《一把雨傘圓溜溜》教案

1、一把雨傘圓溜溜教案 課題一把雨傘圓溜溜第一課時目標1、能用歡快、詼諧的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情緒，激起對生活的熱愛和對未來的憧憬。2、在音樂表演中相互合作，相互配合，感悟同學間的友情，激發(fā)團結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學重點有感情地演唱歌曲。教學難點唱好休止，附點，切分節(jié)奏。教學準備多媒體課件、節(jié)奏卡片教學過程教師、學生活動設計意圖創(chuàng)設情境激趣導入雨中情趣學唱歌曲創(chuàng)編表演升華情感1、創(chuàng)設情境，律動進教室。2、談話導入，師：“今天我們要一起走進一年中最熱的一個季節(jié)夏天，在你的印象中夏天有哪些特別的景象？”生：師：“多么令人向往啊，讓我們一起去領略一下吧”（1）瞧，小蜻蜓在荷花旁自由自在地飛翔，還

2、哼著歌呢?。◣熒俸叱袄怖怖病蹦莾蓚€樂句。）（2）瞧，瀑布和小溪手拉著手，永不止息地向前進（師生跟琴哼唱“好朋友好朋友”那個樂句。）（3）聽，隆隆的雷聲（師生跟琴哼唱最后一句，提示循環(huán)呼吸。）1、初聽歌曲。師導入：“夏天的天氣說變就變，剛剛打了幾個雷，這會兒就下起了大雨！在這場雨中，正發(fā)生著一個動人的故事，讓我們一起來聽一聽！”（生初聽歌曲范唱。）師：你聽到了什么？ 生：師：三個小伙伴的心情是怎樣的？生：師：這首歡快、活潑、感人的歌曲題目叫一把雨傘圓溜溜！（出示歌曲題目一把雨傘圓溜溜。）2、復聽歌曲。師：“請你找一找哪些樂句、歌詞特別能表現(xiàn)出這種歡快、活潑的情緒？” （1）生復聽。預示學生

3、會找出跨小節(jié)連音和下滑音的樂句。師：這個樂句聽起來很好聽，那是因為它的節(jié)奏很特別。讓我們來體會一下。（2）師生有節(jié)奏讀歌詞。3、再聽歌曲。師：“這首歌曲不但曲調(diào)歡快活潑，歌詞風趣、詼諧，歌曲中還有好幾句相似的樂句，請你找一找?！鄙俾牳枨?，找出相似的樂句：第一段（前15個小節(jié)），隨音樂哼唱，并用手劃拍，體會伙伴們在雨中一起行走的情景。中間六小節(jié)，隨音樂聽辯，體會伙伴們在雨中快樂歌唱的情景。第三段，聽音樂，唱好四分休止符，體會伙伴們在雨中表達友情的情景。兩個結(jié)尾，先聽辨，后練唱。4、用不同形式跟琴學唱歌曲。1、歌曲表演，升華情感（1）演唱歌曲。師：“在我們的身邊，你感受到這樣純真的友情了嗎？” 生：師：“原來友愛時時刻刻地圍繞在我們身邊，它一點一滴地溶入到我們每天的生活中。當你傷心的時候，它會送來安慰的話語；當你遇到困難的時候，它會伸出援助之手！”欣賞友情圖，激發(fā)感情，演唱歌曲。（2）表演歌曲。“歡快的歌聲，讓我感受到了濃濃的友誼！我們來表演一下這個雨中情景！”三個同學上來創(chuàng)編表演，其他同學演唱歌曲。并進行課堂評價來升華情感。2、師生在友誼地久天長的音樂聲中律動出教室！營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，為歌曲學習做鋪墊。初步體驗歌曲情緒。解決跨小節(jié)連音、四分休止符和下滑音。熟悉歌詞。解決難點