尺水興波引人入勝（ 并附《功夫》臺(tái)詞）..

1、尺水興波引人入勝（ 并附功夫臺(tái)詞）.特征碼標(biāo)簽:特征碼南京九中 陳元芝教學(xué)目標(biāo)：在記敘文.寫作中能做到“尺水興波 引人入勝”。教學(xué)過(guò)程：一、作文為什么要做到“尺水興波，引人入勝”？關(guān)于*的.寫作，清代詩(shī)人袁枚曾說(shuō)過(guò)一句著名的話：“文似看山不喜平?！睘槭裁础拔乃瓶瓷讲幌财健蹦兀浚ㄉf(shuō)。）同學(xué)們現(xiàn)在的作文存在的比較大的問(wèn)題就是過(guò)于平直，看到前面就可以想見(jiàn)后面，沒(méi)有波瀾，沒(méi)有曲折，就如同一個(gè)園林，一進(jìn)門，里面的景致就可以一覽無(wú)余，就激不起人們游賞探幽的情趣了。作文也一樣，總要追求曲折變化，追求“一波未平，一波又起”的戲劇效果，這樣才能吸引讀者，給人帶來(lái)意外的驚喜，產(chǎn)生無(wú)窮的樂(lè)趣。所以同學(xué)們?cè)谧魑闹袘?yīng)

2、力求做到“尺水興波 引人入勝”！二、作文如何做到“尺水興波，引人入勝”？1一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)：雨中，我?guī)鸵晃还媚镌隈R路上攔車，送一位老太太去醫(yī)院。姑娘上完夜班趕到了醫(yī)院看望老太太。如何讓這個(gè)故事情節(jié)顯得一波三折，引人入勝呢？2投影*，請(qǐng)學(xué)生朗讀。3發(fā)材料，學(xué)生勾畫出情節(jié)的一波三折處。4同學(xué)跟左右前后交流。5全班交流，教師同時(shí)授以方法。板書：制造懸念欲揚(yáng)先抑巧用誤會(huì)設(shè)計(jì)巧合大力突轉(zhuǎn)前伏后應(yīng)6如此“尺水興波”，達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果呢？使人物形象更加豐滿，中心意思更加突出，給人帶來(lái)出乎意料的驚喜，引人入勝！板書：勝人物形象的豐滿中心意思的凸現(xiàn)出乎意料的驚喜7要達(dá)到“引人入勝”的效果，運(yùn)用這些方法時(shí)還需要

3、注意什么呢？這里老師要友情提醒一下：不可違背人物性格不可違背生活邏輯不可破壞情節(jié)延續(xù)三、欣賞小品功夫，辨識(shí)所用方法。1今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小品，同學(xué)們看看其中用了哪些“興波”的方法？（看片916分鐘）2交流明確所用方法：前伏后應(yīng)、大力突轉(zhuǎn)、制造懸念、欲揚(yáng)先抑等。3師：功夫的成功之處，在于它情節(jié)的一波三折，引人入勝，它不斷地給人出人意料的驚喜，給人帶來(lái)歡笑，而在歡笑之余又啟人深思。所以在這次春晚會(huì)上獲得了語(yǔ)言類一等獎(jiǎng)，它在情節(jié)設(shè)置上的成功之處確實(shí)值得我們借鑒！四、讓我們自己的作文能夠做到“尺水興波，引人入勝”。1我們看了這么多，學(xué)了這么多，我們的*能夠做到“尺水興波，引人入勝”了嗎？現(xiàn)在就

4、讓我們來(lái)小試牛刀，一展風(fēng)采。請(qǐng)以下面一句話作為開(kāi)頭，續(xù)寫一個(gè)故事： 一天，財(cái)富、成功、愛(ài)三位仙人來(lái)到一戶人家的門口 要求：（1）合理充分地發(fā)揮想象。（2）運(yùn)用一些“興波”方法，構(gòu)想情節(jié)，使你的故事波瀾起伏，引人入勝。2學(xué)生構(gòu)想，巧設(shè)波瀾，編擬提綱。3小組交流。4全班交流。學(xué)生說(shuō)故事，指出所用“興波”方法，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。如有不足處，其他學(xué)生再補(bǔ)充完善。五、小結(jié)。 結(jié)束語(yǔ)：文似看山不喜平，尺水亦能興波瀾，愿我們的*似奇崛秀美的山峰，似波瀾起伏的潭水，發(fā)人探幽，引人入勝！ 附：趙本山 小品功夫臺(tái)詞功夫趙本山：聽(tīng)說(shuō)他不當(dāng)廚師，改防忽悠熱線了。竟敢揚(yáng)言再不上當(dāng)受騙了。殘酷的現(xiàn)實(shí)已直逼我心理防線了，今年我

