漢語(yǔ)拼音教案

1、漢語(yǔ)拼音教案1、 o e課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫 o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形； 2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫 o e 。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,快樂(lè)導(dǎo)入 1 呼口號(hào):|快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!2同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第一課： o e ，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題，（齊讀兩遍）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：1、會(huì)寫 o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫 o e 。同學(xué)們有信心完成嗎？現(xiàn)在我們先來(lái)完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰(shuí)能把 o e這三個(gè)字母的字音讀得最準(zhǔn)確。 二、自主探究,快樂(lè)學(xué)習(xí) 老師知道許多同學(xué)在幼兒園

2、大班都學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，而且讀得很好，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)。1、指名讀（優(yōu)等生）。2、領(lǐng)讀。3、同桌互讀。（現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)互相練習(xí)讀一讀。）4、指名讀。（后進(jìn)生）。注：如果有錯(cuò)要其他同學(xué)糾錯(cuò)，尤其注“O”的讀音：口微開(kāi)，唇略圓，口型不變。 (過(guò)渡語(yǔ)) 同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，三分鐘后們來(lái)比賽，看誰(shuí)讀得最快、最好。1、自由讀。2、指名讀。（盡量多的讓學(xué)生讀，可打亂順序檢測(cè)）。3、齊讀。三、和諧互動(dòng),快樂(lè)展示 同學(xué)們都能正確讀字母了，那誰(shuí)能給這些字母編一首兒歌，幫助大家更好地記住它們？1、看圖，同桌討論。2、指名回答。3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。順口溜：張大嘴巴 公雞打鳴o o o 一只白鵝e e e四、鞏固提高,快樂(lè)練習(xí) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)能寫得最漂亮。1、認(rèn)識(shí)四線三格。2、學(xué)生觀察 o e在四線三格中的占格位置。3、師范寫并說(shuō)出書寫步驟： 占中格，先寫左半圓，在寫豎右彎，兩筆寫成；o占中格，從左上起筆，一筆寫成；e占中格，從里面起筆，一筆寫成。4、師生共書空。5、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 6、在作業(yè)本上