吟唱古詩詞實驗中期科研工作總結(jié)

1、吟唱古詩詞實驗中期科研工作總結(jié)由xx區(qū)教育局教研室丁翠珍同志申報的xx區(qū)音樂學(xué)科“吟唱古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操”音樂課題經(jīng)xx區(qū)教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準，已被列為xx區(qū)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃（資助）課題。課題批準號為：THBE1511018。經(jīng)過一年多來的實踐和探討，我們與研究對象一起從中學(xué)習(xí)并提高了認識，在大家的共同努力下，一個非常有意義的科研舉措取得了初步的成果，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報。一、明確課題研究的價值和意義中國是一個具有五千年文化文明歷史的古國。他那淵博精深的古詩詞，乃是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)和不斷發(fā)展的藝術(shù)奇葩。誦讀經(jīng)典吟唱古詩詞，就是培養(yǎng)學(xué)生了解中國的文化根基，讓他們在非

2、常深厚的文化優(yōu)美的詩里詞間資源中接授熏陶和感染，尋根固本。通過學(xué)習(xí)可以了解中國她有著自強不息、兼容并蓄、君子務(wù)實、重德好仁等美德。中國加入WTO后，全世界人的目光都會不斷地轉(zhuǎn)向中國，2008年奧運會就是一次向世人展示中國國力（政治、文化、經(jīng)濟、軍事、體育等）的好機會。讓祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)代代相傳，發(fā)揚光大。唐詩、宋詞是中國五七言詩的發(fā)展高峰，一千多年來傳誦不衰，在海內(nèi)外的老一輩華人中也記憶憂新。但是據(jù)調(diào)查，在目前青少年中，了解學(xué)習(xí)吟唱古詩詞的卻越來越少，如果不能將祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)繼承發(fā)揚光大，那絕對是現(xiàn)代教育的一個嚴重失誤！學(xué)生仍然處在被動地位，高分低能，心理素質(zhì)、生理素質(zhì)較差，缺乏審美修養(yǎng)的

3、熏陶和教育。新基礎(chǔ)教育階段的重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，所以我認為在音樂課中有必要吟古論今。一種傳統(tǒng)文化，一經(jīng)形成，便以精神文化的積淀形式對歷史和現(xiàn)實產(chǎn)生潛在和深遠的影響，一個民族的 傳統(tǒng)文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，這是音樂教師責(zé)無旁貸的偉大傳承事業(yè)。擬活動的宗旨是：1、吟唱古詩詞，讓童年學(xué)習(xí)生活多姿多彩。2、吟唱古詩詞，讓青年音韻甜美人格高尚。3、吟唱古詩詞，讓全民精神奮發(fā)情操高雅。二、區(qū)開展吟唱古詩詞實驗的途徑及辦法1、崇尚建構(gòu)主義的理念。從學(xué)生的心理和認知特點，引導(dǎo)他們在記憶發(fā)展的最佳階段背誦吟唱經(jīng)典古詩詞曲，狀態(tài)好，效果好。2、特邀廣東詩詞學(xué)會、星海音樂學(xué)院佟教授等專家教授

4、作指導(dǎo)。xx區(qū)優(yōu)越的地理環(huán)境，人文環(huán)境，給我們無盡的智慧和力量，實驗的顧問們多是老同志，博古通今、學(xué)問淵博并熱心教育事業(yè)，省政協(xié)主席楊應(yīng)彬、原省宣傳部長張作斌、老市長張汗青等老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們課題研究的進展，也三次特邀我們課題組代表參加省詩詞學(xué)會的高級研討活動。3、區(qū)創(chuàng)造條件為課題實驗的教師提供外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會。4、開展豐富多彩的活動。定期召開教師專題講座、定期進行學(xué)生古詩詞曲合唱交流、區(qū)舉辦經(jīng)典古詩詞音樂會的匯報演出。5、出版有關(guān)的古詩詞音樂帶、收集有關(guān)的文字資料、圖片?？蒲袑嶒炛校v究科學(xué)、認真、務(wù)實的工作態(tài)度和精神。三、開展吟唱古詩詞實驗取得初步的可喜成果1、試點先行，申報成功1999年

