《春(第一課時(shí))》學(xué)案語(yǔ)文

1、春（第一課時(shí)）學(xué)案組名：姓名：樂(lè)學(xué) ( ) 善學(xué) ( ) 勤學(xué) ( )【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 、積累字詞、優(yōu)美語(yǔ)句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。2 、學(xué)習(xí) 誦讀方法，包括認(rèn)知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，熱愛(ài)社會(huì)生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個(gè)性品格。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1 、理解本文的思路。2 、掌握有感情的朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：背誦課文，體會(huì)文中描 繪的優(yōu)美意境?！菊n前自學(xué)、課中交流】一、【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】本文是一篇寫(xiě)景散文，語(yǔ)言生動(dòng)，優(yōu)美，學(xué)習(xí)本文首先要有感情地朗讀課文，感受到作者對(duì)于春天的喜愛(ài)，并且本文運(yùn)用了多種修辭手法，在朗讀

2、的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意這些修辭手法的運(yùn)用，在熟讀課文的基礎(chǔ)上能夠抓住春的特點(diǎn)，有層次地描繪出一幅幅動(dòng)人的春景圖。二、【知識(shí)鏈接】第 1頁(yè)1 、朱自清 (1898 年 11 月 22 日 1948 年 8 月 12 日)原名自 ，號(hào)秋 ，后改名自清，字佩弦， 代著名作家、散文家、學(xué)者、民主 士。原籍浙江 ，生于江 海，1923年 表的 ， 寫(xiě) 聲燈影里的秦淮河等 美散文。著有蹤跡，散文集背影 、歐游 、本文 自 <朱自清散文全集>. 毛 高度 價(jià)他 ：“我 中國(guó)人是有骨氣的。朱自清一身重病，寧可 死，不 美國(guó)的救 糧。他表 了我 民族的英雄氣概?！?. 【寫(xiě)作背景】 19 27 年之后的朱

3、自清，始 在 著、 造著一個(gè)靈魂深 的理想世界夢(mèng)的世界，用以安放他“ 不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的 ，使他在幽 的 中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)，所以他的文章有一種淡淡的哀愁， 春是 格演 特 明 的篇目。三、【自主學(xué) 】 ( 生自 文，要求準(zhǔn)確流利， 后解決生字、新 )1. 下列加點(diǎn)的字注音。朗 ( )醞釀 ( ) 弄 ( )宛 ( ) 嘹亮 ( ) 黃 ( )烘托( )靜默 ( )舒活 ( )蓑笠 ( ) 抖 ( )欣欣然 ( )眨( ) 眼繁花嫩葉呼朋引伴抖 精神花枝招展2. 解 。1. 欣欣然 :第 2頁(yè)2. 朗潤(rùn) :3. 趕趟兒 :4. 賣弄 :5. 應(yīng)和 :6. 烘托 :7.

4、 醞釀 :8. 抖擻 :9. 呼朋引伴 :10. 花枝招展 :11. 宛轉(zhuǎn) :四、梳理寫(xiě)作思路：如何理清寫(xiě)作思路?( 先概括每段的大意，然后歸類整理。同時(shí)一定要把握關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)提綱挈領(lǐng)，理清思路。 )1. 討論下看 看全文可以分為幾個(gè)部分 ?是哪種方式的結(jié)構(gòu) ?各部分主要運(yùn)用哪種表達(dá)方式 ?并完成下面的提綱盼春： ( )總春草圖分 ( )2. 朱自清的散文 春是一卷春的畫(huà)圖， 是一曲春的贊歌。請(qǐng)用這樣的句式來(lái)寫(xiě)幾句。春是 _ _ _第 3頁(yè)春是 _ _二、精段美句品讀。讀第 1 自然段做題。3. 文中第一段連用兩個(gè)“盼望”，你知道為何用兩個(gè)“盼望”嗎 _ _ _讀第 2 自然段做題4.文中第二段

5、主要采用了修辭手法。分別寫(xiě)了_、_、_剛“睡醒”情態(tài)。其中“山”睡醒的樣子用了_來(lái)描繪的，為何要用這個(gè)詞語(yǔ)呢?_ _“水”睡醒的樣子用了_來(lái)描繪的，為何要用這個(gè)詞語(yǔ)呢?_ _ 其中“太陽(yáng)”睡醒的樣子用了_來(lái)描繪的，為何要用這個(gè)詞語(yǔ)呢 ?_ _【課堂小結(jié)】：作者抓住春天的景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象， 而且結(jié)構(gòu)清晰： 按盼春繪春頌春來(lái)組建全文。在繪春中，分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨，迎春來(lái)展示春的新，美，力，構(gòu)思巧妙?！井?dāng)堂檢測(cè)】(活學(xué)活用，知識(shí)遷移)1. 沒(méi)有使用兩種修辭方法的一句是 A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。第 4頁(yè)B. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪C.

6、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。2. 課文中有兩處引用，請(qǐng)你填寫(xiě)?！?_ _”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！?”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。3. “你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”這一句描 寫(xiě)的是 _，表現(xiàn)了它的 _ _ _ 。4. “花里帶著甜味兒 ; 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是 _的意思，“仿佛”能否刪除 ?理由 _ _5. 下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B. 這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C. 正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)。D. 如果