《加強(qiáng)教育價(jià)值觀引領(lǐng),增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效 思想政治工作亮點(diǎn)總結(jié)》.doc

1、精品文章加強(qiáng)教育價(jià)值觀引領(lǐng),增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效 思想政治工作亮點(diǎn)總結(jié)21世紀(jì)是一個(gè)變革的時(shí)代，社會轉(zhuǎn)型、改革深化、文化交融，使社會意識形態(tài)領(lǐng)域異常復(fù)雜，突出的表現(xiàn)就是價(jià)值取向多元，這給新時(shí)期中小學(xué)思想政治工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。價(jià)值觀是人們價(jià)值判斷的基礎(chǔ)，對人的思想和行為具有導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。教育價(jià)值觀是教職工職業(yè)選擇、職業(yè)認(rèn)同、崗位奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)。中小學(xué)黨組織只有加強(qiáng)教育價(jià)值觀引領(lǐng)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，才能完成黨和國家賦予學(xué)校黨組織的歷史使命。教育價(jià)值觀指人們對教育的價(jià)值關(guān)系的認(rèn)識和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上所確定的行為取向標(biāo)準(zhǔn)。教育價(jià)值觀是教職工從事教育工作的思想基礎(chǔ)，是全心投入教育工作的精

2、神支柱，是約束教職工行為的道德規(guī)范。新時(shí)期中小學(xué)校黨組織引領(lǐng)和倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀是。以教育為事業(yè)，以從事教育事業(yè)為驕傲和幸福，把教育工作作為人生價(jià)值的體現(xiàn)，愿為教育事業(yè)不斷提升和改變自己。1.正確的職業(yè)價(jià)值認(rèn)知，激發(fā)教職工高位追求引發(fā)對人生價(jià)值的思考。人生觀是價(jià)值觀的基礎(chǔ)。黨組織要適時(shí)開展人生觀的教育活動(dòng)，要通過黨史教育、優(yōu)秀教育家教育價(jià)值觀的學(xué)習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)教職工思考生命的價(jià)值，要反思我們的教育對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們是在用生命和我們交換知識和做人的道理，我們怎么珍視自己的生命，就應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待教育工作、對待學(xué)生，要讓教職工“賦予教育以生命的高度”。進(jìn)行教育與社會關(guān)系的分析。黨組織在

3、開學(xué)典禮、教師節(jié)等能與社會有關(guān)方面共同組織的教育活動(dòng)中，要善于抓住契機(jī)，引導(dǎo)教職工感受教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要作用，引發(fā)教職工思考社會尊師重教的原因是什么。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新定位對教育的新要求是什么。讓教師的職業(yè)價(jià)值觀建立在更廣范的范圍、更高的層次上。開展系統(tǒng)的理想信念教育。中小學(xué)校黨組織要強(qiáng)化社會主義共同理想教育，共產(chǎn)主義理想信念教育，讓教職工對社會主義前途充滿信心。特別是在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)期，黨的聲音應(yīng)該不斷加強(qiáng)，要經(jīng)常組織教職工開展社會熱點(diǎn)剖析、時(shí)事點(diǎn)評、教育理想演講等活動(dòng)。2.情感的喚醒與激勵(lì)，引發(fā)教職工價(jià)值體系的自我建構(gòu)反思比較，尋求差距。價(jià)值觀是在反思比較中形成的，學(xué)校黨組織要引導(dǎo)教職工

4、做正確、積極的價(jià)值比較。對于薄弱學(xué)校黨組織，要引導(dǎo)教職工與同地域、同條件的優(yōu)質(zhì)學(xué)校比較，找出師資情況、教育方法、管理模式、教育質(zhì)量上校際間的差距，引發(fā)教職工對造成這種差距的原因的思考。對于優(yōu)質(zhì)學(xué)校黨組織，要引導(dǎo)教職工與同條件、發(fā)展迅速的學(xué)校比較，比較工作狀態(tài)、發(fā)展理念、創(chuàng)新做法上的差距。知恥而后勇，貼近實(shí)際的比較，能引發(fā)教職工對工作的反思，激發(fā)工作動(dòng)力，找到發(fā)展的方向。感動(dòng)尊重，強(qiáng)化責(zé)任。樹立正確的教育價(jià)值觀，需要情感上的觸動(dòng)和成功的體驗(yàn)。學(xué)校黨組織要借助家長會、拜師會、畢業(yè)典禮、教師節(jié)慶祝等活動(dòng)，開展感謝恩師的活動(dòng)。來自于受眾的正向反饋，來自于學(xué)生和家長的尊重，是教師堅(jiān)定教育理想的重要原因。感受危機(jī)，激活動(dòng)力。人都有愛和歸屬的需要，每一名教職工都渴望自己所在的學(xué)校蒸蒸日上，不斷發(fā)展。實(shí)踐已經(jīng)證明，和平年代危機(jī)感能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)奉獻(xiàn)意識。因此，學(xué)校黨組織要正視學(xué)校面對的壓力和挑戰(zhàn)，要坦誠地向教職工說明學(xué)校的真實(shí)情況，特別是在學(xué)校教育質(zhì)量滑坡、改革矛盾突出的時(shí)候，更要以信任和依靠教職工辦好學(xué)校的思想，開展好學(xué)校的危機(jī)教育，激發(fā)教職工共同奮斗、辦好學(xué)校的熱情。幸福彰顯，堅(jiān)定信心。心理學(xué)已經(jīng)證明，情緒是可以相互影響和傳染的。黨組織要認(rèn)識中小學(xué)校教育工作的繁瑣、繁重，要解決好教職