謄寫不敷整齊，進(jìn)修成果極差，;本學(xué)期我將以規(guī)矩先生進(jìn)修立場(chǎng)為打破口，以仔細(xì)聽、多想多練為重點(diǎn)，注重褒揚(yáng)鼓舞，踏實(shí)先生的數(shù)學(xué)根底常識(shí)，進(jìn)步先生的數(shù)學(xué)了解、較量爭(zhēng)論的才能。2、指點(diǎn)思惟：保持以報(bào)酬本、德育為先環(huán)繞校園文明建立這條主線，鼎力抓好班風(fēng)班貌

24、、先生文化禮節(jié)。充沛發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)德育主陣地的感化，經(jīng)過方式豐厚、內(nèi)收留多樣的少先隊(duì)主題教導(dǎo)勾當(dāng)，深入未成年人思惟品德教導(dǎo)，推進(jìn)德育任務(wù)的針對(duì)于性以及實(shí)效性。保持凸起重點(diǎn)、構(gòu)成特征、重視實(shí)效的準(zhǔn)繩，與時(shí)俱進(jìn)，片面進(jìn)步教導(dǎo)品質(zhì)。依據(jù)黌舍的教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù)，分離本班先生的狀況特色，正在做好慣例任務(wù)的條件下，有重點(diǎn)的展開多少項(xiàng)任務(wù)。3、任務(wù)準(zhǔn)繩一、開展準(zhǔn)繩：即發(fā)明前提，使每一個(gè)先生失掉開展。二、平易近主準(zhǔn)繩：班內(nèi)的任務(wù)以及先生相互磋商，評(píng)論辯論決議，有成績(jī)求年夜同存小異，討論處理。增強(qiáng)師生的協(xié)作，構(gòu)成協(xié)力，進(jìn)步班級(jí)凝集力。4、任務(wù)目的：一、正在先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)辦理上構(gòu)成特征。二、培育先生杰出的進(jìn)修習(xí)

25、氣，營建濃重的進(jìn)修氣氛，為六年級(jí)的結(jié)業(yè)測(cè)驗(yàn)夯實(shí)根底。5、任務(wù)重點(diǎn)：一、緊抓先生的一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn).。二、建立班風(fēng)以及學(xué)風(fēng)，使先生養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣以及進(jìn)修習(xí)尚。6、次要任務(wù)：(一)進(jìn)一步抓好行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo).慣例教導(dǎo)充沛應(yīng)用班隊(duì)會(huì)工夫進(jìn)修一一樣平常規(guī),小先生守則以及小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),并正在一樣平常進(jìn)修的進(jìn)程中讓先生曉得甚么行動(dòng)是對(duì)于的,甚么是不合錯(cuò)誤的,使先生養(yǎng)成杰出的進(jìn)修以及糊口習(xí)氣.我將正在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)視崗,特地?fù)?dān)任監(jiān)視反省先生的一樣平常行動(dòng),并正在下學(xué)行進(jìn)行一日總結(jié),經(jīng)過監(jiān)視崗的報(bào)告請(qǐng)示,評(píng)出最好拇指獎(jiǎng).對(duì)于施展闡發(fā)不敷好的先生,實(shí)時(shí)停止點(diǎn)撥,指點(diǎn),增強(qiáng)教導(dǎo)，增強(qiáng)小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)

26、準(zhǔn)的進(jìn)修與教導(dǎo)，停止國旗下發(fā)言、 主題班隊(duì)勾當(dāng)、講德育故事等道路，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)的針對(duì)于性以及實(shí)效性，增強(qiáng)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教導(dǎo)。重點(diǎn)抓進(jìn)修習(xí)氣、遵章守紀(jì)習(xí)氣、文化禮節(jié)習(xí)氣、休息衛(wèi)生習(xí)氣的教導(dǎo)以及鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)員依照大綱的愛國違法、明禮誠信、勾結(jié)和睦、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)貢獻(xiàn)根本品德標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)求，做講文化、懂規(guī)矩、守規(guī)律的勤學(xué)生。(二)增強(qiáng)先生的德育教導(dǎo)1充沛應(yīng)用升旗典禮,嚴(yán)重節(jié)日,增強(qiáng)先生的德育教導(dǎo).應(yīng)用教員節(jié),國慶節(jié),以及除夕進(jìn)行一些成心義的主題班隊(duì)會(huì),使先生理解做人的事理,培育其愛國主義感情.同時(shí),讓先生正在各類勾當(dāng)以及休息中學(xué)匯合作,學(xué)會(huì)糊口.二、深入愛國教導(dǎo)，充沛發(fā)揚(yáng)紅圍巾播送、黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗等陣地

