管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析（word版）

1、 精編范文 管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析 本文關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè), 認(rèn)知, 管理類, 分析, 專業(yè)管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析 本文簡介：摘要：目的分析醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知情況, 為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供參考。方法采用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查, 通過深入訪談了解畢業(yè)生對相關(guān)問題的具體看法, 使用EpiData3.2軟件錄入數(shù)據(jù), SAS9.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果共調(diào)查128名大學(xué)生, 8.6%的男生和19.4%的女生認(rèn)為就業(yè)形勢不嚴(yán)管理類

2、專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析 本文內(nèi)容：摘要：目的分析醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知情況, 為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供參考。方法采用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查, 通過深入訪談了解畢業(yè)生對相關(guān)問題的具體看法, 使用EpiData3.2軟件錄入數(shù)據(jù), SAS9.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果共調(diào)查128名大學(xué)生, 8.6%的男生和19.4%的女生認(rèn)為就業(yè)形勢不嚴(yán)峻, 差異不具有顯著性（P0.05）；14.3%的男生和33.3%的女生不會選擇自主創(chuàng)業(yè), 差異具有顯著性（P0.05）。結(jié)論醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢不樂觀, 這不利于其建立良好的專業(yè)認(rèn)同感。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；管理類專業(yè)；就業(yè)認(rèn)知20_年1

3、0月, 中共十_大提出就業(yè)是最大的民生, 要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策, 實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和更充分的就業(yè), 鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生作為高素質(zhì)人才, 其就業(yè)問題一直受到社會各界的高度關(guān)注, 不僅關(guān)系到學(xué)生及其家庭的切身利益, 更關(guān)系到國家和社會在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展。醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè), 是國家為培養(yǎng)具備管理與醫(yī)療衛(wèi)生知識、技術(shù)、方法, 能夠勝任衛(wèi)生事業(yè)管理等工作的高級專門人才而建立的一類專業(yè), 包括公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、市場營銷、人力資源管理等相關(guān)專業(yè)。隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深入, 管理類人才需求日益緊迫1, 但學(xué)生就業(yè)率相較于醫(yī)學(xué)類專業(yè)并不高, 畢業(yè)生對自身情況認(rèn)識不

4、足, 就業(yè)前景不明朗, 從而增加了就業(yè)難度2。本研究通過分析管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知情況, 為提高醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供一定的參考。1對象與方法1.1對象選取我院公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)班的學(xué)生作為調(diào)查對象, 所有學(xué)生均身體健康, 自愿參與調(diào)查。1.2方法采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷, 對醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查, 內(nèi)容包括對就業(yè)形勢的看法、希望找工作的途徑、是否會自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)心態(tài)、是否接受與本專業(yè)無關(guān)的工作、能接受的月薪等。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法本次調(diào)查共發(fā)放128份問卷, 回收128份, 回收率100.0%。采用EpiData

5、3.2軟件錄入數(shù)據(jù), SAS9.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2結(jié)果2.1調(diào)查對象一般情況（見表1）2.2就業(yè)認(rèn)知情況2.2.1不同性別畢業(yè)生對就業(yè)的認(rèn)知情況表2顯示, 男生找工作的途徑主要為校園和社會招聘會, 其次為瀏覽人才網(wǎng)站；女生主要為報(bào)紙、電視招聘廣告, 其次為親朋好友介紹；男女生找工作的途徑差異具有顯著性（P0.05）。2.2.2不同專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)的認(rèn)知情況表3顯示, 公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)分別有78.6%、75.9%、67.8%、53.8%的學(xué)生會接受與本專業(yè)不相關(guān)的工作, 差異不具有顯著性（P0.05）；公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生能接受的月薪主要為400

6、15000元, 占33.3%；勞動與社會保障專業(yè)學(xué)生能接受的月薪主要為30004000元, 占41.4%；市場營銷專業(yè)學(xué)生能接受的月薪主要為40015000元, 占38.7%；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生能接受的月薪主要為5000元以上, 占34.6%；不同專業(yè)學(xué)生對月薪的認(rèn)知差異無顯著性（P0.05）。3分析與討論自20世紀(jì)90年代以來, 在高等院校擴(kuò)招的大背景下, 我國醫(yī)學(xué)院校紛紛開設(shè)管理類專業(yè)3。從專業(yè)發(fā)展情況來看, 管理類專業(yè)設(shè)置與市場、社會需求一致, 為醫(yī)療機(jī)構(gòu)或企業(yè)培養(yǎng)既具有管理知識又有醫(yī)療知識的高素質(zhì)人才。本次調(diào)查結(jié)果顯示, 僅有8.6%的男生和19.4%的女生認(rèn)為就業(yè)形勢不嚴(yán)峻,

7、 僅有14.3%的男生和22.60%的女生表示對工作不焦慮。這說明醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢不樂觀, 不利于建立良好的專業(yè)認(rèn)同感4, 而專業(yè)認(rèn)同感又會影響其學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)成就感5, 進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)下降, 不利于國家培養(yǎng)高端衛(wèi)生管理人才。因此, 在學(xué)生入校時就應(yīng)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)指導(dǎo), 幫助其建立積極自信的心態(tài), 增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感。此外, 調(diào)查結(jié)果顯示, 各專業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生能接受與本專業(yè)無關(guān)的工作, 這也從側(cè)面反映出醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)認(rèn)同感比較低, 從事本專業(yè)工作的興趣不是特別強(qiáng)烈。調(diào)查結(jié)果還顯示, 男生相對于女生更能接受自主創(chuàng)業(yè), 找工作的主要途徑為招聘會和瀏覽人才網(wǎng)站；

8、而女生找工作更期望的是報(bào)紙、電視招聘廣告、親朋好友介紹或?qū)W校推薦, 這提示不同性別的大學(xué)生就業(yè)價值觀不同。相對于女生, 男生對找工作更為積極主動, 傾向于富有挑戰(zhàn)性、競爭力的工作。創(chuàng)業(yè)不僅能解決就業(yè)問題, 而且還能幫助解決社會中其他成員的就業(yè)問題, 可謂是“一舉兩得”6。因此, 對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè), 政府、學(xué)校、社區(qū)和家庭等應(yīng)積極配合, 給予一定的支持。本次調(diào)查結(jié)果顯示, 醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生期望的月薪主要為30005000元, 這說明大多數(shù)畢業(yè)生能理性地看待薪酬, 并沒有好高騖遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn)：1周虹, 夏樂.衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)探討J.海南醫(yī)學(xué), 20_, 23（22）：139-141.2王長發(fā), 潘祥藝.醫(yī)學(xué)高等院校管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析J.醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐, 20_, 25（4）：562-566.3曹高芳, 馮子洋, 劉敏敏, 等.醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與策略J.中國衛(wèi)生事業(yè)管理, 20_, 32（3）：224-227.4雷梅莉.影響大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的因素及提升途徑J.青海教育, 20_（12）：52.5農(nóng)圣, 農(nóng)樂根, 王東棟.利用態(tài)度改變理論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感的研究J.右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào), 20_, 35（4）