第十冊《練習5》 之一

1、第十冊練習5 之一特征碼標簽:特征碼練習5教學設計之一佚名 教學目標1、用鋼筆描紅。2、讀一讀，比較各組詞中加點字的聲調(diào)3、讀一讀對韻歌。4、給下面的文字加上標點符號。5、熟記12個成語。6、讀背小詩問到底7、口語交際：給家鄉(xiāng)環(huán)保提建議8、學寫毛筆字。教學重點難點 口語交際：給家鄉(xiāng)環(huán)保提建議作業(yè)設計、安排課內(nèi)習題二四題課外 練習冊教學過程第一課時教學目標：1、練習用鋼筆描紅。2、練習輕聲的讀法，正確區(qū)重音和輕聲。3、讀一讀對子，培養(yǎng)語感，理解對子的大體意思，并練習對對子。4、加標點，學習頓號的用法。一、教學第一題1、審題，明確題目要求。2、指導。讀貼，注意這句話中每個字的筆畫各布局。對重點字進

2、行指導3、練習描紅反饋、評點、強化訓練。二、教學第二題1、審題2、指導（1）分小組讀讀議議，比較各組詞中加點字的聲調(diào)有什么異同。（2）討論完后，請每小組推薦一名同學說說討論的結(jié)果。（3）請同學讀一讀，注意把輕聲讀好。（4）再讓全班同學讀一讀。三、教學第三題1、審題2、指導（1）自由讀一讀，標出自己讀得可能不夠準確的字詞。（2）讓學生提出這些問題，或請教別人解決，也可以解決。（3）理解后再請同學有感情地讀一讀，讀出清麗雅致的校園生活情味。四、教學第四題1、審題2、指導（1）讓學生自己讀一讀這兩個句子，做到讀正確，讀通順。（2）用鉛筆給這兩個句子加上標點符號（3）分小組討論正確答案。（4）指導，歸

3、納.總結(jié)。（5）讀一讀。3、練習今天媽媽從超市里買了蘋果梨子香蕉等水果要開學了我來到商場的文具部買了尺子鉛筆橡皮盒等嶄新的文具4、反饋第二課時教學目標：1、熟讀成語。2、讀一讀問與底這首小詩，理解詩意。一、教學第五題1、審題2、指導（1）請學生讀成語，注意聽讀音是否正確。（2）糾正讀得不正確的成語，尤其注意“白璧微瑕”和“差強人意”這兩個成語。（3）再請學生正確朗讀。（4）讓學生說說這些成語中自己已經(jīng)大體理解的成語的意思，也可提出不理解的成語請教別人。（5）讓學生自己再讀讀，找找這些成語有哪些共同之處。（6）齊讀成語，讀出成語歌的韻味。二、教學第六題1、審題2、指導（1）指名讀小詩。要求讀正確

4、，讀流利。（2）討論這首小詩的意思。（3）理解詩意，再請學生讀，聽聽他是否讀得好。（4）全班學生有感情地齊讀。3、練習4、反饋第三課時教學目標：口語交際：給家鄉(xiāng)的環(huán)保提建議。教學口語交際一、課前準備到生活環(huán)境中進行污染源調(diào)查，有條件的可延伸到農(nóng)村和野外。二、審題（1）揭示口語交際話題：給家鄉(xiāng)環(huán)保提建議（2）學生自讀課題要求。3、指導（1）引導學生閱讀書上的要求（2）指導學生說說書上的要求。（3）指名說說調(diào)查到的情況4、練習（1）根據(jù)學生調(diào)查的內(nèi)容，組成討論小組。（2）請小主持人來主持討論交流。（3）小組進行討論交流（4）各小組推選一名同學對大家說說調(diào)查到的環(huán)保情況。隨機指導。（5）學生交流發(fā)言。5、強化。（1）要求學生將調(diào)查的結(jié)果和建議加以整理，再當