2019小學(xué)語文第三冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計_第1頁
2019小學(xué)語文第三冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計_第2頁
2019小學(xué)語文第三冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計_第3頁
2019小學(xué)語文第三冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文第三冊古詩兩首教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會詩人對秋天的贊美之情。、會認(rèn)“劉、菊”等生字，會寫“于、首”等字。、背誦古詩，鼓勵學(xué)生背誦課文以外的古詩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、通過朗讀，感悟、想象詩中描繪的秋天的美麗景象，體會詩人對秋天的贊美之情。、幫助學(xué)生讀懂詩句，理解“擎雨蓋，傲霜枝”的意思?！窘虒W(xué)課時】兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)古詩贈劉景文 ，體會詩人對秋天的贊美之情。、認(rèn)識本首詩中出現(xiàn)的生字，學(xué)寫“劉、枝、首、記”四個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字及詞語卡片，錄音機(jī)和課文插圖。教學(xué)過程第 1頁一、

2、激趣導(dǎo)入、出示卡片： 這幅圖上畫的是哪一個季節(jié)的景色？你是從哪看出來的？（秋天的景色，一片片的紅葉告訴我們這是秋天的景色。） 你從圖上還看到了什么？（有一個小池塘，池塘里的荷葉已經(jīng)枯萎，岸邊開滿了菊花。）、這幅圖畫就是詩人蘇軾當(dāng)年看到的景色，于是他寫了一首詩送給他的朋友劉景文。板書課題，齊讀。二、初讀感知，了解古詩大意、自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音： 出示生字卡片認(rèn)讀：劉 菊 殘 君 橙 橘 首 枝 記 說說你是怎么記住這些字的？（小組合作，交流識記方法。） 學(xué)習(xí)書寫：劉、首、枝、記。 認(rèn)真觀察范字。 分析字形。 指導(dǎo)書寫：劉：左右結(jié)構(gòu)，“文”的第四筆改成“點(diǎn)”。第 2頁枝、記：左右結(jié)構(gòu)，注意要寫得“左窄右寬”。首：下半部是“自”。 學(xué)生描紅

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