一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元集體備課記錄(最新整理)

1、附件 4：潭崗小學(xué) 2017 學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué) 學(xué)科集體備課情況記錄時(shí)間2018 年 3 月 12 日地點(diǎn)綜合樓二樓書(shū)法室主備人劉彩蓮參加人員張碩 伍先平記錄人劉彩蓮集體備課內(nèi)容第二單元 20 以?xún)?nèi)的退位減法單元教學(xué)目標(biāo)（含哪些學(xué)科素養(yǎng)該在本單 元落實(shí)注意的？）一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算 20 以?xún)?nèi)的退位減法。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2. 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解算理，掌握自己喜歡的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3. 教學(xué)策略1、復(fù)習(xí)“20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)“20 以?xún)?nèi)的退位減法”打

2、基礎(chǔ)。2、對(duì) “破十減”的算理不理解的學(xué)生，要給他們學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓會(huì)的學(xué)生幫助其理解，盡快掌握方法。3、要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，首先要讓學(xué)生對(duì)計(jì)算重視起來(lái)， 做題時(shí)要求認(rèn)真，做完后要求檢查，并講解檢查的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)檢查。4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加、減法意義的理解，在明白數(shù)學(xué)信息的意思的基礎(chǔ)上，提出合適的問(wèn)題，也能用正確的方法進(jìn)行列式計(jì)算。本單元各教學(xué)內(nèi)容備課要點(diǎn)（含各教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)，教 學(xué)重難點(diǎn)以及 突破重點(diǎn)難點(diǎn) 的主要策略、 教學(xué)組織形式 和方式方法等）在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。利用教材提供的許多教學(xué)資源編成有趣的故事或假設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，吸引學(xué)生想得出結(jié)果，然后引出計(jì)

3、算。這樣一方面能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，同時(shí)能激活學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 如加減法的含義、加減法之間的關(guān)系等，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)想象和思考，自覺(jué)地構(gòu)建自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算方法。 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)。一年級(jí)小學(xué)生以具體形象思維為特點(diǎn)，而且有意注意時(shí)間短、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)。我在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在具體活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)各種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。處理好算法多樣化的教學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣化，目的是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，充分展示每個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能。“”“”at the end, xiao bian gives you

4、 a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, there