文言文翻譯技巧(實用).ppt

1、予觀弈于友人所。一客數敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不己逮也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局數之，客勝予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。 今之學者讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！ （清 錢大昕 弈喻,考綱聚焦】 考試大綱規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級。 【考點闡釋】 文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考

2、文言閱讀的重點。因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型,文言文翻譯的技巧,文言翻譯的兩個標準,直譯為主，字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余,意譯為輔，文從句順：明白通順，合乎現代漢語的表達習慣，沒有語病,探究一: 翻譯學案中句子，總結規(guī)律,留 凡朝代、年號、人名、地名、官職、時間、器物名、度量衡等專有名詞或現代漢語通用的詞，皆保留不動,刪 把無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。如：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結構倒裝的標志、句中起停頓作用的詞、個別連詞、偏義復詞中虛設成分等,換 將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換

3、成本字，古義詞換成今義詞,調 把文言句中倒裝句式按現代漢語要求調整過來,補 補出原文省略的而現代漢語又不能省略的某些詞句,變 根據上下文語境，靈活貫通地翻譯。就是所謂的“意譯,字字落實留刪換， 文從句順調補變,合作探究二,天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。 （宋史文天祥傳） 注:弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。 厓（y）山：宋末抗元的最后據點。 捍（hn）：保衛(wèi),索之固，乃書所過零丁洋詩與之,譯一：文天祥

4、思索了很久很久，才寫下了過零丁洋一詩給了他,譯二：（弘范）要書信，（文天祥）書寫了過零丁洋給他,弘范） 堅持索要 （招降張世杰的書信）， （文天祥） 于是 書寫了 過零丁洋 一詩 給 了 他,翻譯得分四個步驟： 第一步：聯系語境明大意：把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。 第二步：字句落實莫疏漏：請用筆劃出你認為重要的實虛詞關注語法現象，如古今異義、詞類活用等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。 第三步：翻譯句子要得法：文言文“六字翻譯法” ：留 替 補 刪 移 變 第四步：隱性失分要避免： 看，念，寫,合作探究三,1、勿懼以罪，勿止以力。（2011年山東） 2、皆汲汲于名，而惟恐人之不吾

5、知也。（2011年天津） 3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 視人之國若視其國，視人之家若 視其家，視人之身若視其身。（2011年湖南,反饋訓練,晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏纾〞x國樂師，善彈琴）侍坐于前，援琴撞之，公披衽（衣襟）而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：??！是非君人者之言也?！弊笥艺埑唬骸搬屩?，以為寡人戒?！保n非子,晉平公和群臣一起喝酒，喝得痛快了，于是感慨地說：“沒有誰比做君主更快樂的了，只有他的話沒人敢于違背。”師曠在前面陪坐，拿起琴撞了過去。平公拉開衣襟躲避，琴在墻上撞壞了。平公說：“太師撞誰？”師曠說：“現在邊上有個小人說話，所以撞他?！逼焦f：“是我呀?！睅煏缯f：“呀！這不是做君主的人該講的話?！苯桃筇幜P師曠，平公說：“免了，把這作為