5、要不賣他點(diǎn)啥，承諾三年的話題我就沒(méi)法跟觀眾兌現(xiàn)了。徒弟1：師傅，進(jìn)去吧！趙：別著急，先撥個(gè)騷擾電話。（打電話）通了。你好！范偉：你好。這里是見(jiàn)你見(jiàn)你一也會(huì)也防忽悠咨詢熱線。我是資深上當(dāng)者老范。憑借多年的上當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你是否被忽悠作出明確判斷。有人賣拐，請(qǐng)按1；有人賣車，請(qǐng)按2；有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)按3；有人賣擔(dān)架，直接撥110。趙：你好！范：你好！趙：請(qǐng)問(wèn)您是范師傅吧？范：你是哪位？趙：我是有一個(gè)問(wèn)題想直接咨詢您老一下。范：恩。你說(shuō)。趙：我家有一頭老母豬啊，黑地白花的啊。早晨一起來(lái)打開(kāi)家門以每小時(shí)80脈的速度向前瘋跑。“哐碭”撞樹(shù)上，死了！范：撞死了？這頭豬的視力是不是有問(wèn)題呀？趙：兩眼睛都是1

6、.5的。范：會(huì)不會(huì)有什么心理疾病啊?趙：心理可健康呢!范：那怎么會(huì)撞死呢？趙：那頭豬腦筋不會(huì)急轉(zhuǎn)彎唄！范：我說(shuō)你這個(gè)人不拿套路出牌??！出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3哪！那既然這樣的話，我也咨詢你一個(gè)問(wèn)題。趙：你說(shuō)。范：過(guò)年了，我們家什么年貨也沒(méi)買，就剩下一頭豬和一頭驢。你說(shuō)我是先殺豬呢，還是先殺驢呢？趙：那你先殺（和徒弟講）給你們兩個(gè)機(jī)會(huì)。徒弟1：先殺驢。趙：先殺驢。范：恭喜你，答對(duì)了。豬也是這么想的。小樣！趙：悲哀！真讓我為你感到悲哀！眼看就要獨(dú)闖江湖了，這怎么能讓我放心呢？徒弟2：師傅，先殺豬好了。趙：那驢也是這么想的！我告訴你，就這個(gè)問(wèn)題，你先殺誰(shuí)都不好使。我為什么沒(méi)回答呢？就因?yàn)槲铱紤]它是有問(wèn)題

7、的。看見(jiàn)了嗎？他已經(jīng)從當(dāng)年的一跟筋，現(xiàn)在成長(zhǎng)到兩頭堵了！徒弟1：師傅，他太厲害了。咱回去吧！趙：不能回去！賣拐，把他忽悠瘸了；賣車，把他忽悠蔫了。在十分鐘內(nèi)不把他擺平，我就沒(méi)法跟你們倆再當(dāng)教師爺了。徒弟齊說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，忽悠在個(gè)人！趙：好。看我的眼色行事。進(jìn)去。美了他了！徒弟：請(qǐng)問(wèn)，范師傅在嗎？范：哪位？請(qǐng)問(wèn)你們咨詢（看著趙）哎呀！哎呀！呀！呀！呀！這是什么造型?。客e致呀！非常6+7呀？！這當(dāng)年叱咤風(fēng)云的大忽悠怎么落到這幅田地啦？蒼天呀，大地呀，是那位天使大姐給我出的這口氣呀？豬撞樹(shù)上了，你撞樹(shù)上了吧？追尾了是不是?。空τ指娜四?？趙：三年了，我都想死你了。范：忽悠！趙：我是向你懺悔來(lái)了。范