5、我們在藝術(shù)特色學(xué)校-先烈東小學(xué)率先開展了吟唱古詩詞的試點研究工作，我親自領(lǐng)隊帶他們參加了在深圳市協(xié)辦的全國第十一屆弘揚民族文化、吟唱古詩詞的交流活動，獲得很優(yōu)異的成績，先烈東小學(xué)是省里唯一的一支學(xué)生代表隊。我認為要對年青一代進行優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，方式方法可以多種多樣，作為音樂學(xué)科，多引入古詩詞鑒賞學(xué)習(xí)，學(xué)生最易接受，利用音樂課教學(xué)滲透、利用放寒暑假的機會舉辦吟唱古詩詞少兒音樂會演出等，通過膾炙人口古詩詞的吟唱寓教于樂中，達到全面審美素質(zhì)的提高。2001年開始我們正式在區(qū)五山小學(xué)、華陽小學(xué)等十幾所學(xué)校，開展了此項音樂課題的研究實踐活動。并得到區(qū)教育局科研辦的大力支持（立項批準為區(qū)資助科研課題）。2

6、、 吟唱古詩詞的學(xué)術(shù)貢獻（1）精心培育課題組骨干，鑄造高尚的審美情操人?！叭似凡涣?、則自知不足以為師”。音樂教師要給人帶來美的感染，首先要成為思想道德高尚、品格優(yōu)秀的天使。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞，在“立人”方面顯得何等哲理、完整、豐滿、韻味濃厚，唐詩宋詞、名言、警句，名篇佳作是我國思想史上、文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。我常鼓勵教師在利益面前要“德潤身”切莫“富潤屋”，“上善若水，水利萬物而不爭”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睆闹形覈栏褚笞约?，“師高為范”與他們共同成長，對音樂教育教學(xué)工作懷著滿腔的熱情去工作，決不“物以善小而不為”，許多課題成員成了學(xué)校中堅骨干。（2）科研課題研討豐富多彩

7、，長計劃短安排聚散兩依依。我經(jīng)常利用沙龍形式組織教師聚會，在一起誦讀吟唱古詩詞曲。親自上課幫助教師認識最基本的詩詞常識如：*認識古典詩詞何為美？因它有一種音樂美，讀起來妙趣橫生，唱起來和諧悅耳：音樂美來源于平仄的搭配，韻律的和諧悠揚。*認識古詩詞中的句子，音調(diào)節(jié)奏和意義的異同？詩幾乎每首都合于起、承、轉(zhuǎn)、合的規(guī)律跟音樂歌曲的創(chuàng)作相近。例如杜牧泊秦淮七言絕句 深沉感嘆！起“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。承轉(zhuǎn)商女不知_恨，隔江猶唱后庭花。合詞的結(jié)構(gòu)組織有明確的規(guī)定，那就是分段。一首詞只一段的是單片詞叫單調(diào)如如夢令、憶江南等。雙調(diào)詞是詞中最常見的。如滿江紅、菩薩蠻、聲聲慢等。*探討詩中的節(jié)奏形式：

8、四言句為兩個音節(jié)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”五言句為三個音節(jié)“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”七言句為四個音節(jié)：“兩岸猿聲啼不住，輕舟-已過萬重山”*探討詞與詩節(jié)奏形式的異同。*探討古詩詞婉約派、豪壯派的代表人物，風(fēng)格特色其對現(xiàn)代音樂教與學(xué)、創(chuàng)造歌曲，有什么靈感啟迪和促進作用？*探討古詩詞與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系。本學(xué)期為了增加她們的文化底蘊，擴大視野，元旦和平時也特地組織他們與廣東詩詞學(xué)會楊應(yīng)彬、張漢青，張作斌等老首長老書畫詩詞學(xué)者的聯(lián)歡座談交流，并購票到星海音樂廳觀摩著名話劇演員姚錫娟、杜熊文中國古今優(yōu)秀文學(xué)作品音樂朗誦會演出和觀看國粹百年久演不衰傳統(tǒng)優(yōu)秀京劇秦香蓮、玉堂春警世通言二十四卷）等的演出。（3）