27、，增強(qiáng)對(duì)于先生的 五愛教導(dǎo)。要充沛應(yīng)用德育基地和豐厚的人文資本停止愛國主義、個(gè)人主義、社會(huì)主義教導(dǎo)，鼎力發(fā)揚(yáng)平易近族肉體，領(lǐng)導(dǎo)先生建立精確的人生不雅、天下不雅、代價(jià)不雅。要充沛發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)構(gòu)造感化，以嚴(yán)重節(jié)日、緊張人物以及緊張留念日為契機(jī)，經(jīng)過豐厚多彩的少先隊(duì)勾當(dāng)，積極進(jìn)步德育實(shí)效。三、充沛發(fā)揚(yáng)各項(xiàng)勾當(dāng)中的教導(dǎo)陣地的感化,加強(qiáng)先生的聲譽(yù)感,使先生心中有別人,有個(gè)人.比方:應(yīng)用電視節(jié)目,故事會(huì)以及活動(dòng)紅旗的評(píng)選等勾當(dāng),對(duì)于先生停止思惟教導(dǎo)四、分離根底品德教導(dǎo)，強(qiáng)化關(guān)懷別人、老實(shí)取信、尊老愛幼、遵紀(jì)違法的教導(dǎo)，協(xié)助先生標(biāo)準(zhǔn)操行，規(guī)矩為別人效勞的思惟。5.每個(gè)月至多向先生引薦1本愛國主義冊(cè)本。6.展開

28、愛國主義詩歌朗讀、講故事競(jìng)賽。(三)班級(jí)規(guī)律方面一個(gè)班級(jí),要想有杰出的班風(fēng),必需要有杰出的規(guī)律才行.因此,我從如下多少點(diǎn)動(dòng)手:一、講堂規(guī)律：起首師生配合訂定班規(guī)班紀(jì),并訂定響應(yīng)的賞罰方法.如許先生既感觸風(fēng)趣,又有能源,并且能夠正在沒有知沒有覺中恪守規(guī)律.因?yàn)槭呛⒆觽儽救擞喍ǖ?如許變主動(dòng)的各類請(qǐng)求為自動(dòng)的行動(dòng),有助于先生將筆墨內(nèi)化為行動(dòng).咱們班的主旨是說到就要做到.二、課間規(guī)律：課間是先生輕松蘇息的工夫,杰出的課間規(guī)律將會(huì)給全部校園帶來活潑而輕松的氛圍.但是,豐厚多彩的課間勾當(dāng),便是處理課間規(guī)律亂的寶貝.我將針對(duì)于先生的春秋特色,采納師生配合到場(chǎng)的體式格局,展開跳繩,做游戲,拍球等勾當(dāng),使先生

29、既健體又受教導(dǎo),還能促進(jìn)師生之間的豪情,擴(kuò)展交換的空間.同時(shí),隨時(shí)提示先生要留意的風(fēng)險(xiǎn)勾當(dāng)以及園地,寓教于樂.三、路隊(duì)規(guī)律：為了讓先生養(yǎng)成杰出的行動(dòng)習(xí)氣, ,將正在班級(jí)展開路隊(duì)小斥候評(píng)選勾當(dāng),使先生不只做到快,齊,靜,并且可以停止自立辦理.每個(gè)路隊(duì)將辨別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),天天按時(shí)向班級(jí)報(bào)告請(qǐng)示路隊(duì)狀況,實(shí)時(shí)監(jiān)視,實(shí)時(shí)辦理.(四)衛(wèi)生方面：考究衛(wèi)生很緊張.俗語說,病從口進(jìn).拾掇好衛(wèi)生,既能使身材安康,又能養(yǎng)成杰出的糊口習(xí)氣,還能建立一個(gè)杰出的進(jìn)修情況.一、團(tuán)體衛(wèi)生:請(qǐng)求穿著整齊,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做.二、班級(jí)衛(wèi)生:天天早,中,晚分撥值日生打掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗,停止反省與監(jiān)視.關(guān)于