8、：接著忽悠！趙：有我徒弟作證。范：組團(tuán)忽悠我來(lái)了。不合適了，大忽悠。只要我們這些善良的人對(duì)你提高警惕了你還會(huì)什么？不久會(huì)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎？地上一個(gè)猴，樹(shù)上幾個(gè)猴，這是兩個(gè)猴，也可能八個(gè)猴，趙：可能三個(gè)猴，還可能九個(gè)猴。范：怎么又變了呢？趙：懷孕一個(gè)猴。范：有意思嗎？趙：沒(méi)意思。不是給你弄腦筋急轉(zhuǎn)彎那個(gè)初級(jí)階段了。我是向你陪禮道歉來(lái)了。三年了，在這個(gè)世界最對(duì)不起的人就是范廚師。多么好的人。我常跟你們說(shuō)，你說(shuō)我騙他干啥？多么忠厚老實(shí)，你說(shuō)我，你打我兩下，你下不去手。你罵我兩句，你張不開(kāi)嘴。這樣，反正你原諒我也來(lái)了，不原諒我也來(lái)了。原諒不原諒我都帶著誠(chéng)意撲面而來(lái)。范：呀呀呀！還撲面。你看，忽悠，嘿呀。

9、接著忽悠。趙：把我攙起來(lái)呀。范：能站起來(lái)呀？呀呀呀。走，走兩步。走兩步，來(lái)走?？?。訛人是不是啊？是不是訛人？大家都看著呢。出現(xiàn)什么意外跟我沒(méi)關(guān)系啊。你老整著懸燈籠干啥？你老站起來(lái)呀？有什么是你趕緊說(shuō)好不好？趙：你想聽(tīng)嗎？范：我想聽(tīng)。趙：聽(tīng)完你信嗎？范：你只要站起來(lái)我就信。趙：你撤吧，我能站起來(lái)了。范：哼，說(shuō)啊。趙：說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。記得那是2003年的第一場(chǎng)雪，比2002年的晚了一些。范：你整歌詞干啥呀？有什么事快直接說(shuō)。趙：我不跟你玩虛的了，今天我就向你道歉來(lái)了。趙：上貨！眼熟嗎？范：這是你忽悠我的那幾百塊錢呀？范：分文沒(méi)動(dòng)。范：這是那塊表？趙：戴在手上就沒(méi)走過(guò)字。范：這，哥，趙：我們兩個(gè)恩怨應(yīng)該

10、了結(jié)了吧？還有它，這幾年，耽誤我們兩個(gè)之間感情的就是這個(gè)罪魁禍?zhǔn)椎木褪沁@個(gè)輪椅。今天我必須當(dāng)著你當(dāng)面，把它砸碎。徒弟：師傅，不能砸呀。師傅，這輪椅是你老哥倆重歸于好的見(jiàn)證呀。趙：不要亂說(shuō)，我，不能拉我。徒弟：師傅，哎喲，師傅！范：大哥。你要砸就砸我吧。大哥你太有誠(chéng)意啦。孩子們說(shuō)得對(duì)，它不僅是我們重歸于好的見(jiàn)證，更是我以后避免上當(dāng)?shù)木?。我收藏了。趙：不行，學(xué)生們花錢給我做的，你怎么能收藏呢？范：好多錢我給呀?；ǘ嗌馘X啦？徒弟：兩千。范：我，兩千。趙：我給兩千五。范：我，三千。趙：我，三千五。范：我四千。趙：我五千。范：成交。趙：你范廚師。哎哎。范：你喊的五千，我落的棰，成交！趙：那也不對(duì)，你記錯(cuò)了，怎么喊的？生：我聽(tīng)是范廚師喊的。范：什么，什么呀？生：不是，師傅喊的。趙：亂了亂了。這樣啊，誰(shuí)喊的不要緊。你看，咱們捋一捋，有點(diǎn)亂，誰(shuí)先喊的。范：我先喊的。趙：你喊多少？范：我，兩千。趙：我，兩千五。范：三千。趙：三千五。范：四千。趙：四千五。范：五千。趙：你看看，清楚了