《古詩語言題通關(guān)》PPT課件.ppt

1、鑒賞古代詩歌的語言,老梁制作,考綱透析,規(guī)定“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”，語言”主要包括煉字（詞）、煉句和語言風(fēng)格三個(gè)方面。 煉字（詞） 表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的 煉句 簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的句子。 語言風(fēng)格 語言在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面所顯示出的 調(diào)和氣派,分析煉字試題主要有三種設(shè)題方式,1）沒有具體給出詩句中煉字，要求在準(zhǔn)確判定出煉字的基礎(chǔ)上作答； （2）已具體指出煉字，要求簡(jiǎn)要分析煉字的作用， （3）分析兩種版本詩句中“哪一個(gè)字更好”的開放性試題， 如2004 湖北卷第16題“此詩第二聯(lián)潮平兩岸失有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪一個(gè)字更好，為什么”。這類試

2、題只要考生圍繞一個(gè)煉字持之有據(jù)、言之成理地分析即可得分。分析煉句試題一般既要分析句子的表層意又要分析其深層意,煉字與高考,是高考鑒賞古詩語言試題中主打題型，高考試題中考查最多的煉字是五言詩中的動(dòng)詞。因?yàn)樵娮鞯恼Z言風(fēng)格是非常復(fù)雜深?yuàn)W的，所以分析語言風(fēng)格試題極少，目前只有2005年全國卷和2009年上海卷考查了白居易詩歌的語言風(fēng)格。備考訓(xùn)練時(shí)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)考生賞析五言律詩和絕句中動(dòng)詞煉字的能力,1.第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處,江間作四首（其三）潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ颗舜笈R

3、（約10571106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子,解析】五言律詩頸聯(lián)中兩個(gè)煉字,這是一道分析煉字試題，要求賞析五言律詩頸聯(lián)中兩個(gè)煉字。江間作四首（其三）首聯(lián)描寫古代兵家必爭(zhēng)之地西山和英雄馳騁爭(zhēng)霸的赤壁的雄奇地勢(shì)。頷聯(lián)作者遙想歷史上叱咤風(fēng)云的英雄建立的蓋世功業(yè)，如滾滾東流的江水一去無回。頸聯(lián)描寫作者俯視沙灘一片明亮，那是因?yàn)樵S多白鷺棲息在那里；仰望廣闊的天空，看上去高飛云端的鴻雁似乎在向后移動(dòng)，贊嘆宿鷺和飛鴻的閑適。尾聯(lián)寫最羨慕“漁竿客”駕一葉扁舟在煙雨朦朧中歸去，悠閑地聽著雨打船篷的聲音,參考答案

4、,拳”和“退”。用“拳”字形象表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的悠閑神態(tài)，用“退”字生動(dòng)別致地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中徐徐飛行的閑適狀態(tài)。構(gòu)成了一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面，暗含著作者對(duì)閑適隱逸生活的向往,2.前人認(rèn)為“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 【注】戴復(fù)古：字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人,解析】分析煉句試題,要求分析七言絕句中第三句在全詩中表情達(dá)意的作用。詩下注釋中已交代作者戴復(fù)古為南宋后期詩人，暗示了當(dāng)時(shí)山河淪陷、百姓涂炭、朝廷腐敗的黑暗現(xiàn)實(shí)。由此可見，第二句中“萬里愁”當(dāng)指作者登上江陰浮

5、遠(yuǎn)堂遠(yuǎn)眺破碎山河產(chǎn)生的悵惆之情?！白羁酂o山遮望眼”是對(duì)“愁”的進(jìn)一步解釋，因無山遮隔，致使中原淪陷之地盡收眼底，令人辛酸悲愁。這句詩借山寄愁，非常含蓄,參考答案,這首詩寫作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情,3.對(duì)本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),早興 白居易 晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。 犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。 半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。 【注】覺：醒。

6、A首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。 B頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。 C尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。 D本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感,解析】考查準(zhǔn)確理解詩句意思,A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)分別分析首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)的意思，D項(xiàng)是對(duì)全詩語言風(fēng)格的評(píng)析。白居易的詩通俗曉暢。早興抒發(fā)了詩人初到杭州任官即將迎來第一個(gè)春天時(shí)內(nèi)心的喜悅激動(dòng)之情。前兩聯(lián)寫詩人在早晨的所聞所見，后兩聯(lián)抒發(fā)詩人在早春氣象中的自身感受。頷聯(lián)寫因天氣轉(zhuǎn)暖大地變得潮濕，小狗兒爬到臺(tái)階上睡覺；小鳥正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來。通過對(duì)春天極為敏感的犬和鳥的傳神刻畫，暗示出春回大

