2021年高三年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)方法

1、高三年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)方法 如何度過(guò)高三這重要又緊張的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來(lái)著手!下面好范文為你帶來(lái)一些關(guān)于高三年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)板塊第一題是基本實(shí)驗(yàn)，包括基本操作和儀器選用等，應(yīng)重視教材上的一些基本實(shí)驗(yàn)。第二題主要考查實(shí)驗(yàn)思維能力，如實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、和分析等，應(yīng)幫助學(xué)生形成這類(lèi)題型基本的解題方法和思想。 無(wú)機(jī)：注重從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的思維方式的考查。框圖題可以是性質(zhì)推斷，也可以是工業(yè)或提純流程的分析推斷?？驁D題突破口多，不會(huì)在一處卡死。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)整體感知試題的基本方法。 有機(jī)：通過(guò)計(jì)算(或識(shí)圖)加推斷，寫(xiě)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，要幫助學(xué)生掌握通過(guò)計(jì)算確定有機(jī)物分子式的常

2、見(jiàn)方法。有機(jī)推斷題通常是題，注意的提取、理解、歸納和知識(shí)的整合。注意答題的規(guī)范表達(dá)，提高答題的正確率。 計(jì)算：第一題通常是基本化學(xué)計(jì)算，應(yīng)確保得分。第二題中的計(jì)算常分幾個(gè)小問(wèn)，有難有易，難度也不一定依次提升。應(yīng)提醒學(xué)生整體閱讀，先易后難，不一定依次答題。 在現(xiàn)有的水平和基礎(chǔ)上在高考當(dāng)中取得成功，關(guān)鍵是樹(shù)立自信心，自信是緩解壓力的良藥，關(guān)于化學(xué)復(fù)習(xí)提一點(diǎn)建議。 第一，首先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，在最后幾天中不要盲目地做難題、偏題和怪題，而要認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的最重要的主干知識(shí)。 第二，把最近階段做過(guò)的各個(gè)地方的模擬試題認(rèn)真地分析反饋，特別是其中做錯(cuò)的地方，還有思路方法不夠敏捷的地方，要認(rèn)真地反思，邊思考

3、邊動(dòng)手寫(xiě)。 第三，用一段時(shí)間來(lái)看書(shū)，特別是教材中需要記憶的化學(xué)性質(zhì)，重要物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制法，基本理論當(dāng)中最重要的規(guī)律。在最后階段，不要再做更多的新題，一定要把以前做過(guò)的題目反復(fù)消化，另外還有一部分試題需要認(rèn)真地細(xì)致地逐一做好，就是考試大綱中的題型示例和樣卷。最后在臨近高考時(shí)，要和老師同學(xué)或家人多談一下內(nèi)心的 _，緩解壓力，樹(shù)立信心，相信你一定能夠在高考中取得好成績(jī)。 建議在最后近幾天中，不要做更多的模擬套題，你先要做專(zhuān)題訓(xùn)練，例如化學(xué)中格致老師建議你做5個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練：1、化學(xué)推斷題的訓(xùn)練。2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練。3、有機(jī)化學(xué)題的訓(xùn)練。4、化學(xué)計(jì)算題的訓(xùn)練。5、基本理論題的訓(xùn)練。 第一，要把最近兩個(gè)

4、月做的重要題目、好的題目分成四科進(jìn)行，之后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，例如用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間把各份 _中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，再用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間把各份 _中的化學(xué)推斷題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，依此類(lèi)推。你就可以提高對(duì)各種類(lèi)型題目的解題能力。 第二，臨考之前，再利用一部分時(shí)間進(jìn)行成套題的復(fù)習(xí)，一定要選秀的一到兩套考題從頭到尾重新做一遍，去找那種做套題的感覺(jué)，做套題的時(shí)間不要太多，不要超過(guò)三分之一。一定要把主要的精力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，另外，如果你感覺(jué)到哪一部分基礎(chǔ)知識(shí)其不夠牢固，也可以回過(guò)頭來(lái)看教材，特別是其中的典型元素化合物知識(shí)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 幾乎所有學(xué)生都能背誦，粗看往往不能理解其深層含義;假如我們對(duì)其細(xì)細(xì)品味一番，枯燥的概

5、念就會(huì)變得生動(dòng)有趣我們可以思索一下“催化劑是否參與了化學(xué)反應(yīng)?“對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率而言，改變一詞指加快或是減慢?”“化學(xué)性質(zhì)都不改變，那物理性質(zhì)會(huì)變嗎”等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番折騰，對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)就會(huì)達(dá)到相當(dāng)高的層次。再者，課本中的眾多知識(shí)點(diǎn)，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。 也就是說(shuō)，化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。有人說(shuō)，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話(huà)不全對(duì)。實(shí)際上，關(guān)鍵在于怎樣記。例如對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以以“元素單質(zhì)氧化物(氫化物)存在”為線(xiàn)索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向 _進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，

6、將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺(jué)到有機(jī)物的種類(lèi)繁多實(shí)在是微不足道這樣，通過(guò)多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。 基本技能的考查為元素化合物知識(shí)的的橫向 _及與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合。因此，對(duì)高考試題“陳”題新做，將做過(guò)的試題進(jìn)行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。高考命題與新課程 _是相互促進(jìn)、相輔相成的，復(fù)習(xí)時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類(lèi)， _教材，通過(guò) _相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講究方法，歸納技巧

