2020浙版中考科學生物專題03 生殖和發(fā)育

1、 專題03-生殖與發(fā)育 一、選擇題1、人類新生命的孕育和誕生，是通過生殖系統(tǒng)來完成的。下列關于人類生殖的敘述，錯誤的是( B ) A卵巢是女性最主要的生殖器官 B受精卵形成的場所是子宮 C胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì) D睪丸能產(chǎn)生精子并能分泌雄性激素 2、“十月懷胎，一朝分娩”母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，其生長發(fā)育所需各種營養(yǎng)物質(zhì)獲取于：卵黃 胎盤 臍帶 母體（ C ） A B C D 3、試管嬰兒的產(chǎn)生是（ A ） A用人工的方法，讓卵細胞和精子在體外受精，形成早期胚胎后，植入母體子宮發(fā)育成 B用人工的方法，讓卵細胞與精子在試管里受精，受精

2、卵在試管里發(fā)育成 C卵細胞與精子在體內(nèi)受精后，用人工的方法將受精卵吸取出來放在試管里發(fā)育成 D用人工的方法，讓卵細胞與精子在體外受精，再把受精卵植入母體的子宮發(fā)育成 4、如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結構示意圖，下列說法不正確的是（ C ） 能分泌雌性激素并產(chǎn)生卵細胞的是A. 受精卵形成的場所是B. C. 月經(jīng)現(xiàn)象是由于的內(nèi)膜增厚，周期性的出血現(xiàn)象而產(chǎn)生的 D. 胚胎發(fā)育的主要場所是 5、目前有的國家允許以醫(yī)學手機培育“三親試管嬰兒”，其培育過程可選用如下技術路線，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ D ） ”三親試管嬰兒培育方式屬于有性生殖A. “ B. 早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于捐獻者卵細胞

3、的細胞質(zhì) C. 早期胚胎需植入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育 ”的遺傳物質(zhì)全部來自母親卵細胞的細胞核D. “三親試管嬰兒、在無菌條件下將甘薯莖尖分生組織放在含有全面營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培育出許多與原來的甘薯基6 ) C 本相同的新個體。上述培育技術( 屬于組織培養(yǎng)技術，能使后代獲得比親本更優(yōu)良的性狀A 與克隆技術相比，二者產(chǎn)生后代的生殖方式完全不同B 優(yōu)點是后代能保持親本的優(yōu)良性狀，且繁殖速度快C D屬于轉基因技術，能大幅度改良后代的性狀月，嫦娥四號到達月球后，搭載的棉花種子長出了嫩芽，這標志著人類在月球上完成了首次生年17、2019 ) A 物實驗。棉花的這種繁殖方式屬于( B營養(yǎng)繁殖A有性生殖 C

4、組織培養(yǎng) 分裂生殖D、又快到吃枇杷的季節(jié)，平頭大紅袍、寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良新品種。在氣候和土8壤等條件相同時，若以人工授粉的方式將平頭大紅袍的花粉，傳播到軟條白沙的柱頭上成功實現(xiàn)雜交，則下列關于此枝條上長出的枇杷味道的說法正確的是( B ) A類似于平頭大紅袍 B類似于軟條白沙 C平頭大紅袍和軟條白沙的混合味道 D與平頭大紅袍和軟條白沙的味道無相關性 9、如圖，分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關敘述中錯誤的是( C ) 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致A. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致B. C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期

5、開始 D.生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎在分類學2015、屠呦呦因創(chuàng)制了抗瘧新藥-青蒿素和雙氫青蒿素，獲得了10 ）B上，青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同科下列說法正確的是（ 青蒿與棉花的親緣關系比與向日葵的近A. 青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多B. 以上分類單位中，最小的分類單位是科C. 向日葵與棉花之間沒有共同特征D. 11、2017年10月2日，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予杰弗里?霍爾、邁克爾?羅斯巴什和邁克爾?楊，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了生物體晝夜節(jié)律的分子機制。生物鐘一旦紊亂了想恢復，大腦需要1周、肝臟腸胃則需要兩周。從生物體的結構層次分，“肝臟”、“腸”、

6、“胃”等屬于（ C ） A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng) 12、2019年寧波市著力打造“一路一花，一路一品”，計劃建成多條特色花卉景觀大道。如圖是以月季為主要觀賞花卉的麗園北路美景。下列說法錯誤的是（ D ） 花是月季的生殖器官 B. A. 月季是被子植物 麗園北路上的所有月季是一個生物群落嫁接可以使同一株月季上開不同顏色的花C. D. C )(13、下列關于幾種綠色植物的敘述，正確的是 A海帶依靠葉片吸收水分和無機鹽 B墻蘚的莖、葉內(nèi)有輸導組織，適于生活在潮濕的環(huán)境 鐵線蕨有根、莖、葉的分化，依靠根吸收水分和無機鹽C 楊樹比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導組織發(fā)達D ） 1

7、4、如圖為細胞發(fā)生一系列變化的示意圖，相關敘述錯誤的是（D 過程表示細胞生長A. B. 過程、表示細胞分裂 C. 過程表示細胞分化 D. 過程產(chǎn)生的新細胞功能相同 15、如圖所示，甲細胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個子細胞，下列相關說法中正確的是（ C ） A. 無法判斷甲細胞是動物細胞還是植物細胞 B. 乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞的一半 C. 甲、乙、丙三個細胞中的染色體數(shù)目是相等的 D. 細胞分裂時細胞質(zhì)先分裂，隨后細胞核和細胞膜分裂 二、填空題 16、涌泉蜜桔經(jīng)常采用嫁接的方式進行繁殖如圖為嫁接過程示意圖 緊密結合，這是嫁接成活的_B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的（1

