淺談家庭軟環(huán)境對(duì)子女心理健康的影響

1、淺談家庭“軟環(huán)境”對(duì)子女心理健康的影響家庭是子女成長(zhǎng)的搖籃，又是邁向社會(huì)的中繼站。家庭環(huán)境是指家庭 中能夠?qū)ψ优纳硇陌l(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的全部條件。如果把家庭環(huán)境視為 一個(gè)完整的系統(tǒng)， 那么按控制和作用的特點(diǎn)， 可劃分為兩大類(lèi)： 一類(lèi)為“硬 環(huán)境”，相當(dāng)于這個(gè)系統(tǒng)中的硬件；一類(lèi)為“軟環(huán)境” ，要當(dāng)于這個(gè)系統(tǒng)中 的軟件。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對(duì)子女身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的有較 為明確的要求和具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀條件。它對(duì)子女身心發(fā)展一般起積極 促進(jìn)作用。家庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的，主要由家長(zhǎng)控制和把 握的，經(jīng)常以潛移默化的方式對(duì)子女的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的各項(xiàng)條件。 如家庭氛圍、家長(zhǎng)的人格特

2、點(diǎn)、教育方式等，它對(duì)子女的身心發(fā)展產(chǎn)生何 種影響，取決于在這一環(huán)境中起主導(dǎo)作用的家長(zhǎng)。本文試就家庭“軟環(huán)境”對(duì)子女心理健康產(chǎn)生的影響進(jìn)行探導(dǎo)，以引 起有關(guān)部門(mén)對(duì)家庭“軟環(huán)境”建設(shè)以更為密切的關(guān)注。一、家庭“軟環(huán)境”對(duì)子女心理健康的影響呈現(xiàn)出復(fù)雜性，具體有以 下兩大特點(diǎn)：（一）既是多方面的，又是最深切的。由于父母與子女的血緣關(guān)系， 其天然的親子之情是無(wú)可比擬的。因此，父母在子女身心發(fā)展中起著非同 一般的作用。它就像空氣一樣，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，而且這種影響是在 不知不覺(jué)中慢慢滲透的，可以說(shuō)，家長(zhǎng)的一言一行，一個(gè)眼神，對(duì)某件事 的態(tài)度、處理方式等都是構(gòu)成家庭“軟環(huán)境”的要件，它潛移默化、日積 月累

3、地對(duì)子女身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（二）既有積極的，又有消極的。二十世紀(jì)是中國(guó)社會(huì)發(fā)生巨變的時(shí) 代，中國(guó)家庭在這變革中不斷受到?jīng)_擊， 進(jìn)而演化和變革。 現(xiàn)代的家庭 “軟 環(huán)境”經(jīng)歷了這一次次洗禮，正趨于優(yōu)化。尤其改革開(kāi)放后，人們的思想觀念發(fā)生了日新月異的變化，國(guó)民的素質(zhì)有了顯著的提高。但家庭作為文 化傳統(tǒng)的最忠實(shí)的載體，由于長(zhǎng)期深受封建思想的浸染，家長(zhǎng)素質(zhì)難以脫 胎換骨。許多封建傳統(tǒng)思想如家長(zhǎng)制作風(fēng)等嚴(yán)重禁錮著人們，因此，我們 的家長(zhǎng)素質(zhì)普遍較低，在一些偏僻的農(nóng)村地區(qū)，甚至很大一部分仍處于文 盲狀態(tài)。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，家長(zhǎng)雖然普遍重視子女的智力發(fā)展，但忽 視子女的心理健康教育，有些家長(zhǎng)在這方面

4、存在迷惑或失敗感。因此，家 庭“軟環(huán)境”呈現(xiàn)的差異對(duì)子女心理健康的影響既有積極的一面，又有消 極的一面，甚至，消極性遠(yuǎn)大于積極性，這是不容忽視的。二、家庭“軟環(huán)境”對(duì)子女心理健康的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）“軟環(huán)境”影響子女健康樂(lè)觀情緒的形成人的心理健康不僅受其認(rèn)知的支配更受其情緒的直接影響。積極情緒 能提高活動(dòng)水平，有利于身心健康；反之，則有害于身心健康。所以，積 極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志。家庭“軟環(huán)境”中的諸多 要素都直接或間接地影響子女的情緒。在由父母營(yíng)造的家庭氛圍中，子女 既可形成積極愉快、健康樂(lè)觀的的情緒狀態(tài)，亦可產(chǎn)生消極、悲觀的不良 情緒反應(yīng)。所以，每一位家

