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1、精品文章綏江縣三渡小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”校風(fēng):文明和諧活潑向上教風(fēng):博愛嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作創(chuàng)新學(xué)風(fēng):樂學(xué)勤思合作進(jìn)取校訓(xùn):志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地(口號(hào):不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。腳踏實(shí)地,持之以恒。)校風(fēng):文明和諧活潑向上文明。有正確的是非觀,知榮辱,明禮儀,遵紀(jì)守法,做文明人成為具有良好素質(zhì)的小學(xué)生。和諧。師生間,教師間學(xué)生間,家校間,學(xué)校與社會(huì)間關(guān)系融洽、和諧。相互間互幫互助,互相關(guān)心,互相理解,團(tuán)結(jié)友善,待人真誠(chéng)、熱情共同建設(shè)和諧校園活潑:開展豐富多彩又有時(shí)效性的活動(dòng),提高師生的綜合素質(zhì)。教師在教育內(nèi)容、教育形式要生動(dòng)活潑,為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校各方面工作要不斷開發(fā)
2、工作思路,不安于現(xiàn)狀,具備時(shí)代先鋒的感覺。向上:以不斷爭(zhēng)先為核心,師生在校園生活中,形成積極向上的創(chuàng)新意識(shí)和能力。爭(zhēng)先是向上品格的體現(xiàn),是與時(shí)俱進(jìn)的要求。學(xué)風(fēng):樂學(xué)勤思合作進(jìn)取樂學(xué):樂學(xué)就是快樂的去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。勤思:勤思就是在學(xué)習(xí)中要勤于動(dòng)腦思考敢于質(zhì)疑,樂于探究。合作。合作就是具有良好的合作意識(shí),與同伴互助共同完成目標(biāo)任務(wù)。進(jìn)取:進(jìn)取就是激勵(lì)自己前進(jìn),不斷地超越自我,自主學(xué)習(xí)充分發(fā)展,取得新突破。教風(fēng):博愛嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作創(chuàng)新博愛。教師要有一種博大的胸懷,寬廣額愛去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,曉之以理,動(dòng)之以情,重視學(xué)生對(duì)學(xué)生的思想教育,養(yǎng)成教育,尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓他們
3、成人、成才、直至成功。嚴(yán)謹(jǐn)。是教師道德責(zé)任感的體現(xiàn),它既是教學(xué)的需要也是育人的需要,教師只有不斷深入專研,提高技能,并以身作則,才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),才能感染學(xué)生勤奮好學(xué)。協(xié)作:是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ),更是教書育人的基礎(chǔ),只有全體師生員工團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,才能把學(xué)校做好做強(qiáng)。創(chuàng)新:時(shí)代在飛速發(fā)展,教師的教學(xué)也要適應(yīng)時(shí)代要求,“教學(xué)有法,教無定法”只有不斷探索,大膽創(chuàng)新,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“與時(shí)俱進(jìn)”。校訓(xùn):志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地志存高遠(yuǎn):俗話說有志不在年高,無志空活百歲。一個(gè)人要成就一番事業(yè),必須樹立遠(yuǎn)大的理想,才能朝著既定的目標(biāo)努力,邁進(jìn)。而志向的高遠(yuǎn)決定事業(yè)成就的大小,立大志成大事,立小志,完小事。北宋哲學(xué)家張載說過:“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)不成”中央電視臺(tái)有一句公益用語:心有多大,舞臺(tái)就有多大。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說,師生志向的高遠(yuǎn)決定著學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方向。想,就要志存高遠(yuǎn),壯志凌云,干,要腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地:著名數(shù)學(xué)家華羅庚說:“要循序漸進(jìn)。我走過的道路,就是一條循序漸進(jìn)的道路?!币馑际钦f不論做什么都必須循序漸進(jìn)一步一個(gè)腳印,埋頭苦干,世界上沒有一步登天的事。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海做事學(xué)習(xí)靜的下心,沉得住,氣,不驕不躁,厚積薄發(fā)。對(duì)于不可能一蹴而就但必須堅(jiān)持的偉大理想,我們應(yīng)該時(shí)刻牢
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