8、）A插進 關鍵 （寫出一點）2）這種繁殖方式的優(yōu)點是_（槾“或”本地早“（填_的砧木上，最后結出的果實是”槾桔B“的接穗，將其嫁接到”本地早“是A）如果3（桔”） 【答案】（1）形成層；（2）繁殖速度快、保持親本優(yōu)良性狀；（3）本地早 17、如圖為蠶豆種子的外形和內(nèi)部結構圖?；卮鹣铝袉栴}。 _。（1）取一粒浸軟的蠶豆種子，剝掉種皮，用放大鏡觀察蠶豆種子胚的組成，可發(fā)現(xiàn)胚包括 _發(fā)育成種子的胚。（2）蠶豆受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子， 。_（3）在蠶豆種子的剖面上滴一滴稀釋的碘液，子葉部分被染成了藍色。說明蠶豆種子的子葉中含有）若在觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程實驗中，觀察到了甲組蠶豆種

9、子萌發(fā)，乙、丙、丁組都沒萌發(fā)，則甲組4（ )(填正確選項的序號。蠶豆種子的實驗條件最可能是_ ，放在未浸濕的紗布上溫度為20 20，放在浸濕的紗布上溫度為 0，放在未浸濕的紗布上溫度為 ，放在浸濕的紗布上溫度為0 4（）淀粉；（2）胚芽、胚軸、胚根、子葉；（【答案】1（）受精卵；3 、如圖一是植物種子的結構圖，圖二是植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：18 （1）圖一所示種子是由圖二中的_發(fā)育而成的 （2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來自于圖一中的_ （3）葵花籽中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開花時期_不足引起的 （4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，主要原因是

10、_ （5）同時具有花、果實和種子的植物類群是_植物 【答案】（1）胚珠；（2）G胚乳；（3）傳粉；（4）胚受到破壞；（5）被子 三、解答題 19、生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題： 。）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有_（填字母）（1 桃樹的開花結果 E雜交水稻的培育 D哺乳動物的克隆 CA水螅出芽 B細菌分裂 進行呼吸，因此可以在陸_ 。青蛙的幼體用表示的發(fā)育過程稱為_呼吸，成體用（2）圖甲中的M 地上生活也可以在水中活動。 （用字母和箭頭表示）。D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程_（3）

11、圖乙中若 。1結構的另一個生物類群是_（4）圖丙所示鳥卵的結構中，具有 。）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是_（5 ）胎生、哺乳）爬行動物（54）（；2）變態(tài)發(fā)育；鰓；肺和皮膚（3DABC；（ABD1【答案】）進行了卡梅拉里烏斯針對格魯?shù)目捶ǎ?；植物都是雌雄同株的認為世紀，、2017格魯通過對花進行解剖，“” 如下實驗：【實驗1】把長花粉、不能結果實的桑樹與不長花粉、能結果實的桑樹隔離種植，觀察實驗結果。 【實驗2】換用野靛做上述實驗，實驗結果與實驗1相同。 【實驗3】把玉米的雄蕊切掉，實驗結果與實驗1相同。 通過實驗，他認為桑樹是雌雄異株的植物，種子的形成與雄蕊（或花粉）有關

12、。 18世紀最流行的看法是“花粉只對種子的形成起刺激作用”。凱爾路特設想：如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征，便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育。于是，他用兩種煙草做雜交，產(chǎn)生了種子，并發(fā)現(xiàn)雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征。 18世紀末，人們才認識到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某個過程產(chǎn)生下一代。 可見，人類對植物開花、結果、產(chǎn)生種子三者之間關系的認識，凝聚了許多科學家的觀察、實驗與思考 。 （1）推測卡梅拉里烏斯【實驗1】中的實驗結果是 。 （2）材料中所述的“某個過程”是指 過程。 （3）卡梅拉里烏斯用桑樹、野靛、玉米等不同植物進行實驗，其目的是 。

13、（4）凱爾路特通過實驗證明了 。 【答案】（1）桑樹不能形成種子 （2）受精 （3）排出偶然情況，尋求普遍規(guī)律 （4）花粉并不只是刺激種子的發(fā)育，而且能將雄性的特征傳遞給后代 21、某科學興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件，進行了如下的實驗。 實驗步驟：選取健康、飽滿的綠豆種子60粒，并準備好3個帶蓋的塑料盒、紗布等。分別在塑料盒上貼上標簽A、B、C，每個盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。按照下表所示進行操作。 天后觀察種子萌發(fā)情況。3裝置 種子數(shù)量 條件 A 20粒 不灑水23恒溫培養(yǎng)箱 B 20粒 適量水(以快要淹沒種子為宜) 23恒溫培養(yǎng)箱 C 粒20適量水(以快要淹沒種子為宜) 4冰箱實驗結果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。 （1）根據(jù)以上實驗可以得出的結論是_。 小明同學為了探究另一環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，又設置了一個實驗裝置D，選取20粒健康、飽滿的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破種皮。小明對此現(xiàn)象疑惑不解。小華對小明的實驗進行了改進，將綠豆種子放入塑料盒內(nèi)，用煮沸并冷卻的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。 （2）小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是_。 （3）從能量獲得方式的角度，對小華實驗中“少部分種子的胚根