30、自動(dòng),實(shí)時(shí)清掃。三、大家爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的主題教導(dǎo)勾當(dāng)：應(yīng)用晨會(huì)以及先生評(píng)論辯論環(huán)保的緊張性，說一說一樣平常糊口中若何做到環(huán)保，提一些公道化倡議，搜集環(huán)保方面的成績(jī)，正在班中停止交換。每個(gè)月收受接管費(fèi)電池，做力不從心的工作，評(píng)出班級(jí)的保潔小衛(wèi)士。(五)抓班風(fēng)，匆匆學(xué)風(fēng)，培育杰出的進(jìn)修習(xí)氣以及進(jìn)修辦法。1.抓好班級(jí)小干隊(duì)伍伍建立，使之成為教師的好助手。2.每一三周召開一次班委會(huì)集會(huì)，理解班級(jí)面貌。理解先生的思惟狀況，實(shí)時(shí)采納辦法，指點(diǎn)先生矯正缺乏。3.進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，力圖家?；?dòng)，構(gòu)成杰出的進(jìn)修氣氛。四、發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的感化。(六)、增強(qiáng)班隊(duì)建立。一、深入主題班會(huì)教導(dǎo)內(nèi)收留，每一周主題班會(huì)很多于1次，經(jīng)

31、心計(jì)劃，開出特征。二、依據(jù)每個(gè)月差別教導(dǎo)主題，評(píng)比良好隊(duì)員。三、分離黌舍停止的評(píng)比創(chuàng)安進(jìn)步前輩班個(gè)人內(nèi)收留，停止以下任務(wù)：(1)、訂定合適本班的平安條約，(2)、做勤學(xué)誕辰常的平安任務(wù)。逐日必講平安(七)、注重對(duì)于落后生的教導(dǎo)任務(wù)針對(duì)于每個(gè)先生的根底以及特色，停止精確的指點(diǎn)以及須要的協(xié)助，使每一個(gè)先生都能失掉充沛的開展。協(xié)助他們訂定進(jìn)修方案，并經(jīng)過分別進(jìn)修小組的方式進(jìn)步他們的進(jìn)修成果。(八).營建向上氣氛依據(jù)六年級(jí)先生的春秋特色，積極營建對(duì)等、圍結(jié)、調(diào)和、朝上進(jìn)步的班級(jí)氣氛。讓先生到場(chǎng)班級(jí)辦理，培育先生的構(gòu)造才能以及義務(wù)心，使每一個(gè)先生都有樂成的時(shí)機(jī)以及成績(jī)感。培育先生的到場(chǎng)認(rèn)識(shí)，供給表現(xiàn)先生才氣的時(shí)機(jī)，正在耳濡目染中逐步構(gòu)成自理自治才能，表現(xiàn)先生的主體位置，開掘立異肉體。(九).指點(diǎn)培育小干部班級(jí)小干部是班主任的擺布手。要仔細(xì)提拔小干部，同時(shí)要經(jīng)心培育小干部。第一，協(xié)助小干部建立威望;第二，鼓舞小干部斗膽勇敢任務(wù)，輔導(dǎo)他們?nèi)蝿?wù)辦法;第三，嚴(yán)厲請(qǐng)求小干部正在常識(shí)、才能上獲得更猛進(jìn)步，正在規(guī)律上身先士卒，力圖從各方面給全班起到圭表標(biāo)準(zhǔn)帶頭感化，亦即以點(diǎn)帶面;第四，培育干部勾結(jié)合作的肉體，要可以經(jīng)過干部這個(gè)小個(gè)人樹立