7、地的氣息，而不是突出“清晨興旺”之景，所以分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B項(xiàng),通關(guān)技巧【備考方略巧點(diǎn)撥,1熟記四種規(guī)律，準(zhǔn)確判定煉字。 煉字在詩中的分布規(guī)律有四條： （1）從詞性上看，煉字以動(dòng)詞和形容詞居多。 高考古詩鑒賞題考查最多的是五言詩中的動(dòng)詞。如林景熙溪亭頸聯(lián)“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”（2007年高考廣東卷）中“穿”、“數(shù)”二字都是動(dòng)詞,2）從位置上看，煉字多分布在律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)中,五言詩句中第二、三、五字為煉字，特別是五言律詩句中第三字，如王維過香積寺頸聯(lián)“泉聲咽危石，日色冷青松”（2003年高考全國卷）中“咽”、“冷”分別是上下句中第三字。王維使至塞上頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“直”、

8、“圓”分別是上下句中第五字。七言詩句中第二、五、七字為煉字，特別是七言詩句中第二、五字，如劉長(zhǎng)卿送嚴(yán)士元頸聯(lián)“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情”中“斜”、“綠”分別是上下句中第二字，杜甫秋興八首（其一）頷聯(lián)“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”中“兼”、“接”分別是上下句中第五字。錢起和李員外扈駕幸溫泉宮頷聯(lián)“雪霽山門迎瑞日，云開水殿候飛龍”中“霽”、“迎”、“開”、“候”都是煉字,3）從修辭上看，常是詩句中運(yùn)用通感、比擬、夸張等修辭的字,如宋祁木蘭花東城漸覺風(fēng)光好“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”（2004年高考全國卷）中“鬧”字就運(yùn)用了通感， 李白與夏十二登岳陽樓頷聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”（

9、2005年高考福建卷）中“引”、“銜”字就運(yùn)用了比擬修辭,4）從形式上看，疊音詞,古詩中常用表示時(shí)間的疊音詞“年年（歲歲）”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“時(shí)時(shí)”等抒發(fā)強(qiáng)烈情感。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨中“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)”，“歲歲”、“朝朝”相對(duì)，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字和“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無窮之感，從“歲歲”說到“朝朝”，著重從時(shí)間上傾訴征人的怨苦無時(shí)不在。 還有許多形容詞性的疊音詞，如陶淵明歸園田居（其一）中“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，“曖曖”寫出相隔很遠(yuǎn)的村莊模糊不清的樣子，“依依”寫出了炊煙輕柔緩慢地向上飄

10、升之態(tài)，畫面給人平靜安詳之感,2弄清“詩家語”特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意,弄清詩句表達(dá)的多層意思，而只有掌握借代、互文、詞類活用、倒裝句式等古詩語言在詞匯和語法上的特點(diǎn)，才能消除文字隔閡。首先，要積累熟記古詩中常見的雙音詞，如端居（閑居）、取次（隨便）、次第（依次）、若為（怎能）、闌干（縱橫）、無那（無奈）等。其次，明確古詩常用借代、互文等修辭。如2009年江蘇卷第9題考查的岳飛滿江紅登黃鶴樓有感中“萬歲山前珠翠繞”一句就用了借代修辭，以婦女佩帶的首飾“珠翠”代指宮女。互文分為單句互文和雙句互文,單句互文雙句互文,單句互文如王昌齡出塞二首（其一）“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，即秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)，以秦漢代指古代

11、。古詩中以雙句互文居多，所謂雙句互文是上文的話里含有下文說出的詞，下文的話里含有上文說出的詞，如杜甫狂夫頷聯(lián)“風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香”，上句寫微風(fēng)中綠竹，風(fēng)中有雨意，在細(xì)雨洗滌中綠竹更顯得潔凈美好，所以說“娟娟凈”；下句寫細(xì)雨中紅荷花，雨中有風(fēng)意，沒有微風(fēng)是嗅不到細(xì)香的，所以說“冉冉香,關(guān)注煉句中改變?cè)~性的活用現(xiàn)象,如常建題破山寺后禪院頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”，“悅”、“空”都是形容詞使動(dòng)用法日光照射的青山使鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，倒映山影的水潭使人塵世雜念頓失。最后，注意因受平仄對(duì)仗限制或表意造境需要常出現(xiàn)倒裝句和省略句。 如2009年上海卷白居易早興頷聯(lián)“犬上階眠知地濕，鳥臨