7、，勇于號(hào)脈高考;因此在選做習(xí)題時(shí)，要聽(tīng)從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解;善于分析和仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡(jiǎn)單方法，如氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)習(xí)題中的電子守恒等。 2020屆高考化學(xué)備考建議：注重圖表等信息的提取 首先，訓(xùn)練要保證，歸納和總結(jié)要跟上。特別是題型的訓(xùn)練，要?dú)w納和總結(jié)知識(shí)的應(yīng)用方法和途徑、解題方法和解題模式(套路)的形成。 最后、要注重對(duì)圖表、圖像等信息的提取及繪制訓(xùn)練。 2020屆高考化學(xué)備考方法 依綱： 從全國(guó)歷年高考題看，每年的高考題絕大多數(shù)的題目都在考綱界定的和能力要求內(nèi)，特別是在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要全面的覆蓋考綱要求的全部知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)的對(duì)照考綱進(jìn)行復(fù)

8、習(xí)從而做到有的放矢。 據(jù)本： 高考命題并非無(wú)跡可尋，研讀歷年 _不難發(fā)現(xiàn)試題往往源自教材，熟悉教材上重要的知識(shí)點(diǎn)，以xx年高考選擇題為例，選擇題第7題的“生活用品中主要由合成纖維制造的是”源自課本(魯科版必修二P96)。在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，在老師的帶領(lǐng)下好好的回顧重溫教材，對(duì)有效的消除知識(shí)盲區(qū)有很大的幫助。 重基礎(chǔ)： xx年，部考試中心主任姜鋼的提出了“一體四層四翼”的高考體系，必備知識(shí)和關(guān)鍵能力是里面最基礎(chǔ)的兩層，在今年和往后幾年的高考命題中都會(huì)有明顯的體現(xiàn)。所以抓住基礎(chǔ)就是抓住化學(xué)的命脈。 多練： 高三全年的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的的標(biāo)準(zhǔn)。一般在老師的指導(dǎo)下，

9、通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，能有效地提升做題的準(zhǔn)確率和速率。 多想： 通過(guò)近年的高考分析不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)于記憶的要求逐漸淡化，更多的強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生能夠在新情境下綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能處理復(fù)雜任務(wù)的能力，這就需要在思維的碰撞過(guò)程中，反思、理解、，進(jìn)而內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)。 多總結(jié)： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)歸納總結(jié)好。特別是高考常見(jiàn)的考法、經(jīng)典的題型，每一種類(lèi)型的解題技巧，善于通過(guò)平時(shí)做錯(cuò)的每一道題，形成錯(cuò)題集，經(jīng)常性的回看，減少再次出錯(cuò)的概率。 本次物構(gòu)第一題考的是物理跟化學(xué)的知識(shí)的綜合應(yīng)用，這其實(shí)是近年高考理綜卷的一個(gè)典型的特點(diǎn)。這種考查方式典型的反映了考綱中提到的對(duì)信息的提取能力與信息整合

10、能力，注重知識(shí)的遷移及綜合應(yīng)用。這對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練度要求較高，需要有比較完善的學(xué)科知識(shí)體系。 如何提高高考化學(xué)成績(jī) 回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ) 近幾年高考試題的內(nèi)容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內(nèi)容廣泛，因此，一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)始終以課本為主，具體實(shí)施： (1)回歸教材：引導(dǎo)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，課前復(fù)習(xí)高一、高二學(xué)過(guò)的課本知識(shí)，教師帶著學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn) _出來(lái)，這個(gè)階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧”。 (2)拓展歸納：演繹歸納重點(diǎn)知識(shí)，形成系統(tǒng)思路，運(yùn)用課堂訓(xùn)練形式， _生活實(shí)際，有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)的“課堂拓展”。 (3)課后精練：每節(jié)課后進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，教師及時(shí)批改，對(duì)?？?、常錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

11、精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解答問(wèn)題的能力。 (4)統(tǒng)練測(cè)考：每一章知識(shí)復(fù)習(xí)完以后，每班可以針對(duì)性進(jìn)行統(tǒng)練測(cè)試，每一個(gè)階段復(fù)習(xí)完以后，全年級(jí) _大型考試。教師在選題上重視基礎(chǔ)考察的同時(shí)，還要重視能力的考察。 主干知識(shí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí) 我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)把教材分為六章進(jìn)行，全面覆蓋了高考考試范圍內(nèi)的所有考點(diǎn)知識(shí)。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開(kāi)，第四章有機(jī)化學(xué)、第五章實(shí)驗(yàn)化學(xué)，第六章化學(xué)與生活專(zhuān)題，每一章的設(shè)計(jì)以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)的同時(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究 化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究，一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實(shí)驗(yàn)題比較重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創(chuàng)新性。在復(fù)習(xí)中主要從以下幾個(gè)方面建議： 課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：課本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)知識(shí) _清楚。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：教師把科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探究題，帶著學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)際實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的誤差原因，培養(yǎng)學(xué)生 _思考以及實(shí)驗(yàn)探究能力。 經(jīng)典高考題目研究：從不同角度分析高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶著學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，從題目中，培養(yǎng)讀取有效信息的能力。 _社會(huì)科技、生活 今年北