9、引入吟唱古詩詞進課堂，利于學(xué)生美好心靈的熏陶。我們課題組將吟唱古詩詞與新教材實驗相結(jié)合。音樂教學(xué)新課標理念是鼓勵教學(xué)的多元化，讓學(xué)生將范曲、吟唱、誦讀、表演創(chuàng)造整合運用，在教育中、樂中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精深的古詩詞經(jīng)典文化。實驗一年多，許多優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)如：司馬光砸缸、鵝、暮江吟春江花月夜、踏雪尋梅等，有的音樂學(xué)科帶頭人如：楊靜瓊校長、徐芳主任、劉偉霞、江云嘉、吳華芳、劉珍、尹夢潔、朱利玲、周自清、鄧奕文等老師非常重視教學(xué)與科研相結(jié)合，將定性學(xué)習(xí)與科研分析探究結(jié)合。在此項目教科研力度中，我們將五山小學(xué)定為音樂課題校本教研重點單位。因為五山小學(xué)許校長特別重視以美育人，以精典文化熏陶后一代，該校楊副校長又是音

10、樂教師出身，特別重視此項將古詩詞經(jīng)典曲引入課堂的研究活動，音樂科組三位教師團結(jié)合作，所以師生共掀起一片學(xué)習(xí)古詩詞吟唱古詩詞的熱潮。先烈東小學(xué)在開展此活動中學(xué)生積極性、領(lǐng)悟力最強，特選擇經(jīng)過血與活考驗的豪邁派代表作蘇軾、辛棄疾等的民族正氣歌學(xué)習(xí)。如：宋朝-岳飛滿江紅、文天祥過零丁洋等詩篇曲子給學(xué)生留下難忘的痕跡。從學(xué)生的演唱和創(chuàng)造中充分體現(xiàn)了精髓文化的滲透力所在。在年月月我區(qū)開展的古詩詞研討課中，不少的低段教師選擇了婉約派作品和浪漫主義與現(xiàn)實結(jié)合的詩歌辭賦，實驗教師通過聽、唱、奏、視、畫、創(chuàng)等音樂手段把孩子帶入音樂世界，更深地認識中華民族經(jīng)典文化的精髓。了解李白、杜莆、陸游、陶淵明等古人水山詩畫

11、的五彩繽紛寄予的愛國之情、生命價值取向（詳情見教學(xué)實驗課題反思表）。2、以古詩詞曲教學(xué)為載體，特色成果突現(xiàn)。優(yōu)秀團隊的合作科研，促使我區(qū)音樂課題的順利開展。取法于課內(nèi)，得益于課外，教師與學(xué)生在教學(xué)互動中相得益彰。由于得到省中華詩詞學(xué)會、市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局以及各大新聞媒體、電視臺的宣傳，我們的課題研究效益情況良好，參與學(xué)校及師生已擴大了三倍。另外在弘楊中華優(yōu)秀經(jīng)典文化方面取得突出業(yè)績有：*中參加市舞蹈比賽，以古詩配曲思源獲得市一等獎。*恒福中學(xué)吟唱古詩詞名曲獲得市第九屆合唱節(jié)中學(xué)組一等獎。*中合唱團游子吟一首古曲多次為其獲得國際國內(nèi)合唱金獎。*五山小學(xué)與中代表隊赴山東孔子故鄉(xiāng)參加首屆華人中華文化經(jīng)