12、窗語報(bào)天晴”，上句本應(yīng)按先因后果的邏輯順序表述為“犬知地濕上階眠”，而為與下句平仄對(duì)仗卻顛倒詞語順序?yàn)椤叭想A眠知地濕”。解讀時(shí)要有還原語序和補(bǔ)充字詞的意識(shí)。此外，古詩還常以“敢（怎敢）、肯（豈肯）、忍（怎忍）”等詞表反問語氣,3明確五種語言內(nèi)涵準(zhǔn)確定位風(fēng)格,古詩語言風(fēng)格主要有清新、絢麗、平淡、明快、含蓄五種。 “清新”是新穎脫俗 李白、王維和孟浩然的詩風(fēng)清新自然，如李白望廬山瀑布中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如銀河從云端飛流直下，比喻新奇，夸張自然。 “絢麗”是詞藻富麗 李賀和李商隱的詩風(fēng)絢麗華美，如李賀李憑箜篌引中“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭

13、笑”，以玉碎山崩喻眾弦齊鳴，以鳳凰鳴叫喻一弦獨(dú)響，以“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快,平淡”是質(zhì)樸無華 陶淵明的詩風(fēng)樸素自然，如飲酒（其五）中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，日暮的嵐氣若有若無浮繞于峰際，成群的鳥兒結(jié)伴飛歸山林，飛鳥始飛終歸的過程正像作者由出仕到歸隱的生活歷程，比興寓意。 “明快”是明白通暢， 白居易的詩風(fēng)通俗易懂，如白居易長(zhǎng)恨歌中“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天”，從黃昏寫到黎明，集中表現(xiàn)了唐玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景,含蓄”是意在言外，如陸游臨安春雨初霽“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，以“小樓”、“深巷”點(diǎn)明環(huán)

14、境靜謐幽邃，襯托出詩人客居臨安的寂寞，以“春雨”、“杏花”點(diǎn)出江南早春氣息，預(yù)告一個(gè)萬紫千紅的局面即將到來，這兩句中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟,4運(yùn)用三步解題法，巧解古詩煉字,例題】第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 新晴野望 王 維新晴原野曠，極目無氛垢。 郭門臨渡頭，村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 【注】垢：塵埃,指析點(diǎn)三步解題法,指 就是指出詩句中哪個(gè)字是煉字。 利用煉字在詞性、位置、修辭和形式上的規(guī)律就能準(zhǔn)確判明煉字（詞）， 【例題】答案的第一步擬為：分別是“明”字和“出”字,析,就是解釋該字在詩句中的含義，借助聯(lián)想和

15、想象簡(jiǎn)明扼要描述該字所構(gòu)成的景象（意境）。 還要指出煉字所運(yùn)用的通感、比擬和夸張等修辭手法。 【例題】答案的第二步擬為：“明”字寫出了詩人極目遠(yuǎn)望所見田野中上漲河水在陽光照射下波光更加明亮奪目的景色，“出”字寫出雨水沖洗的群山在陽光照耀下“碧峰”秀出更加富有層次的特點(diǎn),點(diǎn),就是用“離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、恬淡閑適、孤寂惆悵、曠達(dá)樂觀、報(bào)國無門、憂國憂民、美人遲暮、借古諷今”等思想情感術(shù)語點(diǎn)出該字表達(dá)的情感，用“孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊”等意境特征術(shù)語點(diǎn)出該字顯示的意境特征，【例題】答案的第三步擬為：畫面清新明麗（情感），表達(dá)了作者雨后愉悅之情,通關(guān)雷區(qū)【考場(chǎng)失誤細(xì)琢磨,1.判定煉字有

