《賣火柴的小女孩》第二課時 之二

1、賣火柴的小女孩第二課時 之二特征碼標簽:特征碼賣火柴的小女孩第二課時教學設計之二浙江長興第一小學熊義萍 教學過程：1、談話導入： 安徒生曾經說過這樣一段話：擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運也不能奪走你的幸福。那么，應該說，只要活著，就能體會到幸福的存在，可是在賣火柴的小女孩中，卻在這樣一段話（出示）：“誰也不知道：她曾經看到過那么美麗的東西，她曾經多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！?（過渡）：這一切都是真實的嗎？小女孩看到什么美好的東西會使她感到那么幸福呢？2、品讀，感悟。聽老師讀第二段，（讀時.課件演示）學生思考：小女孩心中，幸福是什么？學生交流，得出結論：

2、是因為小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火爐，烤鵝，圣誕樹，最重要的是，她還見到了親愛的奶奶。（出示.課件）為什么小女孩覺得有一個溫暖的火爐就是幸福的？請大家輕聲讀第5自然段，聯(lián)系上下文，抓住含義深刻的句子，說說你讀懂了什么？四人小組交流學習成果。全班交流，綜合意見。抓住重點句，進行感悟：“這是一道奇異的火光?！焙x：因為她寒冷難忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的熱看得非常溫暖?！八谀莾海掷镏挥幸桓鶡^了的火柴?！焙x：小女孩在幻景中是那么溫暖，但是回到現(xiàn)實中，包圍她的只是這寒冷、漆黑的夜晚?！八覐某砂训幕鸩裰谐槌鲆桓鶃韥砻髋团退男∈謫幔克K于抽出了一根。”含義

3、：火柴是用來維持生計的，平日肯定舍不得用一根，但是她實在是被凍死了，課文有一句：“她的一雙小手幾乎凍僵了”說明了這一點。由于難忍的寒冷，小姑娘幻想得到火爐，那么她為什么會幻想到噴香的烤鵝呢？（.課件出示）小組合作學習，一人朗讀，其他同學先聽，然后聯(lián)系實際說說體驗，討論從這段話中，你又領悟到了什么？你能不能補充板書呢？要點：富人和窮人的生活差別是那么大，當窮人還在忍饑挨餓時，富人卻能在布置精美的餐桌前享用豐盛的圣誕大餐。小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墻，冷酷的現(xiàn)實，隔絕了她和美好的幻想，當小女孩回到現(xiàn)實中來時，只會更加痛苦。雖然幻想消失后，現(xiàn)實只會讓人更加痛苦，但是小女孩仍然無法抑制內心對幸福的渴

4、望，她一次又一次地擦燃了火柴。請同學們自己讀讀第二段剩下的部分，再仔細想想：這四次幻想中，給你留下印象最深的是哪一次？為什么？反復引讀，細細品味。小女孩5次擦燃火柴，在感情上有變化嗎？請五位同學分別讀五次擦火柴的過程，其他同學找一找，劃一劃，你是從哪些詞句中體會到的。（第一次：敢從成把的終于，說明內心很擔心；第三次：趕緊整把，說明毫不猶豫）感情一次比一次強烈，比起溫暖、食物、快樂，她更渴望的是見到奶奶，更渴望親人的關愛。學到這里，你們明白了小女孩“新年的幸?！笔侵甘裁矗浚ㄔ谛履甑牡谝惶?，就已跟著她的奶奶走了，被凍死了）進一步引導點拔：為什么明明死了，卻要說她是“走向新年的幸福中去了”？為什么凍

5、死了，嘴角還帶著微笑？（教師可作適當提醒：小女孩活在人世時有哪些不幸？）學生.總結：小女孩活在人世遭受著饑餓、寒冷、他人的欺負；得不到親人的疼愛；沒有快樂和幸福。她這樣痛苦地活著還不如死了幸福，死了可以擺脫痛苦。品讀感悟：當作者寫到小女孩在舊年的大年夜凍死時，當他寫下兩個幸福時，他的心情會怎樣？請同學們把你們體會到的讀出來。作者為什么不直接抒發(fā)這種同情、不滿的感情呢？引導：比較句子：（出示）誰也不知道，她曾經多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。讓學生與課文中的句子朗讀比較，結合生活經歷體會課文結尾的好處。學生小結：這樣的結尾更讓人回味沉思。幸福與不幸形成強烈的對比，更能表達作者的同情之一心，

6、更突出了小女孩的悲劇命運。電視鏡頭中常常用大笑、狂笑來表達強烈的不滿、悲苦等場面，讓人覺得更悲傷?！耙韵矊懕苯榻B“含淚的微笑”及代表作家歐。亨利的代表作麥琪的禮物3、補充故事。 為大家介紹一個真實的“賣火柴的小女孩”。她與課文中的小女孩相隔半個世紀，來自于西門子公司駐中國的代理拉貝1919年短暫回國期間寫下的日記。那時的德國已由皇帝專制改良到共和制，局勢動蕩，社會災難深重。那個賣火柴的小女孩的故事也就是在這種背景下發(fā)生的。（故事略）比較兩個故事，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 比較兩個小女孩的命運，說說感想。介紹.寫作知識：老師.總結：原原本本的生活見聞是不加任何想象、聯(lián)想的，知道什么寫什么，見到什么寫什么；而在童話.寫作中就不一樣了，作者要使所反映的人物故事具有感染力，就要深入人物的心理，置身于人物的生活境遇中進行充分的想象補充，從而將故事表達得更為合情合理，更富于真實感。4、拓展練習。賣火柴的小女孩深受各國小朋友的喜愛，其中小女孩四次幻想更是全篇的精華。回家后將部分內容講給弟弟妹妹聽。閱讀你喜歡的安徒生的其他作品，寫一篇讀后感，課后小組交流?？梢杂米约合矚g的方式如漫畫、作文、