12、典誦讀友誼賽分別獲得創(chuàng)意和韻味數(shù)個大獎。*五山小學(xué)并被授予廣東省“詩教”先進單位的榮譽稱號；*楊靜瓊等三十多位教師分別獲得優(yōu)秀教學(xué)論文獎、教學(xué)創(chuàng)新積極分子獎；課件制作優(yōu)秀獎。*丁翠珍、江云嘉等也多次出席省詩詞學(xué)會的代表研討會，還獲得“廣州市何安東音樂基金會嘉獎”。*丁翠珍扎實搞科研再次獲2002年“xx區(qū)培養(yǎng)青年教師工作一等獎”、“區(qū)音樂教研工作質(zhì)量一等獎”的榮譽稱號。* 首次大型“小學(xué)生吟唱古詩詞音樂會”活動在我區(qū)成功舉辦在廣東中華詩詞學(xué)會、星海音樂學(xué)院和區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視支持下，我區(qū)音樂學(xué)科課題組精心策劃，周密安排組織了部分參加古詩詞課題研究試點學(xué)校，參加區(qū)音樂會的交流演出。此活

13、動目的是為了更好地推動全區(qū)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)吟唱古詩詞的_，提高審美情操，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。會上主辦單位還對在本次音樂會演出中作出貢獻的集體、個人及組織策劃者給于表彰獎勵。（附_）1、音樂會演出集體紀念獎（音樂學(xué)科整合教研成果一等獎）華成小學(xué) （指導(dǎo)教師：黃俊波、管月嫦、 ）先烈東小學(xué) （指導(dǎo)教師：江云嘉、符光峰、王潔、劉珍等）珠村小學(xué) （指導(dǎo)教師：鄧奕文、鄭海洋）龍崗小學(xué) （指導(dǎo)教師：徐芳、吳華芳、譚連金、梁蘊華）五山小學(xué) （指導(dǎo)教師：鄭曉霞、熊桂文等）龍口西小學(xué) （尹夢潔、許吉寰）楊箕小學(xué) （指導(dǎo)教師：周自清、李寧）2、音樂會演出紀念獎、舞臺會徽設(shè)計獎恒福中學(xué)：劉偉霞、星海音樂學(xué)院：毛珂

14、、梁茵 等龍崗小學(xué)：曾江山、僑樂小學(xué)：張錫林3、音樂會總策劃及司儀紀念獎音樂會最佳策劃：xx區(qū)教育局教研室：丁翠珍最佳司儀：小學(xué)生：王玲蘭、段x、中學(xué)教師：張x前來參加音樂會的有廣東中華詩詞學(xué)會、中華民族文化促進會、炎黃文化研究會、星海音樂學(xué)院、xx區(qū)區(qū)政府各級領(lǐng)導(dǎo)各區(qū)中小學(xué)音樂教研會的來賓及廣州音像_ 、 廣州荔文樂器廠、等區(qū)內(nèi)800多名學(xué)生及家長。廣州各大報社媒體宣傳影響面直達省內(nèi)外。會上教育局副局長盧琳致賀詞、將近90高齡的老前輩楊應(yīng)彬首長還上臺為學(xué)生們鼓勁吶喊！50多位省市區(qū)首長和領(lǐng)導(dǎo)將整場音樂會欣賞結(jié)束后，才離開，這是我策劃組織活動中，難能可貴見到的影響深遠的一次弘揚中華民族文化的盛會。三、傳承、創(chuàng)新相兼容，經(jīng)典詩詞代代揚。、吟唱古詩詞進入課堂讓音樂課呈現(xiàn)多元化整合精彩內(nèi)涵的新局面。、吟唱古詩詞進入社區(qū)讓音樂會凝聚更多政府官員、家長和百萬的群眾。、吟唱古詩詞進入心田讓美育人、以情感人、寓教于樂師生素質(zhì)同提高。、出版古詩歌曲錄音帶讓高山流水