5、長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注與子女情緒生活息息相關(guān)的家庭 “軟環(huán)境”，營(yíng)造健康樂(lè)觀的情感氛圍，讓積極向上的樂(lè)觀情緒成為子女日 常生活中的主導(dǎo)情緒。（二）“軟環(huán)境”影響子女健全的意志品質(zhì)的形成心理健康的人在意志品質(zhì)方面主要有以下四個(gè)具體特征：獨(dú)立自主;較強(qiáng)的挫折耐受力；良好的自制力；果斷。這四點(diǎn)是一個(gè)人健全的 意志品質(zhì)的標(biāo)志，對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著尤為重要的意義。家庭“軟環(huán) 境”中核心家長(zhǎng)在這方面的表現(xiàn)直接影響子女健全的意志品質(zhì)的形成。 一個(gè)辦事猶豫不果斷、不獨(dú)立、自制力不強(qiáng)的家長(zhǎng)不可能教育出一個(gè)果敢、 獨(dú)立的子女。（三）“軟環(huán)境”影響子女正確的自我意識(shí)的形成自我認(rèn)識(shí)是人類(lèi)自我意識(shí)的重要組成部分，主要包括兩個(gè)方

6、面，即自 我觀念和自我評(píng)價(jià)。正確的自我認(rèn)識(shí)是心理健康的重要標(biāo)志。也是兒童個(gè) 性全面發(fā)展和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)形成的重要前提。子女正確的自我認(rèn)識(shí)，只有 在良好的教育氛圍中才能逐漸形成和發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度教育方法等 都會(huì)直接影響子女的自我評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，最終影響子女正確的自我意識(shí)的形 成。（四）“軟環(huán)境”影響子女和諧人際關(guān)系的建立 人際關(guān)系和諧是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志，也是對(duì)心理健康的一種強(qiáng) 有力的促進(jìn)。子女能否與周?chē)h(huán)境保持良好的接觸，建立良好的人際關(guān)系， 對(duì)他們心理的健康發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)影響。子女出現(xiàn)各種心理問(wèn)題甚至嚴(yán) 重的心理障礙，與子女不良人際關(guān)系等有著重要的關(guān)系。所以幫助子女建 立良好的人際關(guān)系

7、是促進(jìn)子女心理健康發(fā)展的重要途徑。家庭氛圍、家長(zhǎng) 人際關(guān)系、心理健康狀況及教育方法、方式等無(wú)不對(duì)子女產(chǎn)生深刻影響。 所以，加強(qiáng)家庭“軟環(huán)境”建設(shè)是建立和諧人際關(guān)系的重要前提。三、家庭“軟環(huán)境”的建設(shè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們物質(zhì)水平的提高，許多家長(zhǎng)紛紛投資于家庭“硬 環(huán)境”的建設(shè)。從某種意義上說(shuō)，家庭的“軟環(huán)境”比“硬環(huán)境”更為重 要。它對(duì)子女心理健康的關(guān)鍵作用提醒我們必須高度重視并加強(qiáng)家庭“軟 環(huán)境”的建設(shè)。（一）家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì) 當(dāng)前，我國(guó)大部分家長(zhǎng)要改變過(guò)去那種只重視子女智力發(fā)展的片面做 法，將子女的心理健康教育視為重中之重。家庭“軟環(huán)境”對(duì)子女的心理 健康影響應(yīng)是有目的、有計(jì)劃、

8、有系統(tǒng)的影響過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)視其為系統(tǒng)的 教育工程，研究并掌握子女的心理發(fā)展規(guī)律，了解不同年齡表現(xiàn)出的具有 本質(zhì)區(qū)別的心理特征，把握子女心理發(fā)展的“關(guān)鍵年齡” 。心理學(xué)家一般認(rèn) 為：兒童學(xué)前期是心理發(fā)展的飛躍期， 16-17 歲是心理發(fā)展的成熟期。家長(zhǎng) 應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的“兒童觀”和“教育觀” ，因勢(shì)利導(dǎo)，順利幫助子 女度過(guò)心理發(fā)展的關(guān)鍵期，避免各種不良心理的產(chǎn)生。（二）營(yíng)造良好民主、平等的家庭氛圍家庭氛圍對(duì)子女的心理發(fā)展有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)積極創(chuàng)造一種民主、 平等的心理氛圍。不僅在生活上要悉心照顧子女，而且要時(shí)刻關(guān)注子女的 心理發(fā)展，應(yīng)努力使自己既成為好父母，更要成為好朋友。大量事實(shí)證明， 民主、平等的家庭氛圍對(duì)于塑造良好個(gè)性的子女作用極大，所以家長(zhǎng)力求 摒棄“棒打出孝子”的傳統(tǒng)教育觀念，改變那種訓(xùn)斥、甚至打罵的教育方 式，將子女視為一個(gè)真正完整、有獨(dú)立人格的人，采取民主、平等的對(duì)話 方式。這樣，良好的、寬松的育人氛圍會(huì)使子女最大限度地發(fā)揮自己的潛 能成為一個(gè)心理健康發(fā)展的新人。（三）有關(guān)教育部門(mén)應(yīng)重視家長(zhǎng)教育，積極開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)教育 活動(dòng)盡管目前有些大中城市家長(zhǎng)教育搞得很紅火，但全國(guó)各級(jí)、各地區(qū)教 育部門(mén)都應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作，把家長(zhǎng)教育納入正常的系統(tǒng)的軌道，使之 能順利、有序地開(kāi)展。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)應(yīng)做好本地區(qū)的家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，可結(jié) 合本地區(qū)特點(diǎn)，以單位或社區(qū)或鄉(xiāng)村居民委