圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、 圓明園的毀滅 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心敘述內(nèi)容的。3學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。4有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)1了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心敘述內(nèi)容的。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）揭示課題。圓明園遺址位于北京市西郊。這是一座建筑宏偉的皇家園林。是清政府集中了全國(guó)的能工巧匠和耗費(fèi)巨額

2、資財(cái)，前后共用了一百五十年修建而成的。然而，這座舉世聞名的皇家園林，現(xiàn)在留給我們的竟是一片廢墟。站在這片廢墟前，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到無(wú)比憤怒、痛惜！這究竟是為什么？今天，就讓我們一起走進(jìn)圓明園的毀滅這篇課文，了解祖國(guó)那段屈辱的歷史。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容。這篇課文講了一件什么事？（課文記敘了圓明園當(dāng)年的輝煌和遭毀滅的歷史。）讀完課文，圓明園給你留下了那些印象？圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！全文共有五個(gè)自然段，指導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀，弄

3、清每個(gè)自然段的內(nèi)容。課文一開(kāi)始點(diǎn)明了圓明園是我國(guó)及世界文化的壯舉，它的毀滅是文化史上不可估量的損失。接著分了三個(gè)層次對(duì)圓明園輝煌的景觀進(jìn)行了介紹。第一，先介紹了圓明園的位置與總體布局；第二，再介紹圓明園中的景點(diǎn)；第三，對(duì)圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，及其文化藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了介紹。最后講述了英法侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。根據(jù)以上分析，這篇課文可以分為三段。第一段（第1自然段）概括地講圓明園的毀滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失。第二段（第24自然段）主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。第三段（第5自然段）寫(xiě)英法侵略軍毀滅了圓明園。同學(xué)們，在了解了課文大意之后，讓我們踏

4、著歷史的足跡，先走進(jìn)昔日的圓明園。請(qǐng)大家把注意力集中在課文第二大段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段：（1）讀完課文，你知道圓明園由哪幾部分組成？（圓明園主要是由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園組成，因此也叫圓明三園。另外，還有很多小園。）這些小園是怎樣分布的呢？（“眾星拱月”般地環(huán)繞在圓明園周?chē)?。）“眾星拱月”是什么意思？（“眾星拱月”的意思是無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。）眾星拱月，說(shuō)明圓明園特別宏大！（2）學(xué)習(xí)第二層（第三自然段）默讀思考：作者是怎樣具體描寫(xiě)圓明園的宏偉建筑的？請(qǐng)同學(xué)們先讀課文，畫(huà)出圓明園中具體的景點(diǎn)和建筑，看看圓明園中都有什么，再想想這些建筑是怎樣的。 圓明園中，有-也有-

5、有-也有-園中不僅有-還有-理解“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！闭?qǐng)同學(xué)討論理解這句話，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語(yǔ)進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。（圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。圓明園集中外名勝于一身，所以說(shuō)圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建

6、筑藝術(shù)的精華”。）板書(shū)：瑰寶 精華有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（學(xué)習(xí)了這一部分，我感到我國(guó)古代勞動(dòng)人民非常聰明，也感到作者對(duì)祖國(guó)的燦爛文化非常熱愛(ài)。）（3）學(xué)習(xí)第三層（第4自然段）同學(xué)們思考：為什么說(shuō)“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？（圓明園收藏著最珍貴的歷史文物?！吧献韵惹貢r(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷史名人書(shū)畫(huà)，”說(shuō)明年代久遠(yuǎn)，種類(lèi)繁多，可稱(chēng)做“奇珍異寶”。因此，圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）板書(shū)：博物館、藝術(shù)館（4）小結(jié)第二段這一段從三個(gè)方面介紹了圓明園的輝煌。你怎樣看待圓明園的輝煌？（我覺(jué)得圓明園

7、是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是世界園林史上的奇跡。圓明園是一座中國(guó)人引以自豪的園林！圓明園不僅是一座舉世聞名的園林，而且是一座價(jià)值連城的文化寶庫(kù)！圓明園的文化價(jià)值是不可估量的?。ㄈW(xué)習(xí)第三段。1請(qǐng)同學(xué)們默讀這一段，在文中找出三個(gè)字來(lái)概括侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。（“掠”、“毀”、“燒”這三個(gè)字概括了侵略者的強(qiáng)盜行徑。）（“凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走?！边@句中的“凡是”和“統(tǒng)統(tǒng)”二詞說(shuō)明侵略者什么都拿，毫不留情。而且“拿不動(dòng)的”也不放過(guò)，還用車(chē)?yán)?，牲口搬運(yùn)。還有“實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉、”?！叭我狻币辉~突出表現(xiàn)了侵略者的暴行，想怎樣就怎樣。“為了銷(xiāo)毀罪證”，他們?cè)趫@內(nèi)放火，大火燒了三

8、天三夜，使得我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，很快化為灰燼。）從此，圓明園中沒(méi)有-也沒(méi)有-沒(méi)有-也沒(méi)有-不僅沒(méi)有-還沒(méi)有-上至-下至-都沒(méi)有了同學(xué)們，一座舉世矚目的皇家園林，一座文化價(jià)值不可估量的寶庫(kù)，就這樣被這群強(qiáng)盜燒毀了。所以，課文開(kāi)篇就寫(xiě)到：（四）學(xué)習(xí)第一段。學(xué)生齊讀第一段讀完這一段，你有什么感受呢？這一段在全文起什么作用？5組織同學(xué)討論：侵略者為什么能如此為非作歹？通過(guò)討論，使學(xué)生了解清政府的腐敗無(wú)能，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感，以及今天我們的國(guó)家改革開(kāi)放，越來(lái)越富強(qiáng)的自豪感。（四）總結(jié)全文，概括中心思想。同學(xué)們，學(xué)完課文，請(qǐng)大家認(rèn)真思考思考，面對(duì)舉世聞名的圓明園，侵略者為什么能如此為非作歹？同學(xué)們，圓明園有眾星拱月的布局，風(fēng)格各異的民族建筑，無(wú)比珍貴的文物收藏，因清政府腐敗無(wú)能，這樣一個(gè)皇家園林遭到侵略者的浩劫，這一切都是野蠻的強(qiáng)盜行為，是祖國(guó)在落后的日子里一段屈辱的歷史。這段屈辱的歷史，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)