16、誤 解答分析煉字試題時(shí)，考生經(jīng)常判斷錯(cuò)詩句中的煉字，因此復(fù)習(xí)備考中既要熟記煉字在詞性、位置、修辭和形式上的四個(gè)規(guī)律，又要不斷通過背誦古詩名篇來培養(yǎng)語感。憑借煉字在詩中分布的四條規(guī)律和敏銳語感就能準(zhǔn)確判定詩句中的煉字,2.分析煉句丟點(diǎn),考生賞析煉句時(shí)會(huì)出現(xiàn)只分析內(nèi)容上的作用而忽略了分析其結(jié)構(gòu)上的作用，或?qū)卸鄬右馑嫉臒捑洳荒苋娣治龀鲅酝庵狻?古詩煉句主要有三類： （1）哲理名句 如劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”就是將詩情、畫意和哲理熔于一爐的名句，詩句本來是寫劉禹錫從貶所回來后傷落伍、自感衰頹的落寞情懷，但也表達(dá)了事物新陳代謝是一種發(fā)展規(guī)律，以及應(yīng)辯證看待

17、一己困厄的豁達(dá)襟懷,2）寫景名句,如杜甫水檻遣心中“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”就是“緣情體物”名句。 “出”字不但極其自然地寫出了魚的歡欣，而且與“細(xì)雨”緊密關(guān)合，唯在毛毛細(xì)雨中魚兒才歡騰地游到上面，如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了；“斜”字不但生動(dòng)寫出了燕子的輕盈，而且與“微風(fēng)”緊密關(guān)合，唯在微風(fēng)吹拂下燕子才輕捷地掠過天空，如果風(fēng)大雨急，燕子就會(huì)禁受不住了。在細(xì)膩描繪魚和燕子的動(dòng)態(tài)中蘊(yùn)含了熱愛春天的喜悅心情,3）抒情名句,如李白行路難（其一）中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，既反映了詩人懷才不遇、志不得伸的強(qiáng)烈苦悶和憤懣，又突出了其倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來

18、的強(qiáng)大精神力量。大多數(shù)煉句都是在表情達(dá)意上有獨(dú)到之處的寫景名句，但也有少數(shù)煉句在結(jié)構(gòu)上也有照應(yīng)作用，所以賞析煉句要在明確煉句類型基礎(chǔ)上從內(nèi)容、手法和結(jié)構(gòu)等多個(gè)角度全面分析,通關(guān)演習(xí)【高考沖刺大通關(guān),一、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 宿江邊閣 杜 甫 暝色延山徑，高齋次水門。 薄云巖際宿，孤月浪中翻。 鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。 不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤?！咀ⅰ看髿v元年（766）蜀中大亂，同年秋杜甫寓居夔州的西閣，此詩是未移寓前宿西閣之作。 1頷聯(lián)上下兩句中最精妙傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 2后四句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,參考答案,1分別是“宿”字和“翻”字?！八蕖弊譁?zhǔn)

19、確寫出夜間光線暗淡時(shí)峰壑中緩慢飄流的飛云就像停留在巖腹里一樣?！胺弊譁?zhǔn)確描繪出江中一輪孤月好像在隨波騰浪涌的江水中不停翻滾一樣。這兩個(gè)字形象自然地寫出夔州附近瞿塘關(guān)上薄云依山、孤月沒浪的初夜景致。 2詩人通過不眠時(shí)的所見所聞，抒發(fā)了關(guān)心時(shí)事、憂國憂民的思想感情。頸聯(lián)寫白天在水面往來追逐尋食的鸛鶴已停止了捕捉活動(dòng)，生性貪狠的豺狼又公然出來攫奪獸畜，爭(zhēng)喧不止。所寫情景象征當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民在戰(zhàn)亂中被掠奪壓榨的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。尾聯(lián)既點(diǎn)出“不眠”的原因是憂慮社會(huì)的動(dòng)亂，又交代了漂泊羈旅的潦倒處境,二、閱讀下面一首唐詩，然后回答,咸陽值雨 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸， 萬點(diǎn)空蒙隔釣船。 還似洞庭春水色， 曉云將入岳陽天。1簡(jiǎn)析“懸”字和“隔”字的表達(dá)效果。 2請(qǐng)從虛實(shí)角度賞析這首詩,參考答案,1“懸”字將雨腳綿延如簾箔之虛懸空際的質(zhì)感形象生動(dòng)傳出有氣勢(shì)?！案簟弊謱ⅰ搬灤痹诿悦蔁熡曛腥綦[若現(xiàn)、似有似無的景象傳神繪出，清淡有遠(yuǎn)致。 2前兩句實(shí)寫咸陽煙水空蒙的雨景，后兩句虛寫洞庭湖氣蒸波撼的春色，由實(shí)入虛，以虛襯實(shí)，有力突出了山水清曠迷離之